Timpul - conceptul de abstract și filozofic, pentru fiecare dintre noi este umplut cu semnificație specială și, prin urmare, sunt puțin probabil cineva poate spune cu certitudine: „Eu știu exact ce oră.“
Omul - singura ființă vie care este conștient de-a lungul timpului. Când și cum această conștientizare vine la copil?
ritmurile biologice - baza percepției timpului. Standardul de măsurare este considerat heartbeat uman (1 secundă - 1 beat), care este unitatea constantă și stabilă. Acest ritm este acceptat de toți necondiționat oameni, el percepe copilul nenăscut. Imediat după nașterea copilului începe să se simtă ritmul existenței sale fiziologice: sunetul inimii, stari de foame și sațietate, somn și trezie alternativ. In unele copii, „ceas intern“ set destul de ușor, rapid copiii se obișnuiesc cu o anumită rutină a vieții. În cazul în care părinții nu le-au cerut să se hrănească și să doarmă, ei produce ei înșiși. În alți copii, dimpotrivă, în haos total, și este nevoie doar într-adevăr structura propusă din exterior, care va deveni pentru ei o anumită garanție a predictibilității și coerenței lumii exterioare.
La primele evenimente, vitale (alimente, foame, somn, veghe) se bazează pe reprezentarea timpului copilului. Cu ei primul copil se conectează trecut, și apoi pe viitor.
Ca trecut provin de la?
Trecutul apare cu memoria. Memoria corporală inconstiente care apare la un copil înainte de naștere, stochează tot ceea ce sa întâmplat cu el din momentul concepției, în formă de imagini și senzații ciudate și de multe ori ridicole. Abilitatea de a aminti obiectele lumii exterioare (obiecte, oameni, animale) începe să apară la vârsta de 4-5 luni. Prima imagine a realității este foarte instabilă, de fapt, copilul creierul nu a stoca imaginea a ceea ce se întâmplă. Cu toate acestea, pe an, aceste imagini sunt distincte, iar copilul se adaptează treptat la ritmul de viață, nu numai în timpul zilei, dar, de asemenea, în timpul săptămânii.
Kid amintesc ceva din trecut, dar memoria este încă prea vag, este dificil să se atragă, mai mult cuvintele, ceea ce denotă o ca percepția copilului indisponibil. Dar, de data aceasta el a fost conștient de faptul că în jurul ei sunt oameni cărora le pasă de el, satisface foamea și cald lui când e frig. Prin urmare, se poate aștepta un pic mai mult, dacă este foame sau obosit. copil de ani nu este pur și simplu sub o forță în liniște, fără lacrimi părăsi mama, chiar foarte pe scurt. El a fost deja conștient de cât de mult avea nevoie de prezența ei, dar imaginați-vă ce viitorul va veni în curând și mama se întoarce, el nu este încă în măsură să.
Timp de doi ani intr-un copil se acumulează o experiență suficient de mare, în care se ocupă cu timpul. El este în prezent durata aproximativă a evenimentelor obișnuite ale zilei (de exemplu, care durează mai mult - o plimbare sau cu mic dejun). El are o imagine foarte clară a trecutului, în care din când în când părinții a plecat, dar întotdeauna a revenit, după cum se dorește în cele din urmă a ajuns să treacă. Viziune pentru viitor este încă lipsește, dar acum copilul se poate odihni timp de cel puțin trecut! Toate acestea determină copilul să aibă încredere părinții lor atunci când vorbesc despre ceva în timpul viitor.
Ca viitor provin de la?
Complexitatea percepției viitorului este că nu este. Mai degrabă, este, dar numai în imaginația noastră. Este cunoscut, de un singur - noapte alternând cu zi. Că viitorul este încă acolo, copilul este conștient de aproximativ un an în trei. Aceasta este o descoperire majoră, fundamentală. Aspectul viitorului ca perspectiva timpului ajuta copilul sa se impace cu multe din realitățile vieții de astăzi, care exprimă adulții cu fraze de genul: „mami va fi din nou în curând.“ „Vor veni vara, și din nou, vezi pe Aunt Kate.“ În plus, viitorul și ajută la adulți și copii să aștepte și speranță: „Puteți un pic de odihnă, și va face“; „Tu crești și să învețe să meargă pe bicicletă.“
Desigur, primul în mintea copilului apare in viitorul apropiat (trei ani, conceptul de „vară“ și „crește“ - conceptul este prea abstract). Pat va avea nevoie de o mulțime de timp pentru a înțelege evenimentele pe termen lung. Asimilarea speciale necesită cuvinte care înseamnă, pentru moment: „Ce este de Anul Nou?“, „Și mâine - azi?“ „Astăzi este deja iarna“?. La aproximativ cinci ani, copilul începe într-adevăr să-și imagineze o parte din perspectiva vieții lor, mai degrabă vag desenate în timp util și este deja destul de capabil pentru a planifica evenimente viitoare.
Cum de a ajuta copilul naviga prin timp?
În primul rând, încercați pentru a lega toate conceptele de timp pentru evenimente de viață familiare. „Acum ne înghițim mânerul și apoi du-te la cină.“ „În primul rând vom merge să înoate, apoi le voi număra, adormi și când te trezești, vino mâine, și vom merge la grădina zoologică.“
În al doilea rând, să dezvolte imaginația copilului. Percepția timpului, ca orice abstracție, necesită un anumit nivel de inteligență și idei despre lume.
Fii pregătit pentru faptul că, odată cu percepția și acceptarea timpului de multe ori asociate experiențe emoționale destul de dureroase. Copilul nu înțelege de ce este necesar să se aștepte, de ce „în curând“ nu poate veni dintr-o dată, de ce se termină vara. Uneori i se pare că toți adulții pot, și este destul de neplăcut să accepte faptul că există lucruri care sunt dincolo de oricine din lume.
anxietate pot apărea Odată cu apariția viitorului. Cel mai adesea este frica de ceva rău, dar cele mai multe dintre anxietatea asociată cu membrele conștientizare a propriei sale ființe. Lanțul logic „zi reuși noapte, primăvară - iarnă“ duce la înțelegerea faptului că „am o dată nu a fost, atunci am venit, asa ca atunci cand este plecat ceva?“ Sunt de acord că acest lucru nu este o astfel de descoperire placuta! Cu toate acestea, capacitatea de a vorbi cu copilul, iar pe aceste teme (desigur, nu prin cursuri, dar nu se plânge: „Ce lucru oribil să spună“) îl va ajuta pentru a evita o mulțime de frică, este mai ușor să ia despărțire și să aprecieze viața mai mult.