STEM-educație sau „totul este nou - este bine uitat vechi“?
Astăzi, conceptul de STEM-educație este din ce în ce implementat în multe țări, în diverse programe educaționale, centre de STEM- create, conferințe internaționale în acest domeniu.
Să încercăm să se ocupe cu aparatul conceptual.
STEM-știință, tehnologie, inginerie, matematica - atunci când tradus literal, se dovedește: Știință, Tehnologie, Inginerie, Matematică.
Deci STEM-educație - care combină știința, care vizează dezvoltarea de noi tehnologii, pentru gândirea inovatoare, pentru a asigura nevoia de personal de inginerie bine instruit?
La ședința Consiliului prezidențial pentru știință și educație au discutat despre modernizarea învățământului de inginerie și de formare tehnică de calitate. Potrivit lui Vladimir Putin, Președintele Inginer România Cariera devine atractivă în ceea ce privește statutul și bogăție materială.
„Țara a lansat proiecte industriale majore în care inginerii de lucru foarte interesant și ambițios“, - a spus șeful statului. Președintele numit naturale, în acest context, faptul că tot mai mulți studenți interesați în matematică, fizică, chimie.
Se presupune că introducerea STEM școlar - educația poate contribui în viitor, rezolvarea problemei de pregătire a inginerilor buni. Și care este deja în școli?
Știm cu toții că numai în regiunea Moscova, are un număr mare de kituri de robotica si ciclul de stiinta mini-laborator. În unele centre, educație suplimentară există încă cercuri de creativitate științifică și tehnică, un număr tot mai mare de studenți implicați în proiecte de cercetare.
Dar ce s-ar întâmpla dacă la nivel legislativ, noțiunea de „STEM-educație“ vor fi incluse în profesor de școală dicționar? Poate STEM este una din direcțiile de realizare a proiectului și a activităților de formare și de cercetare în școală?