- Victoria Solomonovna, un proiect de decizie privind identificarea copiilor supradotați au primit discuție publică un număr mare de comentarii negative. În opinia dumneavoastră, dacă el merita o astfel de reacție?
- Pe proiectul de lege a primit într-adevăr o mulțime de comentarii negative. Dar cel mai trist lucru - nu este numărul lor, dar care le scrie. Printre ei, o parte considerabilă este făcută de colegii psihologi, cei mai importanți specialiști în domeniul nostru, profesioniști de mare, pentru care am un respect deosebit - Marina Aleksandrovna Holodnaya, Diana Borisovna Bogoyavlenskaya. Trebuie să mă cert cu cei dragi, colegi.
Cum de a identifica copiii talentați acum? Practic, cu ajutorul așa-numitelor concursuri intelectuale - aceasta este Jocurile Olimpice și concursuri. Și nu este doar slava: câștigătorii olimpiadelor vserumynskih primesc beneficii substanțiale pentru admiterea la universități bune. Desigur, în cazul în care copilul este câștigat cinstit, să zicem, Vserumynskoy Jocurile Olimpice, el este probabil talentat. Dar, de foarte multe ori, cu toate acestea, și chiar mai talentat copil nu poate câștiga. Nu a avut cunoștințe specifice, spiritul sportului - la urma urmei, este, deși inteligent, dar acest sport.
Proiectul de lege nu agrava situația, adaugă el, Jocurile Olimpice este o altă metodă - examinarea psihologică și / sau psiho-pedagogice care dezvăluie inteligența, motivația cognitivă și activitatea studenților. Acest lucru este nu numai și nu atât de mult testele de inteligenta, dar, de asemenea, necesară identificarea activităților studențești la școală și în afara școlii. Supradotați nu se poate vedea, dacă nu știi copilul, nu vezi ce-l interesează, ce lucruri interesati. Dar talentul nu exista fara activitate.
gaura de apă vor și talentul, dacă este acolo, undeva în mod necesar se manifesta. Cu toate acestea, nu întotdeauna în școală. Și copiii supradotați - de multe ori nu la școală. Atât de mulți oameni mari nu-mi place școală: ea rareori face imposibilă o activitate mentală complexă, mai ales pentru reclamă, înțeleasă ca crearea de noi idei. La școală, elevul trebuie să învețe materialul, de preferință, în forma și în acele volume, care stabilește profesorul. Prin urmare, în timpul examinării, este important să se ia în considerare activitățile extra-curriculare ale copilului.
În plus, atunci când examenul psihologic-pedagogic necesară pentru a interoga profesori. Desigur, ei nu văd toți copiii talentați, în special în școala elementară. Nu prea disciplina exigente și ordine, „Copii, stai! Accesati tutorialul! Unde te uiți, Petrov?!“. Și este prin fereastră în acest moment arată, își amintește ce sa întâmplat ieri. Nimeni, de altfel, nu interferează. În junior de mare, în cazul în care o viteză de citire și precizie în notebook-uri, a se vedea talentul este dificil. Dar mai mare copilul, cu atat mai mare sansa ca profesorul va face un elev talentat. Mai ales școală puternică profesor în cazul în care puternic. În plus, dacă este necesar, trebuie să intervieveze și lideri de educație suplimentare și chiar părinți. Cu alte cuvinte, este vorba despre un examen multilateral, în cazul în care fiecare componentă este sută la sută sigur că copilul este înzestrat, nu poate da. Dar toate împreună - o bună aproximare a realității.
Din păcate, proiectul de lege au folosit un cuvânt foarte nefericit - registru. Aceasta a provocat asocieri cu dușmanii registrelor persoanelor, registrele persoanelor condamnate. Uneori, cuvântul este foarte important. „Cum se numește o barcă ...“ Acest iaht numit rău.
- Blogurile discutat dacă copiii în registru, pentru a produce în străinătate.
