ca una dintre direcțiile serviciului psihologic al instituției de învățământ
O privire mai atentă la această linie de muncă de servicii psihologice, de consiliere psihologică.
Consultanta - este de a ajuta elevii și părinții lor (reprezentanți legali), cadre didactice și alți participanți la procesul educațional în dezvoltare, educația și formarea consiliere psihologică.
În practica sa de consiliere, psiholog școlar poate pune în aplicare principiile de consiliere pentru diferitele domenii psihologice (de diagnostic, existențiale, umaniste, de comportament, și alte abordări). Cu toate acestea, în lucrul cu copiii, personalitatea și psihicul de ansamblu, care se află încă în etapa de formare a acesteia, caracteristicile de vârstă cont este o condiție prealabilă pentru activitatea de consultanță psihologilor în școli.
În general, sarcina de consiliere este monitorizarea dezvoltării mentale a copilului pe baza conținutului normativ al conceptelor și periodizarea procesului. Această sarcină comună până în prezent includ următoarele elemente specifice:
Orientarea părinți, profesori și alte persoane implicate în educație, în vârsta și caracteristicile individuale ale dezvoltării psihice a copilului.
Identificarea inițială în timp util a copiilor cu diferite dizabilități și dezvoltarea mentale și direcția de consultare psihologică, medicală și pedagogică.
Prevenirea complicațiilor secundare psihologice la copii cu deficiențe de somatice sau psihologice de sanatate, igiena mentală și consiliere cu privire la psiho-profilaxie (cu psihopatologie si medici pentru copii).
Elaborarea (împreună cu psihologi educaționale sau educatori) recomandări pentru corecție psihologică și pedagogică a dificultăților în școlarizare pentru profesori, părinți și alții.
Elaborarea (împreună cu specialiști în terapie familială) recomandări privind educația copiilor în familie.
în mod individual de muncă corecțională și (sau) grupuri speciale, în consultare cu copiii și părinții.
educația psihologică a populației prin intermediul unor cursuri și alte forme de muncă.
Consilierea include următoarele activități specifice:
Producția și formularea exactă a recomandărilor psihologice și pedagogice, formularea exactă a recomandărilor psihologice și pedagogice care decurg din rezultatele unui sondaj efectuat psihodiagnostic, și recomandările ar trebui oferite atât pentru adulți cât și pentru copii într-un mod care este ușor de înțeles și accesibile pentru punerea în practică.
Efectuarea de interviuri cu cei care au nevoie de consiliere. Aceste interviuri sunt completate obtinerea de copii și adulți care au nevoie de consiliere psihologică și pedagogică.
Lucrul cu profesori și părinți, executat ca parte a unui sistem psihologic de educație și formare universală.
Realizarea unor activități de consultanță la psihologul școlar decide următoarele obiective specifice.
♦ îi ajută pe profesori din diferite clase, cu experiență educațională diferite pentru a face față cu uncontrollability studenților individuale, în care ei văd criminali și autorii de relații complicate. În cele mai multe cazuri, se pare că profesorii nu cunosc caracteristicile psihologice de bază ale copilului, astfel încât acestea nu pot găsi abordarea corectă pentru ea. Adu profesorul pentru a înțelege - nu este foarte ușor, dar sarcina necesară a unui psiholog;
♦ îi ajută pe părinți să înțeleagă problemele educației de familie. De multe ori, părinții vin la un psiholog, la recomandarea de urgență a directorului sau profesorul de clasă și, în cele mai multe cazuri, este dificil de a lua versiunea cauzelor psihologice ale abaterilor în comportamentul și educația copiilor lor. Ei încearcă adesea să deturneze discuția de la căutarea cauzelor de calitate psihologică a unui copil în sfera relațiilor de familie, viața de zi cu zi. Psiholog întotdeauna accentul ar trebui să păstreze interesele copilului și să încerce să evite pericolul de scufundare în cadrul unei proceduri matrimoniale interminabile sau probleme personale ale părinților.
