Omul - cei vii mai inteligent fiind pe planeta Pamant. Ce crezi, de ce persoana este cel mai deștept? Care sunt asemănările dintre oameni și păsări? Care sunt organele situate în cap. Afișarea capului (ochi, urechi, nas, gură.): Gât, bărbie, frunte, obraji, sprâncene. Am sunat de multe, multe cuvinte.
Material. Jucării (tren, mașini, baby doll, pătrunjel, urs, etc ..), imagini de animale, sunete, simboluri (cercuri), cuvintele simboluri (bare), de numărare stick-uri pentru fiecare copil în piept.
Psihogimnastiki. exerciții de relaxare (de relaxare). "Jucărie Clockwork".
Copiii, acum transforma într-o jucărie ceas. În jurul rândul său, în jurul valorii de sine, într-o păpușă Masha dezvolta.
Copiii descriu papusa, dans urs, iepure, tobe de joc și pătrunjel vesel.
păpușă Clockwork rupt.
Copiii sunt înghețate într-o anumită poziție.
Simțiți tensiunea. Acum arată cum știi cum să se relaxeze. În primul rând, picătură capul, apoi mâna dreaptă, mâna stângă, și apoi - trunchi. Sunteți foarte rău pentru spectacol păpușă rupt cât de supărat ești. Tata reparat păpușă. Și tu ești foarte fericit. Arată cum te bucura.
Dezvoltarea atenției auditive
Jocul „Ce se aude?“ Sunt considerate jucării, în comparație sunetul lor. Familiarizarea cu sunetul de jucării.
3. Diferențierea conceptelor de „sunet - cuvântul“
jucării Expuse: o păpușă, un tren și un ciocan. Ca plâns păpușă? (Ah-ah-ah-ah.) Ceea ce am vorbit? (Sunet.) Tren Cum zumzet? (Oo-oo-oo.) Aceasta este sunetul sau cuvântul? (Sunet). După cum loviturile de ciocan? (.-D dd Acesta este, de asemenea, un sunet.) Ce cuvinte - numele jucării.
Pe placa sunt expuse bastoane, ceea ce denotă fiecare cuvânt.
Am sunat foarte mult. (Cuvinte).
benzi - Expuse de caractere de cuvinte.
Uita-te pentru benzi, este - cuvintele case. Vom nota cuvinte astfel de benzi. Vă amintiți ce constă din cuvinte? (Din sunetele.) Asigurați-vă mâinile „o ceașcă“, colecta sunete și cuvânt de apel.
Logoped rostește cuvintele încet, în șoaptă, dar copii zgomotoase împreună.
Kuukllaa, mmyachiik. (Doll, o minge). Ceea ce am identificat sunetele? (cercuri).
dulapuri deschise, să ia mâna cerc roșu dreapta și la stânga - aceasta este o astfel de bandă. Vom nota această bandă? (.) Cuvinte Dacă eu spun cuvântul, ridicați banda, dar dacă auziți un sunet - Club lift.
logopedul pronunță sunete vocale și cuvinte, iar copiii afișa simbolul corespunzător.
4. Dezvoltarea auzului și fonematic de vorbire Sun
acceptare
În fiecare subiect are sunete numele său. Dacă înlocuiți sunetul cel puțin unul, nu știm cuvântul. Acum, ascultă-mă cu atenție, voi spune cuvintele bine și rău, și bate din palme numai atunci când auzi cuvântul corect rostit: (și colab.) Iepuras, Dike, Plover, tukolka, păpușă, mukolka.
5. Introducere în conceptul de „cuvânt -. Acțiune“ Actualizarea Lexicon verbale
Copii, știm că suntem înconjurați de insufletite și lumea neînsuflețită. Ce întrebare nu vă întreb dacă doriți să cunoașteți numele
o creatură vie? (Cine este?) Despre lucruri lumi neînsuflețite așa cum vă întreb? (Ce este aceasta?) Dacă vrem să învățăm despre acțiunile umane sau animale, cum să întreb? (Ce face el?)
