profesor de școală primară, MBOU „Liceul № 24“
Obiectiv: Pentru a oferi studenților cu cunoștințe și abilități privind protecția sănătății și a vieții
negativ în pericol siguranța lor.
Predarea copiilor abilitățile de orientare în situații periculoase și adoptarea
Formarea acțiunilor de comunicare și a deciziilor.
Echipament: 1. imagini scenă, care arată accidentele.
2. Poster „pași de decizie“
3. Poster „sistem de securitate al orașului.“
- organizație de clasă.
- Lucrările la noul material.
Profesor. În țara noastră, oamenii mor în fiecare zi într-o varietate de situații și în condiții normale de zi cu zi. Numărul victimelor -. Mai mult de 250 de mii de oameni pe an, aproximativ 10% din pierderile care apar la copii.
Cauza principală a accidentelor este lipsa de cunoștințe sau nerespectarea normelor de sănătate și siguranță.
Profesor: Cum vedeți pericolul cuvânt.
Copii: Risc - o situație în care persoana este cineva sau ceva amenință.
Profesor: dobândirea de cunoștințe și competențe privind protecția sănătății și a vieții în situații periculoase sau condițiile de sănătate nefavorabile pot pune în pericol este cheia pentru siguranța personală.
Profesor: Spune-mi, unde, în ce loc sau locuri, te simți în siguranță?
Copii: Mă simt în siguranță acasă, unde părinții și bunica.
Mă simt în siguranță la școală, există prieteni, profesori.
Scrierea pe tablă: „loc sigur“
Profesor: Să încercăm să ne amintim o situație periculoasă, încercați să răspundă la următoarele întrebări: (pe bord - întrebări)
- Ce sa întâmplat cu tine?
- Cine a fost cu tine?
- Cum te-ai simțit?
- De ce crezi că situația este periculoasă?
- Cine sau ce te-a ajutat?
Copii: 1. Copiii se pierd în pădure.
2. În timp ce scăldat în râul izbucni cerc, și cineva aproape înecat.
3. Soneria a sunat un străin când copilul era singur acasă.
4. În vara la cabana erau șerpi, etc.
(Scrieți răspunsurile pe tablă sub titlurile: „loc periculos“, „Cine a ajutat“)
„Loc periculos“ „Oamenii care au ajutat“
casa, pădure, râu, cabana, un incendiu în părinții pădure, bunica, vecini, profesor
etc. pompieri, poliție, medici, etc.
Profesor: Aceste persoane pot ajuta într-o situație periculoasă, dar este necesar să se facă referire la ele la momentul respectiv.
Profesor: Ghici ghicitoare:
Și acum despre casa cuiva
Conversația am zavedom ...
În ea amantă bogat
Dar probleme a venit în mod neașteptat:
Casa a ars la sol!
- A cui a fost casa unor basm?
- Cine este vinovat de acest dezastru?
- Cine a salvat gazda?
Copii: dacă a existat un incendiu în apartament,
Dial "ZERO ONE"!
Amintiți-vă că, în întreaga lume,
El te va ajuta unul.
Casa, scara, etaj și lift,
De asemenea, a raportat pe scurt
Ai copii, care arde.
Lucrul cu banner-ul „sistemul de siguranță al orașului.“
- Sistemul de protecție împotriva incendiilor - 01
- Sistemul de aplicare a legii - 02
- Sistemul de sănătate - 03
Nu închide până la sfârșitul conversației.
Profesor: Concluzie: Copiii pot învăța să recunoască situații periculoase și să le evite.
Copii: (grup de lucru) discută imagini plot (Anexa 1).
Atribuirea pentru fiecare grup:
- Luați în considerare imaginea.
- Identificarea cauzelor accidentului.
- Care ar putea fi consecințele?
- Cum să se comporte în așa fel încât să nu pentru a avea probleme?
(Hears grupurile de răspunsuri și au discutat întreaga clasă).
Concluzie: Fiecare problemă poate avea mai multe soluții. Este important să învețe să găsească o soluție care nu dăunează sănătății.
Profesorul dă exemple de accidente (din mass-media), care au avut loc in ultima saptamana.
Cauzele și să discute cu copiii moduri de prevenire a accidentelor și modalități de protecție a vieții și sănătății.
Profesor: Amintiți-vă, așa cum ai făcut ceva periculos? Ce te simți asta?
Copii: Da, joacă pe drum, când am văzut mașina, a fost foarte infricosator.
Profesor: De fapt, persoana care creează o situație periculoasă, de regulă, trece prin momente neplăcute.
Lucrările la situații.
