Tehnologia educației integrate
lecții integrate dezvoltă potențialul studenților înșiși, pentru a încuraja cunoașterea activă de mediu a realității, la înțelegerea și găsirea relațiilor cauză-efect, dezvoltarea gândirii logice, abilități de comunicare. Forma lecțiilor integrate în afara cutiei, interesant.
Utilizarea diferitelor tipuri de muncă în timpul lecției sprijină atenția elevilor la cel mai înalt nivel, care indică o eficacitate suficientă a lecțiilor. lecții integrate dezvăluie oportunități educaționale semnificative.
Integrarea face posibilă pentru realizarea de sine, auto-exprimare, profesor creativitatea deschide abilitățile.
Beneficiile lecțiilor integrate:
Tehnologia de proiectare - o sarcini practice creative care cer elevilor să folosească cunoștințele pentru a rezolva problema sarcini.
Stăpânirea cultura designului, studentul învață să gândească creativ, pentru a anticipa posibilele soluții la provocările viitoare.
În cursul activităților proiectului a generat următoarele abilități de învățare generale:
- competențe reflexive:
- capacitatea de a înțelege problema, soluția care nu este suficientă cunoaștere;
- capacitatea de a răspunde la întrebarea: ce trebuie să învețe să rezolve
problema?
- Căutare (Cercetare) calificare:
- capacitatea de a genera în mod independent idei, și anume, reinventeze modul de acțiune,
atragerea de cunoștințe din diferite domenii; - capacitatea de a găsi în mod independent informațiile lipsă în câmpul de informații;
- capacitatea de a solicita informațiile lipsă de expert (profesor, consilier,
expert); - capacitatea de a găsi unele soluții la problema;
- capacitatea de a face ipoteze;
- capacitatea de a stabili relații cauzale.
- Abilități de independență de evaluare.
- Abilităților de lucru în colaborare:
- capacitatea de planificare colectivă;
- capacitatea de a comunica cu orice partener;
- Capacitatea de grup reciprocă în abordarea provocărilor comune;
- abilități de comunicare partener de afaceri;
- capacitatea de a găsi și de a corecta erorile în activitatea altor membri ai echipei.
- Abilități de comunicare:
- capacitatea de a iniția o interacțiune educațională cu adulții - pentru a intra în dialog,
pune întrebări, etc.; - capacitatea de a conduce discuția;
- capacitatea de a-și apăra punctul de vedere;
- capacitatea de a găsi un compromis;
- abilități de intervievare, orală, etc.
- Abilitati de prezentare:
- vorbire abilități monolog;
- capacitatea de a păstra încredere tine în timpul unui spectacol;
- aptitudini artistice;
- abilitatea de a folosi o varietate de mijloace vizuale atunci când se vorbește;
- capacitatea de a răspunde unor probleme neprevăzute.
Tehnologia de formare în curs de dezvoltare
Tehnologia Zdorovesberegayushaya - un sistem de măsuri, inclusiv interconectarea și interacțiunea tuturor factorilor de mediu educațional, care vizează menținerea stării de sănătate a copilului Pas toate etapele de învățare și dezvoltare.
Tehnologia de sănătate școlară menită să ofere posibilitatea studenților de a menține starea de sănătate a perioadei de studiu la școală, formând neobhodimyhznany și abilitățile sale pentru un stil de viață sănătos și aplicarea cunoștințelor dobândite în viața de zi cu zi.
Utilizarea de sănătate tehnologie ajută la păstrarea și consolidarea sănătății școlar, prevenirea stării de oboseală a elevilor în clasă, îmbunătățirea climatului psihologic în grupuri de copii, implicarea părinților în activitatea de a consolida sănătatea studenților, creșterea concentrației, scăderea morbidității copiilor, nivelul de anxietate.
Organizarea de activități educaționale bazate pe cerințele de bază pentru o lecție cu complex de sănătate tehnologie:
- respectarea cerințelor sanitare și igienice (aerul proaspăt, condițiile termice optime, iluminare bună, curățenie), normele de securitate;
- densitate lecție rațională (timpul petrecut pe studenții de pregătire profesională) nu trebuie să fie mai mică de 60% și nu mai mult de 75-80%;
- organizarea precisă a activității educaționale;
- încărcare antrenament strict de dozare;
- schimba activități;
- de formare bazat pe frunte canale de informare a percepției de către elevi (audiovizual, kinestezic, etc.);
- Locul de amplasare și durata TCO;
- includerea în lecția metodelor tehnologice și tehnici care contribuie la auto-cunoaștere, auto-evaluare a studenților;
- construcția unei performanțe studenților pe bază de lecție;
- abordare individuală a studenților pe baza capacităților personale;
- formarea motivației exterioare și interioare a activităților studențești;
- climat psihologic favorabil, o situație de succes și de descărcare emoțională;
- Prevenirea stresului: munca în perechi, în grupuri, atât în domeniul cât și la tablă, în cazul în care sclavul, un „slab“ se simte podderzhkutovarischa;
- încurajarea elevilor să folosească diferite moduri de a rezolva, fără teama de a face o greșeală și a obține
răspuns greșit; - fizkultminutok exploatație și pauze dinamice în clasă;
- reflecție scop pe tot parcursul lecției și partea sa finală.
tehnologie avansată de formare
Tehnologia avansată de formare - o tehnică prin care o scurtă bazată pe tema dată profesorul înainte de studiul de începere a programului său.
Bazele personale pot fi date ca teze atunci când se analizează teme adiacente și referințe pentru a fi discret, asociația exemple.
Se presupune că formarea avansată este eficientă în studierea subiectului, greu de înțeles.
Avansarea de formare implică dezvoltarea gândirii elevilor, cu vârsta de posibilitățile lor de avansarea.
Tehnologia avansată de formare - o tehnică prin care o scurtă bazată pe tema dată profesorul înainte de studiul de începere a programului său. Bazele personale pot fi date ca teze atunci când se analizează teme adiacente și referințe pentru a fi discret, asociația exemple. Se presupune că formarea avansată este eficientă în studierea subiectului, greu de înțeles. Avansarea de formare implică dezvoltarea gândirii elevilor, cu vârsta de posibilitățile lor de avansarea.
Asimilarea materialului are loc în trei etape:
- intindere slab al celui mai puternic discipol mediu și lung;
- dezvolta logica, dovezi, gândirea independentă raționament;
- student este plasat în poziția de profesor, clasa manager.