Utilizarea serviciilor Google pentru a lucra cu profesori în practică resurse on-line

Descrierea bibliografică:

Omul modern este înconjurat de o multitudine de surse de informații, care sunt adesea dificil de navigat. Acest lucru este valabil mai ales surse de informații educaționale, al căror număr este în creștere an de an. Procesul educațional ne cere să îmbunătățească în mod continuu abilitățile lor, și să ne ajute în acest lucru nu sunt doar profesori, ci și informațiile pe care le pot găsi pe cont propriu. În ultimii ani, a crescut brusc rolul tehnologiei informației în procesul de predare și, în consecință, mai multe surse noi, în special, resurse de pe Internet, din care putem obține informații interesante nu avem nici o dificultate. Dar cum să înțeleagă diversitatea lor și cum să le aplice în predarea biologiei? Acest lucru va fi discutat în articolul meu.

Pentru a înțelege în mod clar ce fel de informații pot fi atribuite de formare, ar trebui să fie familiarizat cu definirea conceptelor „de informare educaționale“, pentru a afla ce proprietăți trebuie să aibă, și din ce surse este posibil pentru a obține.

Această informație va oferi o absorbție mai eficientă a materialului și va motiva elevii să exploreze în continuare subiectul.

În fiecare an, rolul instrumentelor tehnice în procesul de predare este în creștere, în primul rând datorită faptului că acestea vă permit să acceseze World Wide Web, și resursele de rețea sunt una dintre principalele surse de informații educaționale.

După cum se știe, în sistemul de învățământ din România se dezvoltă în mod activ direcția informatizării învățământului asociat cu dezvoltarea rețelelor de telecomunicații și dezvoltarea resurselor Internet informaționale și educaționale.

Începutul acestui proces a fost crearea la mijlocul anilor '90, în cadrul programului de stat „Universitățile din România“ rețea științifică și învățământ românesc RUNNet, care a fost inițial dezvoltat ca o rețea națională de universități și instituții de cercetare majore. În procesul de dezvoltare a rețelelor de cercetare și educație regionale în punerea în aplicare a unui număr de programe federale și regionale, precum și inițiative de proiecte la RUNNet au fost conectate mii de instituții de învățământ, știință și cultură. Infrastructura de telecomunicații Stabilit a devenit baza unui mediu educațional informațional unic și să asigure accesul la instituțiile de învățământ la resursele științifice și educaționale internaționale din România și.

Informațiile disponibile în rețea, pot fi utilizate nu numai profesori, pentru a produce, de exemplu, planuri de lecție sau de a găsi materiale interesante, care pot fi utile în activitățile lor de predare, dar, de asemenea, studenților pentru pregătirea independentă de orice material la lecții și mai în profunzime studiu individual teme.

1. Resursele federale educaționale

1.1. Autoritățile federale de învățământ, instituțiile de învățământ, programe și proiecte

1.2. portaluri de informații federale și educație

2. Resurse educaționale regionale

2.1. Site-uri regionale de învățământ

2.2. Informații regionale și portaluri educaționale

2.3. Proiecte „Educație“ și „Informatizarea sistemului de învățământ“, în regiunile din România

3. Apăsați Educațional

3.1. orientare școlară Media

3.2. manuale de publicare

4. Conferințe, expoziții, concursuri, competiții

4.1. Conferințe, expoziții

4.2. Concursuri, concursuri

5. Instrumente software

6. Enciclopedii, dicționare, cărți de referință, cataloage

8. Resurse pentru învățământ la distanță

9. Suport informațional unificat examenul de stat

10. Resurse pentru studenți

11. Resursele în subiectele programului educațional

Biologie și Ecologie

informatică și tehnologia informației și comunicării

Arta Mondială

Social. Economie. dreapta

În ciuda faptului că utilizarea internetului în scopuri educaționale devine din ce în ce mai important, să nu mai vorbim de unele dintre problemele nerezolvate legate de utilizarea resurselor de pe Internet.

În primul rând, nu întotdeauna surse on-line conțin de înaltă calitate, informații fiabile. Acest lucru se datorează faptului că cele mai multe site-uri oferă acces gratuit la editarea de conținut și de multe ori informatia ajunge la ei de către persoane neautorizate. De exemplu, ispolzvanie enciclopedia Internet „Wikipedia“, ca o sursă de informații educaționale nu este întotdeauna adecvată, deoarece este o enciclopedie liberă, ceea ce poate face modificări la absolut oricine.

În al doilea rând, constată Dostovalova EV Revizuirea „Resurse online educaționale din România“, chiar și în ciuda faptului că tehnologia informației a devenit o parte integrantă a vieții noastre, nu toți profesorii sunt pregătiți să le folosească în activitățile lor, în special, utilizarea de surse de pe Internet, considerându-le extrem de fiabile.

directoare existente oferă accesul la o varietate de resurse, dar nu ne oferă cunoștințe despre modul de utilizare a informațiilor din aceste surse în practică.

Prin urmare, pentru a crește eficiența procesului educațional și organizarea de resurse Internet asupra biologiei, ia în considerare utilizarea Google Corporation servicii. care oferă oportunități de învățare și de utilizare a informațiilor.

Cu ajutorul serviciului „cărți“ și „Academia“, puteți căuta informații de interes, fără a fi nevoie să vă faceți griji cu privire la ceea ce va fi nesigure, deoarece servicii de căutare de date se efectuează numai în literatura științifică dovedită. Comoditatea acestui serviciu este evident. Profesorul poate da sarcina, de exemplu, a scrie un rezumat pe această temă, folosind literatura recomandată el sau articol științific. Pentru a efectua această operație trebuie să direcționeze cunoștință cu sursele necesare pentru acest student trebuie să viziteze biblioteca. Este nevoie de timp și o mulțime de efort pot merge pentru a găsi biblioteca în cazul în care această carte este disponibilă. Dar, în cazul în care studentul are acces la Internet, el poate utiliza serviciul de „cărți“ sau „Academia“ și pentru a găsi sursa, versiunea electronică a care va fi întotdeauna la îndemână.

De asemenea, în studiul biologiei poate fi util pentru serviciul „Google Maps“. Cu ajutorul acestui serviciu, profesorul poate evidenția o anumită zonă de pe hartă, „repara“, el imagini de animale și plante care trăiesc în teritoriu, și apoi plasați cartela de pe site-ul lor sau trimite studenților prin e-mail. Această tehnologie poate fi aplicată cu succes în clasă pentru istoria locală. De exemplu, profesorul trebuie să spună clasei despre animalele care trăiesc în sudul țării noastre. Poate că studenții ar fi greu de imaginat ce a fost în cadrul acestui domeniu se înțelege. Cu Google Maps de profesorul va marca pe hartă limitele zonei dorite și să demonstreze într-o prezentare de pre-preparate.

posibilitatea de a discuta cu alți participanți în procesul de învățământ: de exemplu, studenții online pot discuta cu profesorul treaba lui să pună întrebări

Crearea unui site separat pentru profesor de biologie - soluția cea mai rațională, deoarece este posibil organizarea precisă a conținutului învățării și lipsa de informații terțe părți. Cu resurse proprii și utilizarea serviciilor Google. profesorii de biologie vor fi în măsură să sistematiza informațiile de care dispune, pentru a găsi un nou, în timp util să-l împărtășească cu elevii lor și, astfel, a îmbunătăți eficiența procesului educațional.