- Nu e atât de simplu. În cazul în care copiii supradotați sunt, de exemplu, să plătească subvenția, atunci, cred că, trebuie să fie un fel de obligație. Desigur, în cazul în care există limitări, ce speranță nu durează o viață, oamenii au încă nu iobagi. Dar petrec câțiva ani de țara sa - este rezonabil. Acest lucru se face în mai multe țări, în cazul în care elevii dotați primesc subvenții speciale din partea statului.
- Care sunt argumentele celor care critică proiectul?
- Este școala pregătită pentru a preda copiilor supradotați?
- Ați atins o problemă gravă. În unele discipline, cum ar fi matematica, avem o pregătire foarte bună. Există programe și literatură mai sofisticate. Și, în unele subiecte astfel de programe. În unele cazuri, există profesori care lucrează bine, dar se bazează pe programul lor de formare de lucru, care vor beneficia de alți profesori - unul, cu o sarcină herculeană. În mod activ în curs de dezvoltare blended learning, aceasta necesită o abordare individuală a educației.
- Oamenii se tem de segregare a elevilor?
- Sunt foarte frică de acest lucru. Necesitatea de a explica: faptul că o persoană nu se execută o sută de metri mai presus de toate, nu înseamnă că el este în alte privințe „nu este un sprinter.“ la nivel înalt Olympics - l stometrovka. Cine nu a alerga - intră în zona de incertitudine.
A fost odată un băiat în Germania, cu o întârziere de dezvoltare a vorbirii a fost foarte lent. La școală, băiatul a învățat limba de rău că nu a dat. Numai profesor de matematică a dat seama că copilul gândește, dar băiatul a trebuit să părăsească școala. În continuare mai rău. În Zurich, el nu a fost prima dată când intră în Școala Politehnică superior (colegiu, cuvintele noastre), și după sfârșitul lui abia ia o slujbă la biroul de brevete. Tipul mediu, nimic remarcabil. Cu toate acestea, ar exista un psiholog, el a atras atenția asupra ceea ce cea mai strălucitoare impresia băiatului a devenit o busolă obișnuită. El are câteva zile să-l vadă, el nu a putut calma. Într-adevăr, un miracol: nu sa rândul său, săgeata indică încă spre nord. Am alergat cu el, încercând să înțeleagă ce se întâmplă. Când el mai târziu a devenit un om de știință de renume mondial, a început autobiografia din acel episod. Acest lucru este Einstein.
Și nimeni nu a fost un astfel de geniu. Am văzut atât de multe genii, din care nimic remarcabil nu a reușit. Și Darwin, de exemplu, iubit pentru a rula, dar nu-mi place cartea. Se spune că nici unul dintre ea nu va funcționa. Brodsky slab la școală, el a fost lăsat în al doilea an. Lecția literatură dor. El se ridică și se duce la mijlocul lecției. Și cea mai mare parte a școlii este nerambursabil. Părinții lui l-au trimis la muncă. Nu va lua, m-am dus la morgă, o ordonată. Mai mult el nu a învățat niciodată și nicăieri.
- Da, îi plăcea să învețe. General a fost foarte capabil. Printre imigranți, el a primit primul din dreapta, a iubit mașini. stapanit rapid limba engleză și apoi a scris poezii pe ea. Un psiholog ar fi, probabil, văzut în talentul tânărului Brodsky, iar la Jocurile Olimpice de un astfel de copil nu ar sârguință să dovedească faptul că Oneghin - persoanele supraponderale. Mai ales la Olimpiada dăruit nu câștigă întotdeauna, ar trebui să existe o mulțime de a ști. Există o poveste despre modul în care Edison a fost în căutarea unui asistent, iar toți candidații sunt rugați întrebarea: Cât de multe mile de la New York la Chicago, ceea ce este căldura specifică a aluminiului sau a gazelor. Einstein a văzut aceste întrebări, i-au spus că va avea o astfel de selecție nu ar trece.
- Câți copii dotați pot fi identificate, în cazul în care este trecut proiectul de lege?
