Introducere psihogimnastiki sub forța fiecărui tutore și va pune procesul educațional în grădinițe, la baza psihologică profundă, organic se combină influența formativă a adultului la copil bazat pe înclinațiile și abilitățile sale naturale. Psihogimnastiki este un curs de studii speciale (studii, exerciții, jocuri), care vizează dezvoltarea și corectarea diverselor aspecte ale psihicului copilului. sfera sa cognitiv și emoțional-personale.
clase Tehnica psihogimnastiki destul de simplu. Grupurile sunt completate în funcție de vârstă, în fiecare - nu mai mult de șase copii cu diferite caracteristici psihologice, cum ar fi: mobilitatea excesivă sau o întârziere motorie, concentrare slaba, isterie, frica, retragere și așa mai departe.
Clasele Psihogimnastiki sunt deținute în patru etape. Pe teren se efectuează studii mimică și pantomimă pe expresia stărilor emoționale individuale și sentimente. precum și cu privire la dezvoltarea atenției și a memoriei.
În a doua etapă a atinge exprimarea trăsăturilor de caracter individuale și sprijin emoțional.
A treia etapă este sesiunile psihoterapeutice se concentreze asupra unui copil sau grup specific ca întreg. Abilitatea de a dezvolta realizare naturală într-un mod predeterminat, corectarea trăsături de caracter individuale, de formare de comunicare.
În faza a patra - eliminarea stresului emoțional. relaxare, starea de spirit sugestie, comportamente și trăsături dorite.
Sesiunea durează de la 25 minute până la 1 oră și mai mult (dacă este necesar și de dorit, copii).
Desigur, psihogimnastiki este format din 20 de lecții. Durata angajării sale la două pe săptămână - aproximativ trei luni.
Angajarea copiilor în îngrijitorului grup psihogimnasticheskoy stabilește într-un jurnal special. Puteți oferi un sistem diferențiat de sarcini de evaluare în fiecare joc, fiecare etapă a lecției și complex ca un întreg. Nivelurile de performanță (înaltă, medie, scăzută) a fiecărui membru al grupului de formare sunt completate de note de text, care sunt o formă de observații detaliate ale copiilor, eficiența introspectarea profesorului, cauzele erorilor, profesorul oferă.
Este necesar să se sublinieze necesitatea unei abordări creative pentru planificarea și efectuarea de copii psihogimnastiki - se concentreze pe diferentele individuale la copii recurg la improvizație, nu vă fie teamă să se mute departe de planul, dacă situația o cere. Poziția profesorului în lecțiile psiho-gymnastic trebuie să fie exclusiv afiliat. Copiii ar trebui să se simtă liberi să ignore atitudinea față de ei estimat ingrijitor, cu atât mai negativă. Lejeritatea situație, naturaletea, spontaneitatea de auto-disciplina voluntară - care este ideal să fie urmărite pentru fiecare.
Atenție la practica care oferă jocuri de probă-exercițiu pentru psihogimnastiki pentru diferite grupe de vârstă ale copiilor.
Cel mai tânăr grup de copii preșcolari
Jocul „Amintiți-vă postura dvs.“
Obiectiv: dezvoltarea memoriei motorului.
Copiii stau în cerc și sunt plasate în camera de la întâmplare. Fiecare copil ar trebui să aleagă o anumită postură și-l amintesc. Când se aude muzică, toți copiii fug. Iar muzica este de peste - înapoi la locurile lor și să stea în aceeași postură.
Obiectiv Joc: dezvoltarea de auto-control.
Copiii aleg și să conducă o bufniță care stă în cuib și muzică doarme. Copiii încep să curgă la întâmplare și să sară. Plumb spune: „Noapte“ Owl deschide ochii și începe să „zboare“. Toți jucătorii trebuie să înghețe imediat. Cine starneste sau razi - devine o bufniță. Și jocul continuă.
Obiectiv: dezvoltarea de auto-voință.
Doi pui trebuie să traverseze drumul, în cazul în care pisica doarme. Ei apoi du-te în vârful picioarelor, apoi se opri și prezintă semne unul de altul: „! Hush“ Studiu însoțite de muzică B. Berlin „pisoi de dormit.“ mișcări Expresiv: gâtul întins înainte, degetul arătător este aplicat pe buze comprimate, sprâncene, „du-te în sus.“
Scopul Studii: expresie distractiv de bucurie.