2. Efectuează consilierea individuală a studenților cu privire la formare, dezvoltare, probleme de viata de sine, relațiile cu adulții și colegii, de sine, și așa mai departe etc..;
Sfatuieste grupurile de studenți, clase de școală pe probleme de auto-educație, orientare profesională, cultură, muncă intelectuală, și așa mai departe etc..;
3. Îmbunătățește cultura psihologică a profesorilor și părinților lor prin consiliere individuală și de grup, participarea la reuniuni ale cadrelor didactice, metodobedineniyah schoolwide și clasă părinte-profesor conferințe.;
4. La cererea instanțelor, autorităților tutelare, comisiilor și inspecții ale minorului, precum și alte organizații care efectuează examinarea psihologică a stării psihice a copilului, condițiile de educație familială, cu scopul de a face autoritățile relevante decizii mai informate cu privire la definirea soarta în continuare a studenților (privarea de parentală drepturi, student la sesizare la educație specială, etc.).
Consilierea poate avea loc sub formă de consiliere adecvată privind învățarea și dezvoltarea mentală a copilului, precum și în formă de muncă de învățământ cu toți membrii procesului educațional la școală.
Să luăm în considerare sfatul profesorilor și părinților.
Consilierea cadrelor didactice. Activitatea de consiliere cu cadrele didactice pot aloca un anumit număr de principii pe care se bazează cooperarea psihologului școlar cu cadre didactice în rezolvarea problemelor și sarcinilor profesionale ale profesorului:
psiholog și profesor de interacțiune egală;
Formarea la instalarea profesorului de a rezolva problemele pe care, în mod independent Eliminarea setarea la „rețetă“;
Adoptarea de către consultanță responsabilă pentru soluții comune;
Distribuția funcțiilor între educatori profesionale și psihologi.
În organizarea de profesori de consiliere trei zone de focalizare:
Consilierea cadrelor didactice cu privire la dezvoltarea și implementarea unor programe adecvate de formare și de educație psihologică.
Consilierea părinților. consiliere psiho-pedagogică a părinților, precum și într-o situație de muncă proces cu cadrele didactice pot fi organizate, pe de o parte, la cererea părintelui în legătură cu furnizarea de asistență consultativă și metodologică în organizarea interacțiunii eficiente părinte-copil; pe de altă parte - inițiativa psihologului. Una dintre funcțiile de lucru consultativ cu părinții este de a le informa cu privire la problemele școlare ale copilului. Doar pentru a consilia poate fi necesar un sprijin psihologic pentru părinți în cazul unor grave probleme psihologice ale copilului sau în legătură cu experiențe emoționale grave și evenimente în familie.
Punctul central de consultare - procesul și interacțiunea psihologului consultat, stabilirea unei relații de încredere între ele. Psihologul este responsabil pentru a ajuta consiliatului să dureze devină o persoană activă în procesul de consultare: satisfacția în legătură cu procesul. Un astfel se realizează numai atunci când un psiholog acceptă și respectă consultate și vede ca o persoană importantă, îl ajută să vadă propriul lor potențial. Consultat considerat ca un egal și nesubordonate, și. Prin urmare, are drepturi egale cu psihologul în procesul de luare a deciziilor. relație Ierarhica poate limita libertatea de comunicare.
Este important ca consultarea se bazează pe bază de voluntariat. Mulți psihologi sugerează că este foarte dificil de a „forța“ profesorul, profesorul sau părinții să se consulte. O mai bună atunci când inițiativa vine de la ei, la fel ca în acest caz, ei sunt conștienți de problema și sunt motivați să o rezolve.
Astfel, astăzi serviciul psihologic este o componentă esențială a sistemului național de învățământ, asigurarea dezvoltării potențialului personal, intelectual și profesional al societății. Cea mai importantă condiție pentru eficiența serviciului este înțelegerea corectă a psihologiei și personal didactic, fiind interacțiunile lor profesionale într-un sistem unitar de educație și formare, posturi complementare psiholog și educator în abordarea copilului în rezolvarea problemelor instituției de învățământ.
Consilierea este un domeniu important al serviciului psihologic al instituției de învățământ. Sub consiliere psihologică, înțelegem sarcinile de corecție de decizie (în sensul cel mai larg) este deja situația actuală, cu alte cuvinte, psihologul educațional este de a ajuta clientul (individuale, de grup, organizație) să se adapteze la condițiile existente.
activitatea de consiliere se desfășoară, urmat de domeniile psiholog:
consiliere și educație a cadrelor didactice;
consiliere și educație parentală;
Toate aceste domenii de activitate, în practică, există doar unitate în interacțiune. În orice situație dată, fiecare dintre tipurile de muncă pot fi extinse în prim-plan, în funcție de problema care este rezolvată de către un psiholog, și pe profilul specific sau instituției unde lucrează.