instituțiile de învățământ
În funcție de proprietatea instituțiilor de învățământ sunt împărțite în stat, municipale și private, adică, non-guvernamentală, dar non-municipale.
Procesul de învățământ se desfășoară în mai multe tipuri de instalații: preșcolare; secundar (primar general, secundar complet) învățământ de bază, (); profesională inițială, secundar profesional, superior profesional; învățământul profesional postuniversitar; educația adulților suplimentară; educația suplimentară a copiilor; speciale (corecțional) pentru studenții înmatriculați cu deficiențe de dezvoltare; pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească, și altele.
Tipuri de instituții de învățământ întâlnesc specii specifice ale acestora, printre care sunt:
învățământul general -, școlile primare de bază, secundare, inclusiv a celor cu profunde studierea subiecților, licee, sali de sport;
învățământul profesional primar - școli profesionale; școli profesionale - centre de educație profesională continuă; PREGĂTIRE (puncte); centre de producție de formare, școli tehnice, seara (deplasare) și alte instituții de învățământ la acest nivel;
învățământul secundar profesional - școli tehnice (colegii, școli); colegii; tehnico-întreprinderi (instituții);
superior de educație profesională (universități) - universități, academii, institute, colegii. Acestea sunt prevăzute cu scopul de a învățământului superior: formare și reconversie profesională a specialiștilor din nivelul corespunzător, nevoile individului în aprofundarea și extinderea educației. Ea se bazează pe diferite niveluri de opțiuni de continuitate educației. Formarea persoanelor cu studii superioare pentru calificarea (gradul) „licență“ și calificarea (gradul) „expert“ se realizează pe baza învățământului secundar (complet) general, secundar profesional, și pentru a obține calificarea (gradul) „Master“ - bazat pe Bachelor .
Al doilea învățământ profesional superior este considerat învățământ: a) programul de programe de formare de licență sau de specialitate - persoanele cu o diplomă de licență, diplomă, diplomă de master; b) Programul de Master - persoane cu o diplomă, o diplomă de master.
Diferențele dintre tipurile de instituții de învățământ de acest tip sunt definite în dispozițiile model ale instituțiilor de învățământ relevante și tipurile de instituții de învățământ superior - Legea federală „Cu privire la superior și postuniversitar, Educație Profesională“. De multe ori, cu toate acestea, în mod nejustificat școala se referă la o formă sau alta, cu toate că această clasificare nu conduce este nici o schimbare semnificativă în activitățile sale de formare. De exemplu, multe instituții în ultimii ani, redenumit în universități, dar transformarea lor au fost limitate doar la o schimbare de nume.
Fondatorul (e) ale statului instituțiile de învățământ sunt de stat vlastiRumyniyai subiectele sale, inclusiv organele de stat ale administrației de învățământ: Ministerul Educației al Federației Ruse; entitățile publice ale autorităților Federației Ruse. Fondatorul (e) instituțiilor de învățământ municipale sunt guvernele locale.
Fondatorii instituțiilor de învățământ pot fi, de asemenea, organizațiile interne și externe ale tuturor formelor de proprietate, sindicatele acestora (asociații, uniuni); fonduri publice și private interne și externe; organizații publice și religioase (asociații) înregistrate pe teritoriul Federației Ruse; grazhdaneRumyniyai cetățeni străini. Permis de a împărtăși bazele instituțiilor de învățământ private.
Fondatorul instituțiilor de învățământ de implementare a programului profesional militar nu poate fi decât guvernul rus, și instituții închise pentru copii și adolescenți cu comportament social periculos - poate fi numai organele executive federale și (sau) organele executive ale subiecților din Federația Rusă.
Acțiunea din Legea federală privind educația se referă la toate instituțiile de învățământ pe teritoriul Federației Ruse.
Activitățile instituțiilor de învățământ de stat și municipale este reglementată de dispozițiile model ale tipurilor relevante și tipurile de instituții de învățământ și dezvoltat pe baza cartelor lor.
statutul de stat al instituției de învățământ stabilit în conformitate cu acreditarea acestuia.
Cerințele Structura și conținutul Cartei instituției de învățământ definită Legea federală „Cu privire la educație“ (articolul 13), și instituția de învățământ superior, în plus, - Legea federală „Cu privire la superior și postuniversitar, de educație profesională“. În plus, managementul speciilor și a instituțiilor de învățământ specifice reglementate de dispozițiile model și statutul lor. Suplimentele sunt dictate de caracteristicile tipurilor și tipuri de instituții de învățământ și sunt adesea legate de proceduri de formare de organe, repartizarea competențelor între structurile administrative și alte probleme care sunt permise de către instituția de învățământ.
gestionarea directă a acestor instituții de învățământ se desfășoară principal calificat, director, rector sau alt lider. Acesta poate fi: ales echipa instituției de învățământ; ales o echipă de instituții de învățământ cu aprobarea prealabilă a candidaților (candidați) cu fondatorul; ales echipa instituției de învățământ la aprobarea fondatorului; El a numit fondatorul furnizării avizului instituției de învățământ a veto-ului; numit de fondator, transformat de către fondator. În numirea civilă instituția de învățământ a rectorului nu este permisă.
Competențele consiliului și șef al instituției de învățământ definite în carta sa.
Aceste poziții sunt reflectate în Legea „Cu privire la educație“, în dispozițiile cu privire la instituțiile de învățământ care reglementează și alte probleme. De exemplu, o serie de funcții ale consiliului instituțiilor de stat sau municipale de învățământ profesional primar este atașat direct la regulamentele model de ea (pentru a aborda cazurile de contribuții și transferul la o altă instituție de învățământ, studenți și altele.); Reglementări model cu privire la stat instituției de învățământ secundar de specialitate pentru a determina compoziția consiliului său, posibilitatea de timpuriu realegerea sa și ordinea lui; abilitatea de a crea alte organisme; în calitate de autoritate a directorului persoanei juridice și managerul de credit și altele.