Băiat cu zâmbet și Pats strânge un pisoi pufos. Pisoi îngustează ochii în plăcere, torsul freacă capul pe mâinile sale.
Studiul „latra de câine și apucă picioarele“
Scopul schițe: expresia fricii.
Un copil merge. Prin în lesă sunt un caine care latra la băiat și încearcă, trăgând lesa pentru a ajunge la picioare. Muzica sună G. Fried „Apariția unui câine mare.“
Scopul jocului: relaxarea mușchilor gâtului.
Mama a venit și a înmânat eșarfe pui astfel încât acestea să nu se mai simt rece. ursi somnoros, fără a deschide ochii, legat eșarfe pe gâtul lor. Urșii au sucit capul dintr-o parte în alta: bun, gât cald.
Grupul de mijloc a preșcolarilor
Scopul Studii: Exercitarea gest expresiv
Copilul are nevoie să-i dea o jucărie. mișcări Expresiv: mâinile ținute orizontal, cu palmele în sus.
Scopul studiilor: exprimarea surpriză.
Băiatul a fost surprins: a văzut magicianul a pus pisica intr-o valiza goală și o închise, iar atunci când este deschis, pisica nu a fost acolo. Dintr-o valiza a sărit. câine.
Expresiile faciale: gura deschisă, sprâncenele și pleoapele superioare ridicate.
Etude „părinți iubitori“
Scopul schițe: expresia iubirii.
Camera sună un cântec de leagăn. Mama și Ursul Papa Ursul zguduit fiul ei iubit. În primul rând, mama urs shake-uri de urs, ușor apăsându-l cu ea, și tatăl meu-urs, cu un fel de zâmbet uita la mama și fiul meu și el, de asemenea, leganandu ușor. Mama-urs transmite pui de urs. Acum, Papa Ursul shake-un copil, iar ursul mama se uită la ei cu tandrețe, cu dragoste. mișcări Expresiv: mâinile îndoite în fața lui, care acoperă degetele cot de altă parte, metodic legănîndu la dreapta la stânga și muzică, pe fața unui zâmbet.
Etude „morocănos bunicul“
Scopul schițe: exprimarea furiei.
Pentru bunicul în nepotul sat am venit și imediat a mers la o plimbare. Bunicul era supărat că nepotul său sa dus la poarta. Și dacă ai ieși din pădure un lup, ce se va întâmpla cu el? Mimetism: încruntare. În timpul muzicii Etude de poveste simfonic Prokofiev de „Petru și Wolf“, tema bunicului său.
Etude „Vreau toate»
Scopul schițe: expresia obstinație prost.
Băiatul a mers cu mama sa la magazin pentru a cumpăra papuci sport. În același magazin biciclete vândute pe două roți.
- Vreau aceasta bicicleta - a spus băiatul.
Mama îl pungă a arătat și a spus în șoaptă că ea nu avea bani pentru o bicicletă.
- Și știu despre ea! - țipat băiatul, și chiar stampilat piciorul.
Mama sa uitat în jur și am văzut că cumpărătorul și vânzătorul se uita la fiul ei. Ea a tras mâna băiatului să-l repede din magazin, dar a cedat picioarele lui și a căzut înapoi. Mama mea nu a fost suficient de puternică pentru a ține mâna fiului ei în mâna lui. Și aici, el este pe podeaua murdară, lovind cu pumnul în ea.
Grupul senior al preșcolarilor
Jocul „Asta pozează!“
Scop: dezvoltarea de observare.
Jucătorii sunt în diferite ipostaze. Facilitatorul are nevoie să-și amintească și să le reproducă în cazul în care toți copiii vor reveni la poziția inițială.
Scopul jocului: la fel.
Doi copii de mers pe jos de-a lungul drumului, prin câmp, unul în față și alte două sau trei pași în urmă. Al doilea copil - o „umbră“ a primului. „Umbra“ este de a reproduce cu exactitate toate acțiunile primului copil, care poate alege o floare pe marginea drumului, stoop de o piatră frumoasă, va sari pe un picior, apoi opri și uite de mână și așa mai departe. N.