Profesor: Pentru tine în apartament sunat. Sunteți singur acasă. Actiunile tale?
Copii: Uita-te prin vizeta. Dacă ușa unui străin, tipa, „Tata, am fost pe cineva să vină.“
Profesor: Când am ajuns acasă de la școală, observați că blocare este rupt și ușa întredeschisă. Cum de a intra?
Copii: Pentru a introduce nu poți. Noi trebuie să apeleze la vecini și sună la poliție.
Profesor: Trebuie să mergi în liftul la podea, iar în cabina de pilotaj - un om beat. Ce să fac?
Copii: Liftul nu vine, așteptați.
Profesor: Ascultați povestea „Thirst“.
A fost o zi fierbinte de vară. Jack se juca cu băieții din fotbal curte. Atunci când jocul sa terminat, el a fost foarte sete. El a fugit acasă și a deschis frigiderul. Au existat mai multe sticle diferite, cu sifon, suc și bere. El a luat cel mai apropiat sticla, pe care era scris „Bere“ ...
Profesorul: - Care este pericolul situației pentru un băiat?
- Ajuta-l pe eroul pentru a evita o situație periculoasă.
- Termina povestea, astfel încât să ajute soția sa scape de pericol.
Copii: Berea poate fi otrăvit. Termina povestea poate fi așa, „Jack se uită la eticheta citește“ bere „și a pus sticla înapoi în frigider.
Copii: Puteți prinde încă o răceală.
Profesor: Ascultați poemul Uspensky „mama vine acasă de la locul de muncă.“
Cei doi frați au decis să joace în apartament,
Mingea este aruncat și imediat
Dropped pe vaza podea,
Cărțile îngrămădite din dulap pe podea,
Ei ridica nici un motiv,
Fata de masa slipped, perna a căzut,
Ei toate acestea par un pic.
Ei au început să joace zaruri
Au urcat împreună pe pat,
Ca un stol de păsări a zburat,
Mâinile lumina bec Radel,
Să nu se uite înapoi în timp -
Și paharul pe pat.
Deci, zburda toată ziua -
Vizionarea, mama merge în ușă.
Am jucat foarte pe cale amiabilă
Mama trebuie să se bucure.
- Ce jocuri sunt jucate sunt băieții?
- Cu cât este mai periculos ca joc de interior?
Copii: Nu e de mirare mușcați de câine,
Cine cu bună știință piatră în ea aruncă.
Dar dacă cineva cu un câine prietenos,
Pe lângă câinele servește cu fidelitate.
Copii: Dacă voi fi atent,
Asta nu rănească pielea în sine,
Unghiilor, scor ciocan,
Și nu opărite cu apă clocotită.
Oricare ar fi am făcut - niciodată
Nu te provoca daune.
Copii: 1. Dacă am păstra curat -
Sunt muște și gândaci de bucătărie nu periculoase.
2. Dacă fac haine de acoperire a corpului
În timpul plimbări în domeniile și în pădure -
Sunt albine nu periculoase, viespi și căpușe.
3. Dacă am folosi de protecție
Lichide si unguente -
Sunt tantarii nu periculoase.
Profesor: Să ne gândim la modul de a evita situațiile periculoase, și să facă un poster „Pași decizie“ (pe bord).
etapele de luare a deciziilor.
1 pas. Dacă vrei să faci ceva, trebuie mai întâi să-l oprească.
Etapa 2. Imaginați-vă cum tu, părinții tăi, prietenii tăi vor afecta acțiunea ta.
Etapa 3. Alege ocupația ta, consecințele care sunt sigure. Și nu fac ce pot avea consecințe rele.
Pasul 4. Lauda-te pentru ceea ce ai reușit să ia o decizie responsabilă și pentru a evita pericolul.
Profesor: Ce ai învățat?
Copii: În situații periculoase, oamenii se comporta diferit. Efectuarea unei decizii în situații periculoase, ar trebui să adere la „Pașii de luare a deciziilor.“
Regula 1. Nu se poate lipi mâna în mașina de spălat în timpul funcționării. Arm poate fi tras în și mutila. În nici un caz nu se deschide ușa laterală. Puteți opărite cu apă clocotită.
Departe de mâinile mașinii,
Când ștergeți pantaloni!
Pericolul unui al doilea. Balcon.
Regula 1: Nu juca pe balcon, în jocuri în aer liber. Chiar dacă tatăl tău este un pilot și ai o parașută.
Regula 2. Nu îndoiți peste balustrada balconului (în cazul în care partea de jos a ceva interesant, este mai bine să meargă în jos pe scări).
