Ce vrei să știi despre examen, dar au fost frică să întreb
Uniforme Examen de stat - aceasta este o nouă realitate în mediul nostru educațional. Și este radical diferit de forma obișnuită a examenului. În cercurile educaționale asociate cu probleme de examen și perspective, discutat în mod activ încă de prima dată când a mers la viața școlară.
Aspectele legate de formarea studenților și profesorilor pentru examenul sunt luate în considerare în metodologic seminarii, conferințe și „mese rotunde“ pentru angajații instituțiilor de învățământ care oferă materiale pentru seminarii și cursuri. Cu toate acestea, recomandările găsite în literatura de specialitate sunt împrăștiate și nu sistematic. În cele mai multe cazuri, se consideră că o pregătire specială pentru examen nu este necesară, absolvenți suficiente simulare de examen și în conformitate cu regulile de comportament ghid. Noi credem că acest lucru nu este suficient, pentru că examenul este fundamental diferită de formele tradiționale de examene finale tradiționale.
Toate aceste documente sunt de natură generală de orientare. În același timp, acesta rămâne practic componenta psihologică neluminată examenului de stat unificat, problemele psihologice asociate, precum și posibilitatea de sprijin psihologic pentru studenți. Atunci când se analizează problemele de pregătire pentru examen, cercetătorii menționează importanța formării psihologice și de sprijin psihologic pentru absolvenți, părinți și profesori claselor absolvente, dar dezvoltarea în continuare și sprijin metodologic a acestei probleme nu a primit. Dezvoltarea sfaturi generale pentru absolvenții și părinții lor, dar, de asemenea, în ciuda relevanței și importanței lor, în multe privințe, au caracter general. Mediul educațional cu privire la examenul exprimat o varietate de opinii: de la aversiunea fierbinte la aprobare la fel de fierbinte. Testarea este larg răspândită în sistemul de învățământ în străinătate (de exemplu, în SUA), care a acumulat o anumită experiență în studiul acestei forme de examinare și a dovedit că, împreună cu beneficiile de testare are o serie de dezavantaje. Nu vom vorbi nici „pentru“ sau „contra“ examenul, pentru că el, la fel ca orice altă metodă de predare, are atât puncte forte și puncte slabe. Realitatea este ca un experiment privind introducerea examenului în fiecare an este tot mai răspândită, și, prin urmare, este important nu numai pentru a evalua fezabilitatea și modalitățile de îmbunătățire a acesteia, dar, de asemenea, să caute modalități eficiente de a sprijini absolventii în acele condiții în care în prezent se efectuează examinarea.
De ce credem că suportul psihologic necesar pentru absolvenții care dau examenul, și în ce formă ar trebui să aibă loc? Vă oferim răspunsul la această întrebare.
Înainte de a descrie în detaliu dificultățile, de „capcanele“ și o cale de ieșire, să ne uităm mai întâi la ceea ce se află în spatele UTILIZAREA acronimul.
Care este Unified examen de stat (USE)?
Este un sistem de examene la anumite discipline, care oferă absolvenților să ia o școală secundară completă.
Unitatea acestor examene este prevăzută următoarea lor caracteristici:
a) rezultatele sunt luate în considerare, în același timp, în certificatul de școală (la sfârșitul școlii) și intrarea în universitate;
b) în efectuarea acestor examinări pe întreg teritoriul România se aplică același tip de loc de muncă și a sistemului de evaluare externă independentă (inclusiv - cu ajutorul unui calculator), bazată pe utilizarea unui singur criteriu la scară și de evaluare.
UTILIZARE, în conformitate cu dezvoltatorii săi, va contribui la asigurarea unor condiții egale tuturor absolvenților pentru admiterea la colegii și examenele finale la școală.
De asemenea, examenul trebuie să se desfășoare în condiții care asigură o fiabilitate maximă a rezultatelor (de procesare de calculator sau de verificare de către experți independenți).
În cele din urmă, nici un cont mic - va ajuta la ameliorarea examen absolvenți studenți, reducerea numărului de examene le-a predat. În loc de două serii de examene - absolvire si admitere - ei vor lua doar unul.
Cum aceste idei sunt realizate în examen? În primul rând, un examen scris, și toți absolvenții scrie sugestii. În al doilea rând, o parte substanțială a tuturor locurilor de muncă necesită găsi doar răspunsul, mai degrabă decât o înregistrare soluții detaliate, care este, eliminând subiectivismul inspecției, verificarea cele mai multe locuri de muncă se poate face la toate (și de fapt, a produs) calculator. În al treilea rând, în examen nu iau parte absolvent de școală profesorului.
În urma rezultatelor absolventului examen primește două evaluări: „evacuare“ - pe o scară și „deschidere“ - pe stoballnoy.