Etude „Copil fermecat“
Scopul studiilor: utilizarea adecvată a gestului.
Pat fascinat. El nu poate vorbi. Întrebările a răspuns prin gesturi. Arătătorul el arată pe diverse obiecte și indică direcția (dulap, birou, în jos, în sus, acolo, etc).
Studiul „Băiatul politicos“
Scopul Studii: expresie a politeții.
Pe stradă era o femeie cu pungi de cumpărături. Ea a renuntat la pachet. Băiatul, văzând acest lucru, a fugit peste, a luat pachetul și a dat-o femeii. Femeia a mulțumit băiatului.
Etude "Sleepy"
Scopul studiilor: relaxarea musculară. Băiatul a cerut tatălui său să fie permis cu adulții pentru a sărbători Anul Nou. El a fost permis, dar mai aproape de noapte, cu atât mai mult tinde sa doarma. El a avut o lungă luptă cu somnul, dar în cele din urmă adoarme.
mișcări Expresiv: căscat, pleoapele superioare, sprâncenele ridicate omise, cu capul în jos, se apleacă în jos brațele.
Grupul de pregătire a preșcolarilor
Etude „Ia și treci“
Scopul Studii: Exercitarea mișcări expresive.
Copiii stau pe scaune aranjate într-un cerc și să treacă unul pe altul un obiect imaginar. Side, în ciuda mișcării copiilor, trebuie să dea impresia că acționează cu obiecte reale.
Etude „starea de spirit festiv“
Scopul schițe: o expresie a bucuriei.
Copiii sunt împărțiți în două grupuri. Primul grup în picioare de-a lungul peretelui. Al doilea grup merge în cercuri la muzica de Rimsky-Korsakov (introducerea Legii 1 din opera „Povestea țarului Saltan“ fragment) și un marș solemnă a trecut grupul permanent de perete, salută-i a ridicat mâna dreaptă. (Copiii ar trebui să ne imaginăm că acestea sunt în haine formale merg în vacanță. Starea de spirit la lor plin de bucurie, festive). mișcări Expresiv: pentru a merge sigur, un pas decisiv; spatele drept, capul sus, pe față - un zâmbet.
Scopul schițe: exprimarea de curaj și încredere.
Un copil el însuși un căpitan imaginează. Căpitanul este în picioare pe puntea navei și așteaptă cu nerăbdare. In jurul cerul întunecat, valuri abrupte de mare, fluiere de vânt. Dar nu se teme de căpitanul furtunii. El se simte puternic, îndrăzneț, încrezător. El va conduce nava în portul de destinație. mișcări Expresiv: spatele drept, picioarele departate, cu ochii îndreptate înainte, și, uneori, aduce la ochii unui binoclu imaginar.
Scopul schițe: expresia aroganței.
Băiat cu acordeon așezat pe o bancă sub ferestrele unei case de apartamente și a început să se joace cu voce tare. De la intrarea o femeie a ieșit și a cerut băiatului să meargă la un alt loc: „Te joci chiar sub ferestrele noastre, și am dormit doar o fiică bolnavă! „-“ Și eu? „- a spus printre dinți, băiatul și a început să se joace mai tare.
Studiul „Soarele și nor“
Scopul schițe: tensiunea și relaxarea mușchilor picioarelor.
El a urcat pe degetele de la picioare și furnica de funcționare. Cu puterea de a trage ei înșiși șosete, picioarele întinse, drepte (pe respirație). Lăsați ciorapii în această poziție, pentru a asculta, furnica (ținerea respirației), care stă pe degetul. Soothe tensiune în picioare pentru a pierde furnică cu degetele de la picioare (expirăm). Șosete sunt merge în jos - în parte, să se relaxeze picioarele (picior de odihnă). Se repetă de 2-3 ori.
Aici puteti gasi materiale utile cu privire la diferitele activități care vor ajuta tutorele să lucreze eficient, creativ, cultiva în mod eficient de zi cu zi. Și părinții vor fi capabili să învețe o mulțime de interesante și utile pentru a promova dezvoltarea deplină și armonioasă a personalității copilului.