Pune poze cu cocoș, pisică, vacă, iepure.
Conform selecției verbelor pisoi, vacă, iepure.
Aceste cuvinte se referă la acțiunea animalelor. obiecte neinsufletite pot cădea în jos, stand, rupe, culcă-te. Ce face păpușa? (Stând, culcat, mersul pe jos, fluturand.) Ce face Anya?
Instalarea pe punerea în aplicare a acțiunii este dat într-o șoaptă.
(Jumps, plimbări, valuri.) Și Anna Doll efectuat acțiuni similare. Ceea ce este diferit de păpușa Ani? copii rationament.
Jocul "guess-ka". Acum ai construit într-un cerc. Închid ochii și mă voi număra până la cinci și voi în acest timp ar trebui să facă un cerc. Unu, doi, trei, patru, cinci, ochii mei pot fi deschise? Ghici ce fac?
Logopedul imită acțiunea, copiii se repetă și apel. Jocul continuă tipul de joc de acțiune „Unde am fost, nu ne-am spus, și ce să facă, spectacol“. Dance se mută la muzica.
7. verbe asimilare practice unice și multi
numărul divin
Ce facem? (Dans, distracție, care rulează, galop.) Am numit cuvânt-acțiune.
Pune-o mașină de jucărie.
Ce face o mașină? (Este de remarcat, de echitatie, zoom, încet.)
Adăugat o altă mașină.
Ce face mașina? (În picioare, merge, Honk, frână.) (Unitate artificiala.) Vanea plimbari, și copii. (Go). Pasha transporta marfă, și Toll Kolya. (Carry marfă). Dima semnale și Anya și Dima. (Claxonează).
exerciții vocale și de respirație
Departe merge mașina de spălat, semnale de abia audibil. Spune sunetul unei șoapte. Respirați, spune un pic mai tare sunet al mașinii se apropie. Din nou, vom lua o respirație și expirați sunetul rostit cu voce tare. Mașina este eliminat. Sunetul vorbit cu fading voce.
Executarea ordinelor de două sau trei acțiuni. Asimilarea trecut verbelor
Logopedul instruiește un copil soapte. Se efectuează două sau trei etape. ceas pentru copii, și apoi să răspundă la întrebarea care a făcut Tanya? este dată de referință pentru toți copiii.
Ridică-te, ia un pas înainte, pentru a ridica îndoiți mâna stângă spre dreapta. Ce ai făcut? (Stepped, a ridicat mâna, se aplecă.) Ce cuvinte suna? (Word-action.)
Marcarea verbe de organe umane individuale
Ce facem mâinile? Ce facem în jos? Ce face inima noastră? Ceea ce face capul nostru? Fiecare persoană ar trebui să aibă grijă de corpul tău. Ce ar trebui să fac pentru a avea un corp sănătos?
copii rationament. Generalizarea unui logoped.
11. Asigurarea conceptele de „vorbire-acte“
„Pune“, în cuvintele elementelor piept-name.
Fiecare copil este o cutie cu bețe de numărare. Și acum „a pus“ cuvinte pentru elemente de acțiune, animale și oameni. O mulțime de cuvinte în portbagaj. Vă mulțumim!
Material. legume organice, cu cifrele de culoare distorsionate de legume, „sac Minunat.“
exercițiu Mimic. Relaxare.
cap Nita, brațe, umeri și trunchiului inferior. Drop jos la podea. Ploaie turnat în jos, plante vii, sunt trase la soare.
În grădina de legume a crescut minunate. Egal ovoschi- „tolstyachki“ se transformă în „ovoschi- persoane subțiri.“
2. Dezvoltarea atenției verbale. Securizarea conceptul de „cuvânt“
Copii, acum am de gând să sun o mulțime de cuvinte diferite, și vă bate din palme, dacă auziți numele de legume.
