Ce este de supraveghere? Cine are nevoie? Care sunt diferitele forme de supraveghere? Ce obiectivul ei? Cine este supraveghetorul? Care sunt obiectivele? Etc.
Toate problemele de prezentare a informațiilor de mai sus, precum și alte legate de acest subiect - voi dezvălui prin prisma propriei sale de vedere, care include baza teoretică a acestui material, experiența supraveghetorilor superiori și propria experiență, atât ca supervizata și supervizor.
În lung procesul de învățare Gestalt - metoda, am ajuns la concluzia că supravegherea - este un fel de activitate profesională într-un mod special de dialog între supraveghetor și supervizatului, care vizează dezvoltarea profesională și sprijin pentru terapeut, oferind acces la conștientizarea de tine, clientul și ce se întâmplă între ele. „Supravegherea a fost creat în scopul de a scuti în mare măsură lumea interioară a terapeutului cu privire la aspectele care sunt într-o mai mare măsură problemele clienților lor. Și având în vedere, la cererea terapeutului și terapeutul în entuziasmul și interesul său în zonă. " (1) Supravegherea este prevenirea burnout ergoterapeut și are ca scop găsirea resurselor sale și limitează posibilitatea de a dezvălui caracteristici stilistice (fenomenologice) ale terapeutului, la o mai mare eficiență și variabilitatea în dezvoltarea de tactici și strategii pentru a lucra mai departe cu clienții.
Și dacă doriți să înțeleagă - care este un supervizor, și care - supervizatului? Care sunt asemănările și una distinctă de cealaltă?
Supervizor - este cel care asigură supravegherea și supervizata - care-l primește.
Total - două certificate terapeut Gestalt (terapeut), cu experiență practică, care este adesea mai în vârstă și mai mult de la supervizor, dar în unele cazuri, nu neapărat. Este foarte important - care înainte de a supraveghetorului: un începător sau un terapeut cu experiență și experiență practică? În al doilea caz, acesta poate fi doi colegi, având o înaltă calificare și instruit prin propria lor motivație este una dintre ele se referă la celălalt pentru supraveghere, numai cât este mai mic intersecții și suprapuneri între cele două contexte, cu atât mai bine.
O trăsătură distinctivă a acestor poziții rol este faptul că supraveghetorul nu este inclusă în relația terapeutică client, adică, nu inclusiv emoțională, precum și interacțiunea acestora se bazează pe o bază colectivă, cu indicarea clară a limitelor vieții profesionale terapeutului, cat si la cerere supervizata limbajului profesional (cu excepția este de supraveghere didactică, cm. de mai jos).
Pentru a obține un statut oficial supervizor, trebuie, după finalizarea celei de a treia etape a CIC care se conformează EAGT, să fie prezentate pe profsovete sau o conferință cu recomandările mai multor formatori de conducere sau de supraveghere MHI, care au văzut lucrarea terapeutului Gestalt ca supervizor și consideră că este calificat sau profesional. Ei ar putea vedea modul în care terapeutul prezent pe programe supervizorskoy, intensives, ateliere de lucru, programe de formare II și III etape, etc. ca supervizor.
Ce începe supravegherea?
Pentru supervizatului terapeut novice trebuie să prostroen securitatea frontierelor proprii, să fie capabil să recunoască propriile emoții (sentimente), în special: aducerea frica, frica de evaluare și de rușine, mai ales daca este pe grup. Și va fi mare în cazul în care terapeutul se va întâlni cu propriile lor experiențe emoționale, să treacă prin ele „devenind cine este el, și să nu încerce să fie ceea ce nu este“ (B). În cazul în care terapeutul este stabil emoțional și se poate concentra pe interogare, este posibil să se discute cu supraveghetorul pe probleme profesionale, obtinerea de feedback prin dialog. Dacă inițial, pentru terapeut, nu există nici o blocare că el poate fi imperfectă în sesiune și pentru a evita „greșelile“, care, de fapt, este forța motrice din spatele dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților în activitatea sa profesională. „terapeuti novice supraveghere - una dintre cele mai importante etape pentru formarea unei identități terapeutice și de a dezvolta un stil individual. Și când eu nu știu ce sunt un terapeut, alături doar clienții eu nu înțeleg până când începe să spui supraveghetorului, interesat, ceva pentru a discuta cu colegii. " (2)
Pe partea supraveghetorului, este important: stabilirea expunerii ocupaționale, pe baza încrederii și organizarea mediului în condiții de siguranță, respect pentru echilibrul între suport și frustrare, mai ales pentru terapeut novice - pentru a sprijini reflecția profesională, la stabilitatea poziției sale terapeutice. Poziția Supervizor - este o conversație pe tema terapiei. În cazul în care terapeutul sa întâlnit cu dificultăți personale în activitatea lor, supraveghetorul aduce doar până conștientizare și a lucrat prin terapeutul merge pe terapia linuyu. „Există două reguli de aur de supraveghere:. 1) dificil client - problema terapeutului, și 2) o relație de terapeut incomplet figura - client trebuie să fie proiectate în domeniul terapeutic de supraveghere și manifestă în relația terapeut - supervizor“ (1) Astfel, nivelurile secretate de supraveghere centrata pe client, pe terapeut si relatia client-terapeutice.
