vârstă preșcolară senior se caracterizează printr-o identificare maximă rolul copilului cu adulții și colegii, dorința de a se conforma cu modele de comportament adecvat, care să fie acceptată în societate, și să se simtă competent și suficient de încrezător pentru a vorbi cu.
capacitatea copilului avortat de a comunica într-un impact negativ asupra socializarea ulterioară a adulților. În stadiul actual al unei tendințe de creștere a fenomenelor negative și distructive în rândul tinerilor (violență, agresivitate crescută, alienare, care își au originea în copilul preșcolar.
interacțiunea copil și societate este desemnat termenul de „socializare“. Pentru prima dată, acest concept a fost descris la sfârșitul anilor 40 - începutul anilor 50-e de XX-lea, în lucrările de psihologi și sociologi americani (D Dollerd, J. Kolmon, etc ....).
Socializarea - un proces continuu care durează pe tot parcursul vieții. Se descompune în etape, fiecare dintre care este specializat în rezolvarea problemelor specifice, fără de care nu pot să apară studiul etapei ulterioare, poate fi distorsionat sau încetinit.
interacțiunea pedagogică modernă se concentrează pe formarea de capacitatea individului de a fi mobil, dinamic dobândește stabilitate în timpul realizării.
Astfel, luând în considerare definițiile enumerate pot trage următoarele concluzii:
- motivațional, inclusiv relații cu o altă persoană
cea mai mare valoare; acte de bunătate, atenție, îngrijire, asistență, de caritate;
- cognitivă, care este legată de cunoașterea celeilalte persoane (adulți, colegii, capacitatea de a înțelege caracteristicile, interesele, nevoile, pentru a vedea dificultățile din fața lui, modificări de informare in starea de spirit, starea emoțională, etc ...;
- comportament care este asociat cu alegerea mijloacelor adecvate de situația de comunicare, punct de vedere etic modele valoroase de comportament.
motivațional, inclusiv relația cu o altă persoană ca cea mai mare valoare; acte de bunătate, atenție, îngrijire, asistență, de caritate;
cognitivă, care este legată de cunoașterea celeilalte persoane (adulți, colegii, capacitatea de a înțelege caracteristicile, interesele, nevoile, pentru a vedea dificultățile din fața lui, modificări de informare in starea de spirit, starea emoțională, etc ...;
comportament care este asociat cu alegerea mijloacelor adecvate de situația de comunicare, punct de vedere etic modele valoroase de comportament.
Acesta a identificat indicatorii cheie care dezvăluie cursul procesului de socializare a copiilor de vârstă preșcolară senior:
Comportamentul sexual-rol (alegerea de jocuri și jucării, jocuri de rol, în preferințele, stil cu adulții și colegii de comunicare);
capacitatea de a rezolva conflictele (dominare, egalitate, subordonare);
stima de sine (umflate adecvat - inadecvat, medie, scăzută);
Proiectul „Activitatea de teatru în vederea compensării preșcolar“ completează prezentarea proiectului „activității teatrale în preșcolar educație compensatorie“ profesor Sokolovoy M. N. Acest învățământ.