- Este inutil să identifice giftedness are un caracter convențional. Există o eroare: 10 pietre - este o grămadă sau nu? Psihologii dezvoltat în mod convențional la punctul de distribuție, care începe cu talent. Imaginați-vă o distribuție normală, chiar la marginea din dreapta. Psihologii au stabilit că talentul începe cu percentila 95th. Gifted ar trebui să facă tot ce pot, doar cinci din o sută. Nu este sverhodarennost, dar talentul de mare.
- Așa cum a propus punerea în aplicare a acestui proiect?
- Despre punerea în aplicare a proiectului de lege nu este un singur cuvânt. Voi insista asupra faptului că copilul este prins în registrul de talentat, ar trebui să primească o viață mai severă adecvată talentele sale. Dezvaluia inutile.
- Poate că acesta este un alt motiv pentru care atât de multe comentarii negative asupra proiectului de lege - nu obiective clar identificate?
- Cred că da. În cazul în care adversarii urmărite de decizie seama ce așteaptă studentul care este în registru, multe întrebări ar fi cântărit.
- Revenind la discuția despre condițiile în care un copil talentat ajunge la școală, dacă profesorii ar trebui să fie învățați să „vadă“ acești copii?
- Asta este, proiectul de lege își propune să lucreze în mod sistematic cu copiii care nu se încadrează în sistemul existent?
- Acest proiect de lege este despre modul de a lucra cu copiii supradotați, nu spune nimic. Supradotați trebuie să ia act de interesul altora. Nu zahvalivanie și iubire și rigoare. Hottorna cunosc efectul (de interes pentru experimentul sau atenția sporită a problemei în studiu conduce la un rezultat mai favorabil al experimentului - ed.).? Supradotați este important să fie văzut și sărbătorit succesele și eșecurile lor.
- Cum de a lucra cu copiii supradotați în străinătate?
- Diferite. Europa se teme, de asemenea, „rasismul psihologic“, în unele țări, nu rostesc cuvântul „talentul“, pentru că toți copiii sunt egali. Cel mai bine este de a lucra cu talent în Statele Unite și China, dar nu se potrivesc. Chinezii sunt foarte ambițioase și doresc să facă țara lor cel mai bogat, și că ei încă mai funcționează. impresie extraordinară, în paralel cu 400 de persoane împărțite în 8 grupe: primul grup este cel mai puternic, cel mai slab al optulea. Tensiunea în cele mai puternice elevi. În fiecare an, așa-numita sortare evaluat. În cazul în care un student sa ridicat în clasament, merge într-un grup mai puternic. În cazul în care a pierdut în clasament - devine grup mai slab. Și din cea mai slabă, The deduce grupul opta: cui aceste nevoi? Am încercat din nou în România, dar că copiii trebuie să concureze. Studenții noștri nu au vrut să se mute la o altă clasă pentru că a arătat rezultate mai bune: prietenia a fost mai importantă. O astfel avem un cod cultural. Dar, în România, o mulțime de oameni creativi, creativitate ridicată. Fragmentați în multe țări este un caz interesant: în Marea Britanie este ceva ce se poate împrumuta, și în Statele Unite, în California, există mai multe școli pentru supradotați, și Singapore. În România, o mulțime de oameni creativi, un indice ridicat de creativitate. Și odată ce am avut cea mai bună educație matematică din lume. Acesta este acum mai bine decât, să zicem, SUA sau Europa.
- angajatorii interesați să angajeze oameni talentați?
- Pentru a identifica copiii supradotați au nevoie de mai mult și pentru a ajuta copilul să aleagă o carieră. Unele companii sunt interesate de executorii ascultători, responsabili. De ce au nevoie de angajați talentați? Ele pot avea probleme cu socializare, acestea pot fi dificil de a comunica cu superiorii săi. O astfel de persoană de pe fața nu este scris că el a dăruit, dar natura complicată este imediat vizibil. În astfel de cazuri, ajuta la antrenor. Dar aceasta este o problemă complexă, și încă un drum lung de la soluțiile sale.
Anna a vorbit Shvedovsky și Maria Samuleeva