Tutorial: consolidarea cunoștințelor cu privire la aceste subiecte; formarea de competențe ale studenților de a aplica cunoștințele lor pentru a rezolva problemele de diferite tipuri (grafice, calitative, cantitative, de cercetare experimentală).
Dezvoltarea: de a dezvolta ingeniozitatea, creativitatea, interesul de a dobândi cunoștințe despre acest subiect; dezvoltarea de competențe în domeniul activității cognitive independente, gândirea critică; abilități de lucru în echipă; capacitatea de a aplica aceste cunoștințe în practică.
Educaționale: de a educa ingrijire, respect pentru natura.
Echipamente. mensure, termometre, apa, cuburi (combustibili simulate), rigle, materiale tabular, sarcini colecțiile VI Looky, integrame „fenomene termice“ teste in clasa fizica 8, modelul moleculei de CO2.
Motto-ul lecției. Trei ani, va sta pe piatra - piatra se încălzește (proverb japonez).
- Bine ai venit. Cedl a subiectului lecție.
- Testați-vă cunoștințele de elevi (sondaj din față).
- Rezolvarea problemelor.
- Consolidarea cunoștințelor.
- Rezumând rezultatele.
- provocare.
1. Bine ai venit. Cedl a subiectului lecție.
Profesor. Astăzi, în clasa vom rezolva problemele pe subiectele care am trecut: „Calcularea cantității de căldură“, „arderea combustibilului“.
Foarte des în viață pe care doriți să fie în măsură să utilizeze calculele termice. De exemplu, în construcția de clădiri este luată în considerare, cât de mult de căldură trebuie să se acorde pentru construirea întregului sistem de încălzire. Ce combustibil și în ce cantitate ar trebui să fie utilizată pentru a obține Q maxim la cel mai mic cost, care este, trebuie să fie în măsură să numere Q, și, astfel, rezolva problema.
cunoștințele 2. Verificarea elevilor.
Întrebări pentru sondaj frontal:- Ceea ce se numește cantitatea de căldură?
- Pentru orice formulă îl puteți găsi? (Q = Cm · (t2 ° - °) t1) Unitate? (J)
- Pe ce valori depinde Q? (Greutate, temperatură, căldura specifică)
- Care este sensul fizic al C? Care sunt unitățile sale.
- Ce substanță poate fi atribuită combustibilului? (Lemn, carbune, turba ...)
- Astfel, eliberată în timpul arderii combustibilului ... (căldură)
- Sursa acestei energii este ... (atomi de compus per moleculă) - Demonstrație CO2 molecula model).
- Ceea ce caracterizează combustibilul? (Valoare calorifică)
- Definiți căldura de combustie specifică. unitatea de apel. (J / kg)
- Deci, pentru a compara combustibilul trebuie să știți ... (valoare calorică).
3. Rezolvarea Problemelor.
a) obiectivele de calitate.
1) Ce folosește mai multă energie: pentru a încălzi oala din fontă sau apă turnat în ea, dacă acestea sunt aceeași greutate?
2) De ce este căldura de combustie din lemn brut mai calorifică lemn uscat de arbori din aceeași specie?
3) din aluminiu și argint linguri masa egală muiată în apă clocotită. Cantitatea de căldură pe care o primesc din apa?
4) De ce în ziua fierbinte deșert, iar noaptea temperatura scade sub 0 ° C?
b) sarcinile grafice.
1) Fierbătorul aluminiu apă încălzită. Reprezentate grafic ca cantitatea de căldură primită corp de timp. Indicați care dintre graficele construite pentru apă, și un fierbător de apă pentru?
2) La aceleași arzătoarelor încălzite cu apă, cupru și fier sunt de greutate egale. Specificarea unui program construit pentru apa, care pentru cupru, unele de fier. Justificați răspunsul. (Pierderea unei anumite cantități de energie termică în spațiu nu este luată în considerare)
c) sarcinile experimentale.
1) Dată fiind: un vas cu apă rece, termometru pahar. Se determină cantitatea de căldură necesară pentru încălzirea apei la o temperatură de 80 ° C
Soluție: Temperatura inițială a apei poate fi determinată cu un termometru, un volum de apă - pahar. Scriem aceste sarcini.
2) Având în blocuri de aceeași dimensiune din pin si mesteacan. Este necesar să se determine cantitatea de căldură care este eliberată în timpul arderii complete a acestor combustibili.
Soluție: Cantitatea de căldură generată în timpul arderii, definită prin formula
Q = q · m, unde q - căldura specifică a arderii (această valoare este pe masă). Masa combustibilului determinat de formula m = · v. Densitatea de mesteacăn și pin găsiți în tabel, iar valoarea de calcul matematic: V = a · b · c = 3.
Se poate concluziona că lemnul de mesteacăn dă mai multă căldură decât de pin pentru aceeași greutate. Acest lucru a fost observat de către oameni pentru o lungă perioadă de timp. Deci, sub Guryev în regiunea Kemerovo a avut atât de multe mesteceni că el a fost numit „un cuib de mesteceni“. În acest oraș a fost și oțelării, iar căldura este produsă prin arderea mesteceni care taie în zona veche de 100 de ani, și încă în acest loc un pic de mesteacăn. Este necesar să ne amintim despre îngrijirea naturii.
d) problemă cantitativă.
1) Se determină capacitatea termică specifică a metalului dacă bara de încălzire cu o greutate de 100 g, realizat din metal, de la 20 ° C până la 24 ° C a luat 152 J. căldură.
A: 380 J / kg · ° C, în tabel, descoperim că este din alamă.
2) Câte grade încălzite bucată de aluminiu 2 kg, dacă este să raporteze cantitatea de căldură care este utilizată pentru a încălzi apa 880 g greutate de la 0 ° C până la 100 ° C?
4. Rezumând rezultatele lecției:
2) Tema: rezolva problema №№ 1002, 1004, 1044.