Omul nu este o pasăre:
Este mai convenabil să coboare pe scări.
Fara o parasuta de la o înălțime
pisici Jumping numai.
cad Dureros la podea
la fața locului moale pe un arici.
Pericolul unui al treilea. balustrade pentru scari.
Articolul 1. Niciodată nu merge pentru o unitate de pe șine (la o viteză de șaizeci de pași pe nas într-o oră), dacă nu doriți să rupă piciorul, brațul sau cap ...
Oricine plimbari pe șine,
Poate deveni bolnav și fragil,
El ajunge la spital
Sau în eliminarea gunoi.
Pericol patra. Lift.
Uită-te la casa ta „Condiții de utilizare Ascensorul.“ Iată câteva dintre ele.
Regula 1. Nu vă grăbiți, înainte de a intra în lift. Asigurați-vă că cabina ascensorului se află în fața ta.
Regula 2: Nu încercați să urce pe acoperișul cabinei, sau du-te în jos puțul liftului.
Regula 3. În cazul în care ascensorul accidental blocat, nu vă faceți griji și nu-ți fie frică. Faceți clic pe „Call Manager“ si tare ma suna pentru ajutor. Sunteți sigur de a ajuta.
Regula 4. Ridicați poate opri în cazul în care greutatea este prea mare. Prin urmare, nu este înscris în întreaga sa clasă.
Lift este bun și util,
Pentru că el e fierul.
Dar se poate rupe,
Dacă se cântărește opt tone.
Dacă sunteți singuri acasă, amintiți-vă următoarele reguli de siguranță.
Articolul 1. În nici un caz nu se deschide ușa în cazul în care numește un străin.
Regula 2. Răspunsul „nu“ la toate întrebările și solicitările de străin.
Nu lasa casa unchiului meu,
Dacă unchiul nu știe!
Și nu se deschid matusa mea,
Dacă mama la locul de muncă.
La urma urmei, un criminal, el este viclean,
Se pretinde că instalator.
Sau el va spune,
El vă va arăta un pachet
(Și sub braț - pistol).
Sau el a purtat un halat,
Și sub el o jumătate de duzină de grenade.
Și grăbește-te, „femeia vechi“ pentru el,
Ea are un pistol sac șir.
Toate într-o viață
Cu aceste uși deschise.
Nu pentru a obține jefuit,
Nu a fost confiscat, nu furat,
te străini, nu cred,
Mai puternică închide ușa!
Dacă cineva ajunge în casă,
Stampuire usi frunte,
Usi abia dac -
suna rapid 02!
Regula 7. Nu cred că cineva va veni sau va veni la tine, la cererea părinților, în cazul în care părinții nu te sun sau nu a informat cu privire la aceasta în prealabil.
Incendiile sunt foarte periculoase. În caz de incendiu se pot arde lucruri, un apartament și chiar o casă întreagă. Dar principalul lucru pe care oamenii ar putea muri într-un incendiu. Amintiți-vă regulile de siguranță la foc.
Regula 1: Nu juca despre casa cu chibrituri și brichete. Aceasta este una dintre cauzele incendiilor.
Regula 2. La ieșirea din camera sau casa, nu uitați să opriți aparatele electrice.
Regula 3. Să nu haine de sushi pe aragaz (bine, dacă ai ajuta pe mama ei, dar este foarte rău dacă se aprinde).
Nu ateriza pe gaz, după spălarea pantaloni,
Și care va rămâne din gaura pantaloni!
Regula 4. În nici un caz nu se aprind focuri de artificii, lumânări sau sparklers acasă (și chiar mai bine pentru a face acest lucru cu doar adulții).
Articolul 5. În sat sau în țară fără un adult să stea departe de aragaz și nu deschide ușa soba (de la jarul a sărit poate aprinde casa).
Nu opriți aparatul,
Puteți merge fără perdele de brand noi.
Perdele prima a început să fumeze, și apoi
Împreună cu perdele izbucni toată casa.
„Mama mea sa dus la piață,
Fiica Lena a spus:
-Aragaz, dragă, nu atingeți!
Zhzhotsya, Helen, foc! "
Regula 1: În cazul în care o mulțime de oameni de la stația de autobuz, nu ajunge în primul rând. Ați putea împinge accidental roțile.
Bad, în primul rând pentru a obține în sus,
Este mai bine să fie târziu la școală,
Timpul de la spital.
Regula 1. Nu se poate traversa strada la culoarea roșie a semaforului, chiar dacă nu există mașini.
Regula 2: Going out, ar trebui să se uite mereu la: în primul rând - pe stânga, dar când ajungi la mijlocul drumului - spre dreapta.
