Aceste lecții diferite.
LECTIA-ATELIER „LIMBA - Sisteme de conectare UNIVERSAL» (clasa XI 2 ore)
Obiectivele lecției: îmbunătățirea cunoștințelor sistemului limbii.
Obiective pentru lecția: 1) pentru a prepara un mesaj pe tema „sistem de semne“, „Universalitatea sistemului lingvistic“, „sincronie, opoziția diacronie în limba“: 2) se repetă caracteristicile stilului științific; Metode de prelucrare a rechi1 străine.
I. Profesorul cuvânt.
- Știm că limba - un sistem, și anume, un corp mare, alcătuit din mai multe părți, elemente, legate între ele și interdependente ... Astăzi vom adăuga la această definiție, sistemul de limbă are două caracteristici: un sistem iconic și versatil. Deci, după lingvist, am afirma: „Limba - un sistem universal de semne.“
Trebuie să-l dovedească acum. Vom începe discuția noastră cu conceptul de „sistem“.
- Care este sistemul?
- De ce este limba - aceasta este, de asemenea, sistemul?
- Ce elemente este limba?
- Care este ierarhia lor?
III. posturi elevilor (da puncte de discuție).
1. Conceptul de sistemul de conectare.
„Trăim într-o lume de semne: semne, insignele, în armată, steaguri de stat, autocolante pe borcane, cutii cu alimente și alte bunuri, etc. Vom înțelege că un astfel de semn ... Orice semn are patru proprietăți importante:
A) (caracteristici fizice: culoare, sunet, curele, vorbire);
b) este (imaginea de concept);
c) relația condiționată (oamenii sunt de acord asupra condițiilor, o lumină roșie - o interdicție, verde - rezoluția);
1 seminar a avut loc în umaniste clasă.
g) semnul întotdeauna în același loc cu alte „roșu - verde).
Multe sisteme de semn. Dar sunt majore. Aceasta este limba noastră. Să ne dovedi că este un sistem de semne.
Ia unitatea centrală a sistemului de limbă - cuvântul.
Este - sunetul (sunete) în vorbire, scris (scrisoare) în scris.
Este - un concept sau o imagine, și anume ideea ...
comunicare convențională - oamenii vin cu nume pentru conceptele (de exemplu, rover).
Cuvântul a trăit întotdeauna în conjuncție cu alte cuvinte.
Deci, limba - cu siguranță un sistem de semn.
Există o știință a semnelor - semioti-<а (греч. БётЮикё), изучающая знаки и знаковые системы, объясняющая и предсказывающая их поведение».
2. De ce este limba - sistemul de conectare universal?
„Un om care nu cunoaște sistemul de semne rutiere, le pot explora în clase speciale sau carte. Dar el a făcut-o cu ajutorul limbajului. Recruți în armată vă spun despre toate diferențele cu ajutorul limbajului militar.
Astfel, universalitatea limbii pe care CNN poate fi folosit pentru a administra orice sistem de semne, este de a învăța, de a înțelege celălalt (orice!) De caractere. "
IV. Lucrul practic cu textul.
judecăți de înregistrări, declarații cu privire la limba cunoscută lingviștilor M. V. Panova. Pentru stilul ei pot fi otnsssny și de ce? Care dintre tezele de știință, puteți susține argumentele tale? Se prepară co orală
comunicare, care se află în centrul uneia dintre declarațiile M. V. Panova.
1) Limba - sistemul de conectare universal. Este universal în raport cu toate celelalte sisteme semn. Orice semn de orice sistem poate fi „repovestită“ prin intermediul limbajului. Orice sistem semn poate fi prezentat, reinterpreta, a explicat prin limbaj.
2) Limbajul este similar cu clădirile cu mai multe etaje. etaje ale sale - unități: sunetul (foneme), morfemelor, cuvânt, frază, propoziție, text. Și fiecare dintre ele are locul său în sistem, fiecare își face treaba.
3) Principalele unități de diferență - în funcțiile lor, denumirea limbii. Sunet - o unitate de percepție. Morfem - valori unitare, cel mai important nume înseamnă. Expresia - cea mai mică unitate în care modelele gramaticale detectate. Oferta - o unitate de exprimare a gândirii. Text - această unitate de limbă, care nu este mai mare.
4) Limba extrem de simplu. Copilul le masterat în trei sau patru ani. Limba neobișnuit de complex, nenumărate bogat, foarte expresiv în multe feluri legate de viața fiecărei persoane și întreaga societate. Și aproape nimeni nu poate spune, „Ugh, am stăpânit complet limba cu o zi înainte de ieri!“ Limba - este inepuizabilă.