Mark pentru examenul pe o scară de 5 puncte pentru școală este o examinare, se consideră în legătură cu evaluarea anuală a atunci când se decide modul de a pune scorul în certificat. Absolvenții - participanții la examenul de certificat sunt clasificate, care este definită ca media aritmetică a examinării anuale și de evaluare. În acest caz, rotunjirea se face în favoarea studentului (în direcția unui scor mai mare). De exemplu, în cazul în care evaluarea anuală a absolvent de fizica de la „5“, iar pentru examenul in fizica, el a primit un „4“, scorul de „5“ va fi afișat în certificat.
Mark pentru examenul pe o scară de 100 de puncte este stocat în certificatul de examinare de stat unificat, care absolventul poate fi trimis la una sau mai multe sau mai mari licee de specialitate, școli tehnice. Aceste certificate vor fi tratate pe picior de egalitate cu rezultatele examinărilor acelor studenți care au trecut testul de intrare în modul obișnuit.
Uniforme Examen de stat se desfășoară sub formă de testare și este proiectat pentru 3-4 ore.
Română - 3 ore (180 minute).
Acesta este timpul alocat pentru executarea sarcinilor 32, una dintre care - compoziția mică, de aproximativ 150 de cuvinte.
Matematică - 4 ore (240 min).
De data aceasta este dată pentru a efectua 27 de sarcini.
Fizică - 3,5 ore (210 minute).
De data aceasta este dată pentru a efectua 40 de sarcini.
Chimie - 3 ore (180 minute).
De data aceasta este dată pentru a efectua 50 de sarcini.
Bilogiya - 3 ore (180 minute).
De data aceasta este dată pentru a efectua 55 de sarcini.
bază metodica EGE sunt materiale KIP (kimy) elaborate în conformitate cu conținutul minim necesar de educație.
După cum sa menționat mai sus, în fiecare examen subiect include întrebări și sarcini de trei tipuri diferite.
Un tip de locuri de muncă. Este cea mai ușoară sarcină în care este necesar să se aleagă răspunsul corect din patru opțiuni.
Care dintre domnii români în lucrările literaturii antice „Lay“, este descris ca „grevă te pryschesh înainte pe soldați săgeți sacadată căști de protecție săbii damasc În cazul în care, Tour poskachesh, casca posvechivaya de aur - sunt capul urât Polovtsian. „?
1) Prince Igor
2) Prince Vsevolod
3) Prințul Vladimir
4) Duke Sveatoslav
Răspunsul corect la fiecare sarcină este estimat la 1 punct.
Tipul de locuri de muncă B. Această sarcină care implică răspunsul liber scurt (pe care doriți să înregistrați numai numărul versiunii finale, un cuvânt, o frază sau un set de litere).
Sarcinile de acest tip sunt complicate, dar fiecare răspuns corect, de asemenea, estimat la 1 punct.
Tipul postului C. Această sarcină care necesită răspuns imun dislocat (inclusiv rationament verbal, derivare matematic, o soluție completă, compoziția, etc.).
Aceste sarcini - cel mai dificil, cu una sau două dintre ele au o complexitate foarte mare și se potrivesc aproximativ nivelul de complexitate a sarcinilor cele mai puternice universități sau concursuri. executarea corectă a fiecărui tip de loc de muncă C este evaluată prin mai multe puncte, și, în general, face posibilă pentru a apela de la 20 până la 35% puncte din totalul punctelor posibile.
Care sunt criteriile de clasificare?
Aceste criterii sunt stabilite pentru fiecare element separat, dar ele sunt aceleași pentru toate regiunile tarii, școlile și studenți. Noi acum indică liniile directoare de bază, în care au prezentat clase de școală.
- „Top trei“ trebuie să completeze cel puțin jumătate din sarcinile primei părți (limba română - două treimi);
- pentru a obține Școala „Cvartetul“, este necesar să se efectueze în mod corespunzător jumătate din totalul locurilor de muncă, în timp ce una sau două din a doua sau a treia parte a lucrării;
- pentru „cinci“ au nevoie pentru a efectua mai mult de trei sferturi din totalul locurilor de muncă, unul dintre ele trebuie să fie din a treia parte. De exemplu, pentru a obține un „5“ pe limba română, trebuie să se efectueze cel puțin în mod corect toate sarcinile de prima parte și de a obține 20 de puncte (din 22 posibile) pentru eseu.
În conformitate cu cerințele Ministerului Educației România, United State Examen efectuat audiență la 15 în care nu sunt familiarizați cu fiecare alți absolvenți de examinator și 2, care nu ar trebui să fie profesori și profesori de școală din acel obiect pe care o examinare. Fiecare elev primește pachetul individual care conține KIM, răspunsuri sub formă de înregistrare, răspunsurile formular № 1 (pentru misiuni de A și B), răspunsul martor № 2 (pentru locuri de muncă C) și un proiect. Singura formă de înregistrare înregistrate, adică un student alege răspunsul corect, rezolvă problema, etc. și apoi subliniază elementul corespunzător sau introduceți rezultatul în formă.
Sarcina predarea examenului de absolvent - să înscrie cât mai multe puncte posibil. În acest caz, elevul poate decide ce sarcini de la el să decidă, și ce - nr.