3. Diferențierea conceptelor „sunet“ „cuvânt“
Ceea ce vrem să spunem cuvinte? (Benzi.) Se prepară palmele. Vă voi da o „împrăștiate“ sunete, pe măsură ce le asambla în cuvinte: C-C-C-in-yo-un litru-o. (Sfecla). L-L-y-k. (Ceapă) k-k-k-o-a-y-s-s-s-o-a. (Varza). Ridicați banda, dacă auziți cuvântul; cerc, dacă auzi sunetul. (Pronunțat cuvinte și sunete k, n, varza, etc). Și acum spune-mi, ce cuvânt lipsește. Margele, coliere, margele, ne-a cumpărat. (Pepene verde). Gol-gol, am crescut. (Varză.) Oh-oh-oh, am mâncat. (Mazăre). Și acum spune-mi sunetul lipsă. Baklazha. (N), verze. (A) Vii afară. (N), Goro. (X).
Familiarizarea cu elementele de cuvinte semnele
Copiii, știm cu toții o mulțime de cuvinte care reprezintă obiecte și acțiunile lor. Astăzi vom învăța o mulțime de alte cuvinte. Cum aflăm despre culoarea și dimensiunea obiectului? Trebuie să ne punem întrebarea: „Ce“
Expuse roșii mari și mici.
Ce este o rosie? (Marea.) Și asta? (Mic.) Ce culoare este rosie? Acest lucru. (Verde), și aceasta. (Rosu).
Prevăzute doi morcovi.
Ce este morcovul? (Orange, lung, delicios, suculentă, crocantă.)
Orice castraveți? (Verde, clare, ovale, etc) Pentru a afla mai multe despre forma, dimensiunea și culoarea unui obiect, este necesar să se pună întrebări: Ce? ce? ce?
Demonstratie alte legume. Copiii pun întrebări. Selectarea definițiilor.
Cine va suna cuvinte despre fiecare legume?
Copiii sunt numite cuvinte.
Pantomima „În grădină.“ Demonstrează imagine „sperietoare“.
Copiii mers, mers, mers.
În grădină au mers.
Acolo se vede un monstru -
Și în curând din grădină.
Portretiza frica. Un copil reprezintă o sperietoare de ciori, iar restul - sperietura. Apoi toți copiii descris o sperietoare de ciori, logoped - frica.
adjective relative Educație
Am colectat o mulțime de legume, vom face salate. Ceea ce salata este făcută de varză? (Varza). De la sfecla? (Sfeclă de zahăr). De la dovlecei suc de fructe ouă fac. Ceea ce avem caviar? (Suc de fructe). De la vinete? (Vânătă). Din must de cartof. Ce periuță? (cartofi). De la alte legume pentru a face o salata. Ce a transformat o salată? (Vegetal).
7. Dezvoltarea atenției și memoriei vizuale
Sunt schițele prezentate de legume, vopsite incorect.
Uita-te pentru aceste legume. Ce este tras greșit?
sunați pentru copii. Amintindu amplasarea unui număr de legume. Copiii ar trebui să fie numit: castravete verde, tomate roșu, vinete violet, varza verde, etc. Jocuri „Ceea ce nu a fost?“, „Ce sa schimbat?“
joc a avut loc „Ce este în sac?“ „Învață să gust.“
9. Întrebări pentru copii imagine poveste „în grădină“
Întreabă-mă întrebări. I - elev tău. întrebări ar trebui
Tema: „Introducere la propunerea“
Material. Imagini subiect (grădină, grădină de legume, pădure, păduri, plante, gradina, curte, animale), benzi - simboluri oferă (demonstrație și individuale).
Pantomima „În pădure, grădină și grădină.“
Copiii, imaginați-vă că suntem în pădure. În conformitate cu mișcările și expresia facială trebuie să ghicească cine sau ce imagine.
