Știința ca o activitate cognitivă specifică
Orice student lucrează la preț bun. clienții regulate - reduceri! Lăsați o cerere și vom răspunde la tine pe costul lucrărilor în termen de 30 de minute!
Știința ca activitate cognitivă. științele cognitive este activitatea cognitivă. Orice activitate este activitate de scop, structurată procedurală. Scopul este de a dobândi noi cunoștințe științifice, subiectul - informațiile empirice și teoretice disponibile, mijloacele - metode puse la dispoziția cercetătorilor. Există trei modele de bază ale imaginii procesului de cunoaștere științifică: empirismul - cunoștințele științifice începe cu stabilirea datelor empirice pe subiectul cercetării științifice, promovarea în ipotezele lor bazate pe; punctul de plecare al teoretizm activității științifice - un fel de idee generală, născută în gândirea științifică; problematizm punct de plecare - o problemă științifică, care este o întrebare empirică sau teoretică semnificativă.
Precum și alte modalități de cunoaștere a științei provine din activitatea practică. Este o continuare directă a cunoștințelor empirice obișnuite, spontan prin care oamenii să înțeleagă proprietățile și diferențele de care au nevoie în lucruri din viața reală. Această cunoaștere se bazează pe bunul simț, care este suficientă în practica de zi cu zi. Dar bunul simț este incapabil, în toate cazurile în care trebuie să meargă dincolo de viață și de practica de zi cu zi.
În contrast, știință, odată ce au rezultat din practica dezvoltării în continuare începe să outstrip practica pentru dezvoltarea de noi obiecte din lumea reală. Acest lucru se realizează prin faptul că, în loc de a investiga direct proprietățile și legitățile fenomenelor și obiectelor în procesul de activitate spontan-empiric, practic începe să construiască modelul teoretic folosind obiecte abstracte și ideale. Corectitudinea sau validitatea modelului teoretic este verificată nu numai prin practică directă, dar cu ajutorul unui special creat pentru această metodă experimentală. consecințele logice derivate din modelul empiric revendicările care pot fi verificate validate în mod direct împotriva rezultatelor experimentale. În confirmarea sau infirmarea judecătorului conform cu modelul realității lor.
Pentru a găsi și de a testa noi adevăruri în știință sunt metode speciale teoretice și practice și materiale și mijloace tehnice de observare și măsurare (telescoape, microscoape). Ele permit știința de a efectua căutarea fără a aștepta rezultatele dezvoltării unor noi obiecte naturale în practica existentă.
Principalii factori care contribuie la coloana vertebrală transformarea științei în cea mai importantă și determinarea metodei activității cognitive sunt: se concentreze asupra caracterului obiectiv al legilor de subiecte și deschide posibilitatea de a avansa studiul obiectelor, practica neevanghelizați. Bazându-se pe legile obiective ale științei oferă posibilitatea final de a anticipa și de a descoperi lucruri noi și evenimente care pot fi folosite în viitor cu succes în practică.
Astfel, obiectivitate, obiectivitate și să se concentreze de cercetare pe descoperirea de noi fenomene și procese ale naturii și societății dau integritatea necesară cunoașterea științifică și unitatea de a transforma știința într-un sistem de adevăr obiectiv și legate între ele în mod logic concepte, judecăți, legi și teorii. Cu toate acestea, o abordare pur obiectiv este limitată în domeniile cercetării, care este necesar să se ia în considerare aspectul subiectiv al activității umane, sentimente, emoții, obiectivele, motivele și evaluare. Acesta este motivul pentru care, împreună cu metoda științifică, există alte metode și tehnici care sunt denumite în mod obișnuit extra-științifice.