copil cu semne de „dificil“ este format într-o perioadă de viață. De ce se consideră că există copii dificile în școală, și se întinde de la grădiniță. Mulți cred că acest lucru este doar farse copilărești.
tulburări comportamentale ale copiilor se formează în copilărie. Deoarece această perioadă din viața unui copil este considerat a fi cel mai important. Un alt A. S. Makarenko a spus că „personalitatea copilului este format la 5 ani și după 5 ani, copilul este dificil de a re-educare.
Psihologul L. M. Zyubin, întrebarea: „La ce vârstă pot prezenta semne de comportament incontrolabil“, a răspuns: „Din momentul în care începe să se supună influenței educaționale, sau, mai degrabă, să-l realizeze.“
„Practica pe termen lung a activității educaționale, studiul muncii mentale și viața spirituală a copiilor - toate acestea conduc la concluzia că motivele din cauza cărora copilul devine dificil, rezultate bune, rămase în urmă, în cele mai multe cazuri se află în educație, în condițiile din jurul copilului în anii copilăriei timpurii . Părinții și îngrijitorii preșcolari și copii de școală primară se ocupă cu cele mai delicate, cel mai sensibil, cel mai delicat in natura - creierul unui copil. Și în cazul în care copilul a fost dificil, dacă tot ceea ce este posibil pentru alții, nu este posibil, atunci, ca un copil care nu a primit pentru dezvoltarea lor, care ar trebui sa. Copilul devine dificil la această vârstă - de la un an la șapte sau opt ani „- a declarat V. A. Suhomlinsky.
nu sunt asigurate de către copii și de eșecul de preșcolari și școlari profesori profesioniști. Se pare că, chiar înainte de a ajunge la preșcolari notorii adolescenți și copii de școală primară sunt expuse la impactul negativ al factorilor externi în familie, grădiniță, școală primară, provocând probleme copil. Și pentru că din aceste motive sunt, în principal pedagogice acestea provoacă în primul rând neglijare pedagogică.
Concluziile multor profesori bine-cunoscute și cercetările actuale sugerează că originile infracțiunilor și delincvenței juvenile sunt o abatere de la norma în comportament, jocuri, activități educaționale sau de altă natură, care sunt observate în anii preșcolari. Debutul comportamentului deviant coincide de obicei cu începutul comportamentului pravilosoobraznogo, activitatea de reglementare în general. Acest lucru este vechi de aproximativ trei ani. Un copil care nu este vaccinat abilități un astfel de comportament, capacitatea de a se conforma cerințelor activităților relevante în timp să crească într-o persoană nedisciplinat.
Copiii adolescenta cele mai dependente de micromediul în curs de dezvoltare în relația în care se formează personalitatea, este familia.
Familia este o celulă psihologică unică. Sentimente, pe care se află, se naște în capacitatea inimii de a prețui pe cei dragi ca și cealaltă, și interesele lor - ca și propria sa. Deci, familia poate fi o sursă puternică de umanism. În viața de zi cu zi, în viața privată, ea este în măsură să dea oamenilor ceea ce societatea dă idealuri înalte și principii ale dispozitivului de viață, omenirea deschisă.
Dar pentru familiile în care sunt educați adolescenti - infractori, este tipic de discordie constantă între părinți (beție, înjurături, certuri, lupte).
relațiile de familie adverse, un exemplu negativ al părinților: indiferența oamenilor, ipocrizie, grosolănie, necinste, parazitismul, alcoolism, crime comise de membrii familiei adulți crea micromediul nefavorabil, care este una dintre cauzele majore ale adolescenților dificile.
Situația adolescenților în astfel de familii sunt extrem de dificil. personalitatea copilului este încălcat în mod constant. Caracteristic, în aceste familii, principala metodă de pedeapsă adolescenți insulte complementare, înjurături și amenințări, pedeapsa corporală este. Nu este o coincidență lăstarilor, calomniator, adolescenți nepoliticos acolo ca o formă de auto-apărare împotriva atacurilor asupra identității lor. În general, familiile pur și simplu nu știu cum să educe în mod corespunzător copiii lor din cauza nivelului scăzut de cultură, sau nu se poate datora unui număr de motive, în cazul în care rolul jucat de cunoscut, cum ar fi ocuparea forței de muncă, boli și altele.