Copiii imita ședere în grădină, grădină.
subiecte ocupat
Astăzi vom vizita grădina de pădure și grădină și să învețe că o astfel de propunere.
3. Stabilirea conceptelor „cuvânt“. Alegerea cuvintelor pentru lanțuri situaționale
Înainte de copii sunt expuse imagini "Garden", "Forest", "Garden".
Ce este? Fii atent (grădină, pădure, grădină.): Dacă spun grădina cuvânt, vă numele de fructe, de modul în care ridica o grădină de legume bucătărie. (Selectarea cuvintelor sens.) După cum ați văzut în pădure? Spune un cuvânt. De ce nu suni animal? (Pentru că ați pus întrebarea „ce?“) Pe cine vedeți în pădure?
Copiii sunt numite animale.
„Spune-mi cuvântul“ joc de cuvinte. Acum am de gând să spun chistogovorki, care nu este ultimul cuvânt. Spune-mi cuvântul.
Op-op-op, dezbrăcat roșu. (Tomate).
EY-EY-EY, a mâncat delicioase. (Castravete).
Jean Jean-Jean, situată pe un pat. (Vânătă).
Margele, coliere, margele, am tăiat. (Pepene galben).
4. Introducere în conceptul de „oferta“
Arată secvența de cuvinte într-o propoziție și se separă fiecare cuvânt incluse în propunere. Logoped sunt de acord în prealabil cu doi sau trei copii cu privire la acțiunile pe care le vor efectua.
Ghici care face Olga? (ciuperci Olya.) Ce face Vania? (Vania culege fructe de pădure.) Acum ne imaginăm veverițe. Ce face ca proteina? (Veveriță gnaws nuci.) Se repetă cor. Olya, Tanya și Masha, vino la mine. Vei fi „cuvinte vii“. Olga va fi scurt de proteine, Tanya - gume cuvânt, și Mașa - nuci cuvânt. Olya va avea un cuvânt de spus și să dea o mână pentru Tanya. Tanya va înmâna Mașa și rostesc nibbles cuvânt. ce
cuvânt de spus Mary? (Nuci). Ceea ce am aflat despre proteine? (Squirrel gnaws nuci.) În cazul în care cuvintele sunt prietenoase și ne ajută să știm ceva, atunci am spus oferta. Voi spune, ronțăit, nuci, proteine. E doar un cuvânt, ele nu pot fi numite o propunere, fac din ele o ofertă. (nibbles Protein nuci.)
A numit un alt grup de copii.
Cuvinte împrietenit vulpe, de captură, un iepure de câmp. Ce teză poate fi compus din aceste cuvinte? (Fox prinde iepure de câmp).
Joc repetat „Condiții de viață cuvântul.“ secvența specificată de cuvinte într-o propoziție.
Care este primul cuvânt? (Fox). Sună-al doilea cuvânt. (Prinderea.) Care este cuvântul care nu ne-am menționat? (Rabbit.) Câte cuvinte într-o propoziție? Acum, cuvântul vulpea va părăsi, lăsând cuvântul este prins, și iepurele. Putem lua în considerare propunerea lor? (. Nu este clar cine prinde iepurele.) „Cuvântul viu“ - se disperseze. „Fugit“ cuvintele, și nu există nici o propunere. Copiii cu vorbire, stau pe un loc, lasa mâinile reciproc. Spune fiecare cuvânt. Am compilat. (Oferta). Într-o încercare de a toate cuvintele. (Prieteni cu unul de altul). Care este oferta? (Oferta este format din cuvinte.)
Jocul mobil „Iepuri în grădină.“ Copiii descriu păsări, roadere varză în grădină, și un logoped - o amantă furios.
- Iubito, unde ai fost?
- Am odihnit în varză (agitare cu frica).
- Și nu a mâncat varza?
- nas atins numai.
- Ar trebui să fie pedepsit.
- Deci, încercați pentru a prinde cu noi.