2. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. Experimentatorul a fost de a afla memoria copiilor de 5 ani. El a sugerat copiii să memoreze următoarele cuvinte :. CREION, păpuși, bomboane, etc. Copiii au fost capabili să joace doar un număr mic de cuvinte. Cu o altă ocazie, experimentatorul a venit la grupul de grădiniță și salutat cu copii, a sugerat: „Să jucăm în magazin“ Copiii au fost de acord pe cale amiabilă. „Sunt vânzător, - a spus el - si vei fi cumparatori. Aici sunt produsele mele: CREION, păpuși, bomboane (numite aceleași cuvinte, care a vorbit la prima întâlnire). Cine ar suna mai multe cuvinte, și pentru a obține de cumpărare. " În acest moment, copiii au numit mai mult decât cuvintele.
Întrebări: 1. Care sunt motivele pentru diferența clară între rezultatele experimentului. 2. Deschideți principalele caracteristici ale experimentelor naturale și de laborator.
Situația 3.Proanaliziruyte, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. Student a servit o lucrare pe tema „activități prescolarii fun și a trebuit să adune elementele de fapt necesare folosind metoda observației. Venind OED, acesta a apelat la copiii cu aceste cuvinte: „Astăzi am nevoie pentru a viziona modul în care joci!“
Întrebări: 1. Este datele de la elev de încredere? 2. Care este condiția necesară a fost încălcat un student?
4. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația 1: Copilul „înțelege“, în conformitate cu mama mea, dar cuvintele încă mai vorbește în mod clar; cunoaște numele multor obiecte, acțiuni, execută comenzile.
Întrebări. 1. Precizați vârsta aproximativă a copilului. 2. Precizați etapa de dezvoltare de vorbire, această listă model pas. 3. Formularea unui orientări psiho-pedagogice pentru dezvoltarea vorbirii copilului în acest stadiu de dezvoltare a limbajului.
5. Analiza situației propuse, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația .Mat copil în vârstă de ani a ajuns la un psiholog, descrie situația: ultima dată când copilul ei a devenit foarte capricios. De multe ori au existat focare de reacții afective. Deosebit de acută copil răspunde la interdicții: țipete, cade la podea, bate mâinile și picioarele.
Întrebări: 1. Ce fel de fenomen în acest caz este? 2. Cauza acestui fenomen? 3. Care sunt recomandările psihologice și pedagogice pot da mama mea?
6. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. Mama a sugerat fiica ei Nina (4 ani 5 luni) pentru a rezolva problema: „Am zburat 4 păsări așezat pe copaci. Pe fiecare copac a stat un pic pasăre. Au existat mulți copaci? „Nina a crezut, dar nu a putut rezolva. Apoi, mama taie din păsări de hârtie și copaci și din nou invitat fata pentru a rezolva problema. Fiica făcut față cu sarcina.
Întrebări. 1. Care este modelul de gândire al copilului reflectă exemplul de mai sus? 2. Care este procesul mental care duce la anii preșcolari?
7. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația .Misha (2 ani 5 luni). În familia ta aude multe basme, povestiri, conversații pe diverse teme. Mama crede că este necesar pentru razvitiya.Kolya sale mentale (2 ani 5 luni.) În familie, dimpotrivă, nu numai să audă, dar „vede foarte mult.“ Mamă el cumpără întotdeauna o carte de imagine. Împreună, ei le văd, admirând frumoase desene.
Întrebări. Aceasta subestimează mama și mama lui Misa Coley? 2. Care este impactul pe care îl poate avea asupra dezvoltării mentale a copiilor în fiecare dintre aceste situații? 3. Care sunt recomandările psihologice și pedagogice nu ai mama în prima și a doua cazuri?
8. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. La admiterea la școală un copil poate număra până la zece; Am știut douăsprezece scrisori, a fost capabil să scrie câteva cuvinte. Un alt copil orice ar putea face.
Întrebări. 1. Se poate presupune că primul copil este pregătit pentru școală este mai bun decât al doilea? 2. De ce? 3. Ce face conceptul de „pregătire școlară“?
Situația 9.Proanaliziruyte, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. Roditelidetey clasa intai de multe ori nu apreciază activitatea de joacă a copiilor. acestea sunt, prin urmare, de exemplu, să limiteze jocurile, explicând, „Acum ești un elev, este necesar să se facă temele“, sau interzis să poarte o școală de jucărie.
Întrebări. 1. Face părinții drepturilor acestor copii? 2. Explicați acțiunile și dorințele copiilor.
10. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. Toddler (2 ani 4 luni.) Încearcă să se îmbrace. Aici el trage dresuri. Nu se întâmplă nimic. Adult încearcă să ajute.
- M-am! - protestând copil. - Stai încă, sau chiar o plimbare nu va lua!
- Vreau să dețină! - declară cu încăpățânare copilul și trage dresuri.
- Deci, încăpățânat ești! - adult furios.
Întrebări. 1. Putem lua în considerare comportamentul încăpățânarea copil sau o trăsătură a personalității în curs de dezvoltare? 2. Ce?
11. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. Având mers stăpânit, copiii din al doilea an de viață, o mulțime de mișcare. Trecerea de la un subiect la altul, copilul joacă cu faptul că căderea în ochii lui: a se vedea mingea și să se joace cu ea în 1-2 minute a văzut păpușa, aruncă mingea și joc cu această păpușă. Acțiunile din această vârstă intermitent, pe termen scurt, dar repetitive.
Întrebări. 1. Ce caracteristici de dezvoltare a copilului prezinta acest comportament?
12. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Întrebări. 1. Care este scopul acestor locuri de muncă propuse? 2. Care este sarcina mai eficient pentru a aborda problemele de dezvoltare de formare? 3. De ce?
13. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. Copiii 6-7 ani au început să se plictisească societății copiilor preșcolari mai mici cu respect și invidie la rechizitele de fratii si surorile mai mari, visul de un moment în care toate acestea sunt stabilite astfel de accesorii vor fi proprietatea.
Întrebări: 1. Ce caracteristici de sferă și comportamentul copiilor preșcolari motivațional arată această situație? 2. Odată cu apariția unor noi structuri mentale asociate cu aceste caracteristici ale preșcolarilor?
14. Analiza situației, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. Fata de 14 de ani este de gând să meargă pentru o noapte din casă.
- Unde te imbraci? - întreabă mama.
- Lena este o petrecere. Noi mânca, asculta muzică și erodarea acasă.
- Lena nu este persoana cu care poate fi prieteni. Am auzit despre ea o mulțime de rău, am văzut mai mult decât o dată în compania ei rău. Iar ultima oară când ai venit de la Lena, de la tine a fost mirosul de alcool.
- Ia-ti hainele, nu te duci nicăieri, mai ales că mâine te pentru a studia!
- Mă voi decide unde și cui trebuie să mă duc și fac prieteni cu oricine. Nu ai dreptul să intervină în viața mea personală ...
conflictul mama-fiica a erupt.
Întrebări: 1. Care sunt posibilele cauze ale conflictului. 2. Ce fetele de vârstă au fost ilustrate în special?
15. Pentru elevii mai tineri este foarte importantă evaluare a profesorului său, în timp ce pentru adolescent este important ca având-l la grupul de colegi?
Întrebare: 1. În conformitate cu această afirmație? De ce?
16. Ce experienta elevilor de clasa a demonstra cele mai bune rezultate ale amintirii? De ce?
Experiența 1. Amintiți-vă numele de 10 subiecți în timp ce percepția lor (imagini arată).
2. Amintiți-vă experiența de 10 cuvinte conținut specific (fără afișarea imaginilor).
Experimentul 3. Amintiți-vă de 10 cuvinte abstract continut (curaj, alb, severitate și altele asemenea)
18. Observațiile au arătat că elevii de școală primară, verificarea munca lor, de multe ori nu văd greșelile lor, le trece cu vederea, deși este foarte conștient de regulile. Întrebări. Cum vă explicați acest fenomen? Este logic?
Situația 19.Proanaliziruyte, răspunde la întrebările propuse pentru aceasta.
Situația. Julia P. 17 ani, aduce in mod constant o dieta, încercând să-și piardă în greutate, în ciuda faptului că alții o văd ca o figură ideală. Ea se învinovățește pentru care nu poate comunica cu alte persoane: nu pot găsi subiecte comune de conversație, lipsa de atenție la alții, egoistă, etc. - ceea ce nu este adevărat.
Întrebări: 1. Care poate fi motivul unei astfel de comportament al fetei? 2. Care sunt caracteristicile personalității Julia asociate cu vârsta, și care - cu caracterul?
1. Psihologie - știința care studiază emoțiile și stări mentale, care sunt stabilite de către extrasenzoriale, introspectiv.
2. studii de psihologie procesul de reflecție activă a omului și a animalelor realitatea obiectivă sub formă de senzații, percepții, idei, sentimente și alte fenomene ale psihicului.
3. Psihologie - știința legilor, mecanismele, și faptele vieții psihice a oamenilor și animalelor.
4. Psihologie - ramura a biologiei care se ocupă cu funcționarea proceselor neuronale ale creierului.
21. Care dintre următoarele afirmații sunt greșite și de ce?
1. Atenție - o condiție necesară pentru orice activitate.
2. Avertizare - abilitati congenitale, genetice.
3. Atenție umană determinată de structura activităților sale, reflectă cursul și servește ca un mecanism de control al acesteia.
4. Actul de concentrare a conștiinței există o reflectare a realității.
5. Atenție - aceasta este o manifestare de voință interioară, puterea spirituala a omului.
6. atenție arbitrară - controlată în mod conștient se concentreze pe un obiect, a trimis activitatea cerere.
22. Rezuma aceste recomandări, le da o bază psihologică.
1. Cel mai bun mod de a învăța ceva - poate descoperi singur. Pentru a studia a fost cel mai eficient, elevul trebuie să deschidă cât mai mare parte a materialului studiat, în măsura în care este posibil în circumstanțele date. (D. Polya)
2. Faptul că ați fost forțat să se deschidă frunze în mintea ta piesa, pe care îl puteți utiliza din nou atunci când apare necesitatea. (D. Polya)
23. Setați linia. În coloana din stânga, în ordine alfabetică sunt principalele metode de cercetare. În partea din dreapta - diferite obiecte de studiu. Care obiect este cel mai bine explorat de către fiecare dintre aceste metode?