Există diferite forme de supraveghere
--------------------- Full-time Part-time
------------- inclus neinclus
Individual ------- Grup
Vertical Orizontal --------
(Collegiate) (didactic)
pe termen lung pe termen scurt ---------
(Iov) (dinamic)
Supravegherea full-time - acest lucru se întâmplă atunci când o sesiune de client cu terapeutul, în prezența unui supervizor. Acesta poate fi activat. în cazul în care există o nevoie de terapeut și clientul este de acord, (mai des apare în grupuri de studiu în cazul în care accentul este pus pe munca terapeutului în promovarea abilităților sale profesionale, iar clientul este un alt membru al acestui grup); și care nu sunt incluse atunci când există un supervizor interacțiune și terapeut după terapeut lucrează cu clientul.
Corespondența de supraveghere este efectuată fără client, așa cum este perceput prin povestea unui terapeut, bazându-se pe probleme profesionale cu experiență de către terapeut în lucrul cu acest tip de client, sau el a fost confruntat cu dificultăți personale - în conștientizarea și permisiunea acestora.
Supravegherea este împărțit în individ. supervizor - terapeut și de grup. cu diferite modificări, de exemplu,
client - terapeut - supervizor și grupul (supraveghere totală).
terapeut cu povestea lui - supraveghetorul și grupul (grupul de corespondență)
terapeut și grupul ca un singur supraveghetor (Distanța de supraveghere de grup la egal la egal), și altele.
Supravegherea orizontală se referă la același nivel de profesionalism în domeniu și pot fi puse în aplicare în grupuri intervizorskih și Balint, ca resursă de grup, sau de tratament de un coleg la altul, datorită caracteristicilor personale, cum ar fi un terapeut cu un personeliti care funcționează bine se referă la autoritatea de supraveghere, care funcționează bine dezvoltată "id."
Verticală (didactică) de supraveghere. pentru cea mai mare parte, util pentru începători suprevizatii, în cazul în care au nevoie nu numai de sprijin profesional și de acceptare, precum și experiența, care este împărțit într-un terapeut mai în vârstă și cu experiență, care acționează în calitate de supraveghetor, și transmite cele „cunoștințe, care este fie inexistentă la terapeut sau insuficient concepute sau actualizate într-un anumit loc de muncă. " (3) Pentru acest tip de supraveghere se aplică la supravegherea pe termen scurt, este numit consiliere supervizionnoe. care se aplică luând în considerare cererea specifică - vizita de o singură dată, și (sau), atunci când despre un caz terapeutul se adresează diferitelor supraveghetori pentru a educa mai deplin și pe larg în acest subiect.
Supravegherea dinamică presupune un supervizor vizită lungă prelungită sau vizita supervizorskoy grup (cel puțin un an, pentru mine), care este necesară ca o formă obligatorie de formare și (sau) ca nevoia de propria sa identitate terapeut profesionist.
Puteți timp de câțiva ani pentru a merge la aceeași autoritate de supraveghere cu privire la un singur client pentru a vedea dinamica schimbărilor, zonele cu probleme și practician de resurse. Posibil, după mai mulți ani de participarea la un supervizor - schimbare la alta, de exemplu, în legătură cu diferite caracteristici stilistice ale supraveghetorului, iar acest lucru se face în scopul de a extinde opțiunile și instrumentele terapeutice în lucrul cu clienții.
„Este o abordare care considera ca un fel de terapie de supraveghere terapeut. Este foarte util, deoarece reflectă accentul pe supravegherea resurselor de căutare terapeut. Cu toate acestea, folosind superiorul său ar trebui să ia în considerare specificitatea supravegherii. Pentru că există anumite cadru de supraveghere asociat cu faptul că aceasta este limitată în timp, spațiu, etc. caracter. " (4) „supravegherea terapeutică - este încă despre viața profesională a unei persoane, care poate fi concentrat într-un caz particular sau extins la întreaga sa practică. Cu toate acestea, despre viața unui om în profesie ". (2) „Punctul de focalizare de interogare terapeut. „Ajută-mă să se ocupe de acest client“ - o supraveghere didactică. „Ajută-mă să mă înțeleagă“ - supravegherea terapeutică. „Ajută-mă să înțeleg ce se întâmplă în terapia mea cu acest client“ - este o supraveghere mai colegial. Astfel, supravegherea începe cu terapeutul să descopere „(2) pentru a sprijini medic în poziția sa profesională, și că a plecat medicul de supraveghere.
Ceea ce nu este de supraveghere?
- Analiza procesului terapeut funcționează.