- Aceste declarații ar trebui să fie atribuite stilului științific - sau, mai degrabă, a lui sub-genuri științifice și populare. Acest lucru este indicat prin terminologia textului. Comparați limba cu clădire cu mai multe etaje, introducerea de exprimare și de text interjecții directe face accesibile nu numai specialiștilor în domeniul lingvisticii, dar, de asemenea, orice persoană educată, inclusiv un student.
Analizeaza mijloacele lexicale și gramaticale de comunicare în fiecare dintre textele. Care dintre ele predomină în aceste pasaje? În ce măsură alegerile lor asociate cu stilul și tipul de exprimare? (În primul pasaj, folosind o metodă de comunicare paralelă oferă, mijloace de comunicare - propuneri înrudire structurală repetiție lexical oferă propuneri de legătură semantică a doua propuneri de pasaj se referă metoda lanț prin pronumele în a treia metodă de comunicare în text - paralele; .. Comunicarea înseamnă - propuneri de înrudire structurală. aceeași metodă de comunicare utilizată în al patrulea pasaj, mijloacele de comunicare: opusi, unirea si un program unic timp de propuneri).
Introduceți cuvintele cheie în fiecare dintre hotărârile. Cum „lucreaza“ la ideea principală a textului? (Cuvinte cheie: 1) limba, sistemul de conectare versatil; 2) unități lingvistice în sistem; 3) Diferența dintre unități, funcții, unitatea de valoare, o unitate de percepție, modele gramaticale, o unitate de exprimare a gândirii; 4) Limbajul este simplu, complex, bogat, expresiv.
Aceste cuvinte cheie confirmă ideea că limba - un sistem universal de semne, limbaj - este un organism viu complex).
Pe ce subiect (mai mare, mai îngust) sunt selectate declarațiile de știință? Este posibil să le combine cu un singur titlu? Pot face un singur text? În ce condiții declarațiile individuale pot fi un text dintr-o poziție generală? (Declarațiile M. V. Panova poate face un text de la titlul general de „Limba - un sistem universal de semne“, așa cum au arătat în mod consecvent această idee.)
Ceea ce oamenii de știință crezut că v-ar dori să citez din cartea despre limba? Aranjați trei citate în diferite moduri: ca un discurs direct ca discurs indirect și modul de structurare fraza introductivă: (a) „Language. în multe feluri legate de viața fiecărei persoane și a întregii societăți“, - a declarat M. V. Panov; b) M. V. Panov a spus că „limba. în multe feluri legate de viața fiecărei persoane și societate „; c) în conformitate cu M. V. Panova, „limba. în multe feluri legate de viața fiecărei persoane și întreaga societate“.)
Asigurați-vă vocabularul dictare de 10-11 cuvinte care necesită o atenție la orfogrammy. (Universmyshy, mai multe etaje, percepția, gramatica, modele, fără număr, fraza detectate, confiscă, cu o zi înainte de ieri, inepuizabilă.)
V. Raportul elevilor cu privire la conceptele de „sincronismului“ și „diacronie“, „opoziția“.
„Sincronie - (greacă synchronos“ simultan“.) 1. Limba de stat într-o anumită etapă a dezvoltării istorice ca un întreg sistem de elemente lexicale, gramaticale și fonetice ale limbii ca un subiect de studiu. 2. Studiul relațiilor care există între unitățile lingvistice de toate nivelurile, în orice epocă cercetător selectat.
Diacronia - 1. Secvența istorică a dezvoltării unor fenomene lingvistice și dezvoltarea sistemului limbii în ansamblu ca un obiect de studiu lingvistic (greacă dia „prin“ + Chronos, „timp“.). 2. Studiul unităților lingvistice în istoria lor, în diferite perioade de schimbare de epoci.
Opoziție - (guvernăm latină "opoziție."). Juxtapunerea a două sau mai multe unități de limbaj omogene efectuate pentru a detecta diferențele dintre ele. "
VI. Lucrul cu text.
Sincronie opereaza cea mai mare parte a conceptului de sistem lingvistic. Referindu-se la acest concept.
consoane fara voce, de exemplu, sunt de obicei detectate
Pentru a citi mai trebuie să achiziționați textul articolul complet. Articolele sunt disponibile în format PDF pe e-mail specificat la finalizarea comenzii. Termenul de livrare este mai mic de 10 minute. Costul unui articol - 150 ruble.