Promovarea conștientizării propriilor caracteristici de memorie pentru copii. Dezvoltarea capacităților mnezice ale copiilor. Aranjați reprezentare a copiilor, care este memoria.
1. Organizarea momentului
Psiholog. Imaginați-vă un om care și-a pierdut memoria. Ce se va întâmpla cu el atunci?
Copiii răspund.
Acum, unii dintre voi, la momentul acestui joc isi va pierde memoria. Jocul implică trei: cel care va face fotografii, fotograful și fotograful cu memorie, fără memorie.
Sarcina de fotografi - amintiți-vă, arata ca cel care va face fotografii (culoarea ochilor, păr, haine, pantofi, starea lui), adică, așa cum au fost, să ia o fotografie a unei persoane.
Apoi, fotografi sunt de cotitură departe de client și dau o descriere, imagine, bazându-se pe memoria lui.
Psihologul asigură că fotograful nici o memorie a făcut față cu rolurile lor. Jocul poate fi realizată nu numai cu întregul grup de copii, dar, de asemenea, în subgrupuri de 3-4 persoane.
Psiholog. Spune-mi, de ce unii fotografi obține o descriere apt, fotografii și altele - nu primesc?
verificarea temelor
Psiholog. În lecția anterioară memorezi cuvinte, pentru a le aminti prin intermediul saptamana. Deschideți registrul de lucru într-o pagină goală și scrie cuvintele pe care le amintesc.
Psihologul asigură că copiii care lucrează pe cont propriu și nu sa uitat la pagina anterioară în cazul în care acestea trebuie să scrie aceste cuvinte.
Discuția pe tema „Ce este memoria?“
Psihologul cere copiilor următoarele întrebări.
Psihologul poate construi o conversație, astfel încât copiii experimenta aceste asocieri cu cuvântul „memorie“: piept cu un important conținut, de stocare, notebook-uri, benzi, etc.
Psiholog. Știi deja ce este nevoie de memorie și cum arată. Dar ce este de memorie și ce acțiuni face o persoană să-și amintească ceva, înveți chiar acum.
Când vrem să ne amintim ceva, noi o percepem mai întâi și să fixeze în memoria sa. Apoi, memoria păstrează mult timp cel mai important și necesar, și ni se amintește, dacă este necesar, și anume extras din „camara“ al memoriei noastre, care a amintit și conservate.
Astfel, memoria - acest spațiu de stocare, conservarea și reproducerea a ceea ce a văzut oameni, auzit, simțit, învățat. Vă rugăm, în registrul de lucru, folosind desene cripta care este memoria. Nu uitați că memoria constă în stocarea, conservarea și reproducerea.
Psihologul se uită la desene ale copiilor, și arată toate cele mai de succes.
Psiholog.My mai mult pentru a instrui de memorie, memorarea 10 cuvinte. În acest moment, ne vom aminti cele trei cuvinte care sunt legate între ele în sens. Vă voi spune aceste cuvinte, și să le memoreze. Apoi, voi chema primul cuvânt din fiecare trei, și va trebui să scrie în registrul de lucru, celelalte două, care sunt asociate cu acesta, în sensul. Ascultați cu atenție și să învețe.
Ochii - Mouth - urechi
Kid - un adult - bătrân
Conducătorul auto - un muzician - Chef
Sora - bunicul meu - mătușa
Bine - rău - cinstit
Tristetea - bucurie - surpriză
Copii efectua o sarcină.
Psiholog.A acum spune cum cuvântul comun poate fi numit la fiecare trei cuvinte? În cazul în care, este mai ușor să memoreze cuvinte: atunci când memoreze zece cuvinte sau când o misiune „trei cuvinte“?
Răspuns: În a doua sarcină.
Psiholog.A de ce sa întâmplat, pentru că a doua sarcină a fost de a 18 cuvinte, iar prima sarcină este de numai 10?
Răspuns: deoarece cuvintele din al doilea loc de muncă au fost legate în sensul.
Psiholog.Deystvitelno, mai bine amintit că conectate unul la celălalt în sens.
Citirea unui pasaj din cartea IV Vachkov "Psihologia pentru copii" (a se vedea. Anexa 2).
Se taie și îndoite în plicuri separate numere, litere, imagini (vezi. Anexa 3).
Poster „Evaluarea succesului meu“
Red cerc - Ia-Excelent
pătrat galben - sa dovedit bine
Green triunghi - pentru a obține satisfăcătoare
linie ondulată albastră - nu sa întâmplat așa cum doriți
Tatiana ARZHAKAEVA,
Ph.D.,
psihopedagogul Instruire
Centrul Educațional,
Vidnoe, regiunea Moscova