- În cazul în care terapeutul spune supervizor:
- „Spune ceva“ (transferul de responsabilitate)
- „Lucrul cu sentimentele mele“ (cerere de terapie)
- „Ce ai face in situatia mea de a lucra cu acest client“ (cerere ambivalentă, este necesar să se verifice că nu a existat nici o depreciere a muncii terapeutice - pe de o parte, și cealaltă, o invitație la o competiție inegală, dacă nu mai bine poziția terapeutului).
- „Nu știu ce vreau de la un supervizor,“ etc.
- Schimb de amabilități, atitudine bună, o conversație despre orice, dar nu au legătură cu activitatea profesională a terapeutului cu clientul său.
- Atunci când, după o sesiune cu un client, terapeutul intră în prejudiciu sale inveterat, și este în propriile sale experiențe personale, și anume, Am căzut în rolul unui client.
În ce cazuri trebuie să fie menționate la un supervizor?
- Când epuizare emoțională SES (nici o putere, depresie, depresie, eșecul terapeutic propriu, „Nu trebuie să rămână în această profesie?“, Etc.);
- nemulțumirea față de activitatea lor și studiul comun al contradicțiilor interne ale terapeutului;
- primesc sprijin, apreciere, gradul de conștientizare a identității lor;
- atunci când există confuzie, anxietate, sentimente de nesiguranță, „ceva este în neregulă cu mine“;
- situații cu clienții dificile, dobândirea unor noi sensuri, noi viziune;
- multe deținute (konteniruetsya) în sesiunea de terapeut, și, astfel, situat în supraveghere, pentru îndepărtarea excesului de tensiune;
- a blocat accesul la experiențele terapeutului, și, astfel, gradul de conștientizare a acestora;
- realizeze reacții client portabile și contratransferului acestora de către supraveghetor;
- detectarea „pete oarbe“;
- căutarea în comun de resurse;
- discuție profesională a unei cereri specifice:
- terapeutul cere ceasul de unde și ce implică clientul;
- aspecte direct legate de procesul de terapie, care are loc între terapeut și client;
- urmăriți favorit mecanism întreruperi terapeut, cum ar fi confluență, iar în cazul în care acest mecanism a fost manifestat, în ce domenii?
- terapeutul solicită supravegherea inclus, verbal sau non-verbal (de exemplu, accident vascular cerebral mâinile) în acele locuri unde nu este păstrat într-o singură sesiune și figura fiind pe contul de client dintr-o dată;
- terapeut novice solicită supravegherea inclus, în acele momente, când a pierdut ... (în programe de formare educaționale);
- cere supraveghetorului pentru a observa viața corpului în timpul unei sesiuni cu clientul, în funcție de nevoile tale personale;
- Are terapeutul inlocuieste figura clientului propriu;
- terapeut știe despre propriile lor dificultăți în prezentarea sentimentelor lor de la client, și a cerut să vadă un supervizor - congruent terapeutul trateaza sentimentele sale în contact cu clientul;
- să solicite un supraveghetor, să respecte în același timp, nu prea tare terapeut în sesiune, și modul în care a avut afaceri cu furnizarea de sprijin pentru client;
- ceas mișcarea energiei în sesiunea de unde creste si unde cascadei;
- evaluarea activității terapeutice (date privind sesiunile de certificare precum și în lung program prelungit - creșterea identității profesionale a terapeutului în profesia lor) etc.
Și lista poate continua, deoarece procesul în sine relații supervizorskoy terapeut - este, mai presus de toate, actul creator de doi terapeuți, deși cu diferite medii și experiență, care împreună sunt potrivite (cel mai bun), în formă de acest act special de interacțiune.
Quiet (stabil emotional), incluse în procesul relațiilor terapeut-supervizorskoy; respectând ne supervizata terapeut iuchityvayuschego caracteristicile sale caracterologice, capabil nu numai să audă și să înțeleagă, precum și corelarea acestora cu manifestările non-verbale de mai sus (fenomenologie). Nu vă grăbiți cu o întrebare: „Ce vrei de la mine ca supervizor?“, și de a stabili contacte și de sprijin în reflectarea profesională a terapeutului. „Păstrați de la punerea în aplicare imediată a propriilor idei și de a da terapeutul a spus el a crezut el însuși“ (2). În cazul în care terapeutul este dificil de a începe o conversație, supraveghetorul poate să înceapă un dialog, prin următoarele întrebări:
„Cu ce sentimente ai ieșit din sesiunea?“
„Ce se poate identifica în munca ta, a avut loc?“
„Ceea ce sa întâmplat în sesiunea?“
„Și care ar fi de dorit, dar într-un fel nu sa întâmplat (evita)?“
„Ceea ce sunt acum interesul și (sau) curiozitate?“ Etc.
Aceasta este, supraveghetorul principal al factorului profesionalism, în opinia mea, este: stabilirea unei alianțe de lucru, echilibrul între frustrare și sprijin, du-te pentru o supervizata trebuie să, în cele din urmă, terapeutul a rămas în poziția lor terapeutice.