Analiza relației copii „dificile“ cu realitatea înconjurătoare, natura relațiilor lor cu părinții, profesorii, colegii asigură că numai deficiențele educației de familie, în profunzime deficiențe ale educației școlare, inconsistența școlii, și poziția familiei sunt miezul situației de conflict, care este începutul deformare morală a personalității adolescentului.
cercetarea psihologică individuală implică identificarea atât punctele slabe și punctele forte ale adolescentilor dificile individuale, care pe de o parte, necesită o pregătire psihologică și speciale, iar pe de altă parte - face potențial psihologic sănătoasă a individului, care poate fi invocată în procesul de educație, pentru a reconstrui, luând în valoare de cont și orientări de referință ale adolescentului, interesul și motivația care vor contribui, de asemenea, să identifice cercetarea psihodiagnostic sale.
Programul de activități corecționale, loc special este consilierea parintilor, profesorilor, și permite adulților să înțeleagă mai bine sexul și vârsta și caracteristicile psihologice individuale ale adolescenților supuse introspecția critică acțiunea pedagogică. Este important să ne amintim că cea mai mare probabilitate de complicații în deviații pentru adulți și copii apar în timpul perioadelor de criză de dezvoltare atunci când, în legătură cu apariția unor noi formațiuni psihologice apar diferite schimbări pas în psihicul și personalitatea adolescentului, în relațiile sale cu ceilalți, care nu este întotdeauna luați în considerare de către părinți. În acest caz, aveți nevoie pentru a ajuta părinții determina ce trebuie luate în considerare proprietățile copilului, nu tinde să-i, „alterare“, care pot fi ajustate și dezvoltate. Asta este, pentru a ajuta părinții se schimbe în copil, că schimbarea în stare să accepte faptul că acestea nu sunt în măsură să se schimbe și să învețe să distingă una de cealaltă.
Aș dori să ofere următoarele recomandări pentru părinții adolescenților dificile (R. V. Ovcharova):
Se tratează problema copiilor „dificile“, în special din perspectiva înțelegerii dificultăților copilului.
Nu uitați că copilul este într-o oarecare măsură reflecția noastră. Nu au înțeles motivele pentru dificultățile sale, nu le elimina, nu putem ajuta copilul. Ridicați-vă deasupra propriile probleme pentru a vedea problemele copilului.
Dificultățile în ridicarea Treat. Filosofica Ei au întotdeauna un loc. Noi nu ar trebui să credem că există copii „lumină“. Cresterea unui copil - este întotdeauna dificil, chiar și în condițiile și oportunitățile cele mai optime.
Feriți-vă de panică și fatalism. Ei sunt companioni de formare proaste. Nu te obișnui cu ventilator focul probleme scântei orice situație dificilă. Nu judeca copilul e rău din cauza unor infracțiuni rele. Nu transforma eșecul într-un caz la copil plin nu a reușit.
În cele din urmă, să fie optimist! (Am un copil dificil, dar cred în perspectivele sale, avem multe probleme, dar le-am văzut și corect problema a pus deja pe jumătate rezolvată).
În cele din urmă, sugestii pentru adulți care lucrează cu copii și adolescenți:
Nu abuza de încrederea adolescent. Chiar și cele mai neînsemnate, în opinia noastră, taina încredințată nouă orice conversație confidențială ar trebui să rămână între noi. În caz contrar, nu vom fi niciodată în ochii copiilor noștri un om demn de încredere și respect.
Orice părinte nu vrea să audă rău pentru copiii lor. Dacă doriți să găsiți un aliat în părinți, este necesar să se învețe cum nu numai să se plângă, dar, de asemenea, să laude copilul lor să se poată vedea în fiecare dificil, „stricat“, un adolescent o mână bună.