Mai multe materiale:
În ultimele decenii, o tendință de creștere față de integrare-vannomu, o analiză holistică a persoanei din perspectiva diferitelor teorii și abordări, și există, de asemenea, planificat integratoare con-CEAPT de dezvoltare, luând în considerare convenit, SIS formarea întunecată și transformarea interdependente a tuturor acelor aspecte ale persoanei, accentul pe faptul că El a fost plasat în conformitate cu teoriile și abordări diferite. Unul dintre aceste concepte a fost teoria, la buna-american psiholog E.Eriksonu în care, mai mult decât altele, această tendință a fost pronunțată.
E.Erikson în opiniile lor cu privire la dezvoltarea așa-numitei pruntsupa epugenetucheskogo respectate: predetermină genetice etape de fisiune, care, în dezvoltarea lor personală persoana Legare trece prin de la naștere până la sfârșitul zilelor sale. Naib-Lee E.Eriksona o contribuție semnificativă la teoria personală dez-MENT este izolarea și caracterizarea opt crize psiho-logice vitale, care apare în mod inevitabil, în fiecare persoană:
1. Criza de încredere - încrederea în (în timpul primului an de viață).
2. Autonomia dubiile de contrast și rușine
(In jurul varstei de 2-3 ani).
3. Apariția de inițiativă, spre deosebire de sentimentul de vinovăție
(Aproximativ 3 la 6 ani).
Munca grea, spre deosebire de complexe nepolnotsen-Ness (între 7 și 12 ani).
5. Determinarea personală opus dullness-indiu indivi și conformitatea (12 la 18).
6. Intimitatea si sociabilitate, spre deosebire de personal
izolare psihologică (aproximativ 20 de ani).
7. Având grijă de o nouă generație de educație în opus-Ness „auto-absorbit“ (între 30 și 60 de ani).
8. Satisfacția unei vieți trăite în opusul
disperare (peste 60 de ani).
Formarea persoanei în conceptul lui Erikson este înțeleasă ca o schimbare de pași, fiecare dintre acestea fiind o transformare calitativă a lumii interioare a omului și radicalul nemăsurabilă nenie relațiile sale cu ceilalți. Ca rezultat al acestei a doua personalitate el devine ceva nou, ceea ce este caracteristic pentru această etapă specială de dezvoltare, și a continuării acestuia (cel puțin sub forma unor semne vizibile) pe tot parcursul vieții.
creșteri personale proprii pe E.Eriksonu, tam-tam-cabina nu se întâmplă pur și simplu - aspectul lor, la câteva sute de-di- preparat prin procesul de dezvoltare prealabilă a individului. Noua aceasta se poate stabili și numai atunci când, în trecut, au condiții psiho-nological și comportamentale corespunzătoare au fost create.
Formarea și dezvoltarea ca persoană, o persoană care dobândește nu numai o calitate pozitivă, dar, de asemenea, dezavantaje. Detaliu prezent într-o teorie unificată a tuturor opțiunilor posibile pentru dezvoltarea personală individuală-cială a tot felul de combinații sunt tumori pozitive-negativ și practic nici oportunități. Având în vedere această dificultate, E.Erikson descris în conceptul său doar două linii extreme de personale dez-MENT: normale și anormale. În formă pură, ele sunt în viața de SMO-TI nu are loc, dar poate găzdui diverse opțiuni diate promo pentru dezvoltarea personală.
E.Erikson identificat opt etape de dezvoltare, unu-la-unu corelat cu criza descrisă mai sus ori de vârstă VitI1ya. În prima etapă de dezvoltare a copilului este determinată aproape exclusiv de a comunica cu ei adulți, prima mama-Oche roșu. În această etapă poate fi deja ki proces-să se manifeste în viitor aspirațiile poporului sau pentru a trage departe de ei-TION.
Al doilea pas determină formarea unui copil al calităților Lich-nostnyh, cum ar fi independența și încrederea în sine. Formarea lor este, de asemenea, depinde în mare măsură de comunicare raktera ha și tratamentul adulților cu un copil.
Rețineți că un copil de trei ani dobândește deja un definit-lennye comportamente personale, și sunt discutate aici E.Erikson-curse, în conformitate cu datele experimentale studiilor-TION.
Se poate argumenta cu privire la legalitatea informațiilor, toate pentru comunicare și manipulare a unui copil din (studii arata un rol important în acest proces este subiectul unei activități comune), dar faptul că vârsta rabin-NOC a trei se comportă deja ca un pic de personalitate împerecheat-ADULT, aproape nu este pusă la îndoială.
A treia și a patra etape de dezvoltare, de asemenea, E.Eriksonu în linii mari, în conformitate cu ideile DB Elkonin și alți psihologi interne. Acest concept este deja în cursa ne uitam, subliniază importanța activităților-ing muncă de formare și pentru dezvoltarea mentală a copilului în primul-DY. Spre deosebire de punctele de vedere ale oamenilor de știință din poziția pe care se află E.Erikson constă numai în faptul că aceasta este accentuată-un accent pe clădire nu este operațional, și abilități de a percepe-ing, si trasaturi de personalitate asociate cu activitățile respective: inițiativa, ak munca -tivnosti și greu (la polul pozitiv al dezvoltării), pasivitate și nedorința de a lucra și complexe nepolnotsen-Ness în ceea ce privește ocuparea forței de muncă, abilitățile intelectuale (la polul negativ al dezvoltării).
Cu toate acestea linie contestabil anormale de personalitate de timp Vitia subliniat E.Eriksonom pentru aceste vârste.
Se pare clar patologic, întrucât această dezvoltare poate dobândi și alte forme. Este evident că sistemul este ing-vzglya E.Eriksona a avut o puternică influență a psihanalizei și cli nical practică.
Cu toate acestea, o proporție semnificativă a adevărului vieții într-un concept pe termen dat-este conținut, și cel mai important, vă permite să se construiască un reprezentant cu privire la importanța perioadei copilăriei în întregul proces
dezvoltarea personală.
Individul trebuie să se dezvolte în mod liber, și libertatea de a dezvolta mijloacele pe care le-ment, în practică, nu este supusă nici unei puteri mai mari sau în alt scop decât identitatea de sine. Viitorul de-democrația depinde de punerea în aplicare a individualismului este de polo zhitelnom înțelegerea sa, care se îmbină cu conceptul de în-împărțit. Individul ca o persoană nu ar trebui să fie manipulările-lată nici o putere externă, fie că este vorba de stat sau numărul de lect.