În ziua examenului, după încheierea ieșirea din clădire, studentul poate face apel pentru procedura USE și să depună o cerere pentru lucrări de întreținere pentru a testa organizatorii sunt obligați să pună la dosar. Toate apelurile de procedura adoptată în aceeași zi de către reprezentantul autorizat al Comisiei de examinare de Stat. Creanțe asupra conținutului oferte de lucru cu organizatorii de testare; de locuri de muncă recunoscut incorect, excluse din prelucrarea.
Activitatea de audit al absolventului poate, de asemenea, apel. În acest studiu de caz, a fost testat în mod corespunzător și a evaluat activitatea sa, dacă a existat vreo erori materiale în scanarea și prelucrarea formelor de răspuns.
Răspunsurile pentru a specifica tipul A (răspuns alegere din opțiunile) și de tip B (întrebări care implică răspunsuri imune scurte) sunt de prelucrare pe calculator răspunsuri la sarcinile de tip C (care necesită răspunsuri imune desfășurate) pot fi verificate de către experți independenți,. Inițial, există doi experți independenți reciproc de la un număr de profesori locali numiți pentru această lucrare de către comisia de stat. Verificați funcționarea expertului să aplice un protocol special număr local unic și forma de evaluare pentru fiecare răspuns într-o misiune. (Dacă este necesar, lucrarea este direcționată spre-a verifica dublu un expert al treilea.) După ce aceste informații sunt introduse în calculator, iar fișierele corespunzătoare sunt trimise peste WAN la Moscova - în cadrul Ministerului Educației al Centrului de testare, în cazul în care există un calcul automat de puncte pentru fiecare elev, și de a salva rezultatele în baza de date de sinteză obscherumynskoy .
Ce face oportunități de student uniforme examenul de stat?
- Evaluarea obiectivă. Influența relație fără complicații cu profesorul sau stabil „reputație troechnika“ este, de fapt redus la minimum.
- oportunități excelente pentru dezvoltarea independenței și activitate. note de trecere absolvent se poate determina strategia acțiunilor, selectați lucrarea în conformitate cu nivelul lor de revendicări, pentru a formula plângeri cu privire la procedura, etc.
- Impactul Mai puține lacune studențești existente în cunoștințe cu privire la rezultatul final. În examenul tradițional, în cazul în care un student a primit o întrebare pe care el nu știe foarte bine, scorul său va fi mai mic. La livrarea examenului studentul poate sări peste această întrebare, răspunsul la cele pe care le cunoaște mai bine, și nu va avea un efect drastic asupra rezultatului testului.
Care ar trebui să fie comportamentul studentului, că el a promovat examenul de stat unificat cu succes posibil? Ce este necesară calitatea psihologică a acesteia, în același timp?
răspunsuri clare la aceste întrebări nu pot fi date, deoarece aceste calități nu sunt la fel de legare așa cum se dorește. Cel mai important, obținerea unor rezultate bune în testarea diferitelor strategii posibile. De exemplu, puteți introduce puncte, după ce a decis un număr mare de sarcini simple - sau mai mult de un complex. De asemenea, este necesar să se ia o decizie cu privire la ceea ce rezultatul va fi de dorit și realist realizabile. De exemplu, pentru un „trece cu succes“ - înseamnă pentru a obține un „3“, o alta - „4“, a treia - să înscrie cel puțin 75 de puncte (ca în universitatea sa anunțat doar o astfel de rată de trecere), și pentru cineva - un minim de 97 sau 99 de puncte. În același timp, trebuie să ne amintim că testul se face astfel încât pentru a obține 100 de puncte din 100 vor putea doar 1 persoană pe 10 000 de absolvenți. Astfel, nu numai că are nivelul de semnificație de pregătire, dar și revendicările nivel. Prin urmare, principială numeroase „probă“, ca rezultat al cărui scop inițial este corectată.
Cu toate acestea, putem evidenția unele dintre cele mai importante caracteristici psihologice care sunt necesare în curs de livrare de examinare de stat unificată:
- mobilitate mare, pereklyuchaemost.
- Nivelul ridicat de activitate.
- Performanță înaltă și stabilă.
- Nivelul ridicat de concentrare, arbitrariului.
- Claritatea și de gândire structurată, combinatorie.
- Maturitatea planului intern de acțiune.
Pentru a înțelege mai bine ce este examenul dintr-o perspectivă psihologică, se compară cu examenul tradițional. Chiar si la prima vedere este evident că EGE este fundamental diferită de atât examinarea orală și scrisă de tradiționale, deoarece acesta din urmă nu se efectuează în formă de testare.
În plus față de componenta cognitivă, examinarea finală are, de asemenea semnificație psihologică specială.
Psihologic, perioada de finalizare a școlarizării este deosebit de dificil pentru elevii și pentru că este primul test pentru adulți: arată modul în care absolvenții sunt potrivite pentru viața adultă, în ceea ce privește nivelul lor de revendicări este adecvat pentru abilitățile lor.