Drumul nu este calea,
Drumul nu este un șanț ...
În primul rând, uita-te la stânga,
Apoi uita-te la dreapta.
Regula 3. În nici un caz nu poate rula în drum. (Chiar dacă sunteți în grabă la școală. - Ia-cinci reguli de circulație) trebuie să fie oprit înainte de drum.
Regula 4. Nu se poate juca pe carosabil și trotuar.
Nostru Tanya striga cu voce tare,
El a scăzut o minge nouă
Mingea a fost lovit de un „Moskvici“
Acum nu mai sunt goluri.
Regula 5: o plimbare cu bicicleta pe drumurile poate fi doar 14 ani.
Regula 1: Nu mergeți la locul cel mai adânc, dacă nu puteți înota sau înota prost.
Regula 2. În nici un caz nu se arunca cu capul în locuri necunoscute. Nu se cunoaște faptul că poate exista în partea de jos.
Regula 3: Nu puteți înota pentru balizele (chiar dacă sunteți campion mondial în rândul copiilor de înot pentru geamandurile).
Regula 4. Nu juca jocuri cu exploatație „inamic“ sub apă - se poate îneca. (Pentru a face mai ușor pentru a se conforma acestei reguli, imaginați-vă în locul „inamicului“.)
Regula 5. Nu încercați să înoate pe plute improvizate și alte facilități plutitoare. Ele nu pot rezista la greutatea sau rostogoli.
Regula 6: Nu înota departe pe saltele gonflabile și camere video. În cazul în care salteaua sau brusc camera începe să se dezumfle, puteți merge cu ei la partea de jos.
Gleb Ivanovich, Diver,
În ziua scufundării douăzeci de ori ...
El a salvat două sute patruzeci de adulți,
Și trei mii de copii salvate.
medalii și decorații sale,
Dar el a fluturat medalia lui:
- Dacă cineva se îneacă -
Va fi foarte rău.
Toată ziua ședinței în turn -
Războiul pe plute,
Asta se arunca cu capul în locuri greșite,
Înoată pentru geamandurile
Și se duc la fundul râului ...
Aș căuta cea mai bună comoara!
Mi-ar prinde pește excitat!
Dar, în loc de pește în râu
Ar trebui să mă prind băieți ...
În general, aș spune tot ce
Cu înot - nu este un fleac!
Astfel sa încheiat povestea
Gleb Ivanovich, Diver.
Pericol unsprezecea. Furtună.
Regula 1. Dacă furtuna te-a prins în apă, du-te imediat la plajă. În cazul în care lovituri de trăsnet în iaz, puteți suferi foarte mult.
Regula 2: În timpul unei furtuni, nu se poate ascunde sub copaci singur. Nu este necesar să se ascundă sub copaci înalți. Ei fulgere greve mai des.
Regula 3. Cel mai bine este să aștepte furtuna în tufiș. Pentru fulgere nu se încadrează.
Îmi place furtuna la începutul lunii mai,
Când arcul, primul tunet,
Ca în cazul în care joacă cu afecțiune, ca și găleata distanța bahnet.
Dar el știe tot satul meu,
Și ei știu toți prietenii mei,
Că sub copaci înalți
Lightning nu se poate ascunde.
Să departe pentru a merge acasă,
Dar noi, prietenii mei, nici o teamă,
Și mai am din apă
Și mă ascund de furtună în tufișuri.
Îmi place furtuna la începutul lunii mai.
Să tunete și ploaia vine,
Și un fulger luminos de ...
Pentru mine, ea nu va cădea!
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
„Nimic nu este atât de ieftin costă noi și nu evaluate atât de mult ca o favoare.“
formarea de orientare valoare studenților, capacitatea de a formula judecăți morale, rezultatul scontat: -extinderea de a înțelege sensul cuvintelor «bune» și «rele» va distinge dezvoltarea de competențe.
Homeroom morală: „Ce este“ bun „și ce este“ rău „?
Acest material se va extinde înțelegerea sensul cuvintelor „bune“ și „rele“ va contribui la dezvoltarea capacității de a distinge binele de rău.
oamenii din România au alimentat întotdeauna de muncile lor, așa că a fost o zicală populară, „Ce ștampilat, apoi izbucni.“ Fiecare român trebuie să știe.
suport multimedia pentru o lecție în prima clasa, creat cu software-ul Smartnotebook /.
Sinopsis organizat activități educaționale pentru copiii din grupul de mijloc și profesor MV Kovaleva, „Ce este bun și ce este rău.“
Ce spun părinții și ce aud copiii