Caracteristicile elev
Est caracteristicile structurii de scris cursant
1. Informații de bază despre cursant:
Numele, prenumele și data nașterii.
2. Raportul student la procesul de formare:
motivație; marca de bază; subiectele preferate; eforturi pentru a îmbunătăți rezultatele; Progresele înregistrate în ceea ce privește formarea; se concentreze pe punerea în aplicare a tuturor recomandărilor și cerințelor profesorilor; conștientizarea de învățături personale și sociale.
3. Nivelul de formare a abilităților de activități de predare și de învățare ale studentului:
- capacitatea de a gestiona procesul de învățare și de muncă;
- capacitatea și dorința de a evidenția materialul de bază în studiu, precum și pentru a face generalizări, concluzii, pentru a exprima cele mai importante;
- abilitățile de auto-control și de capacitatea de a organiza activitatea lor academică;
- gradul de persistență în predare: în atingerea acestui obiectiv, capacitatea de a depăși dificultățile de învățare, în comportamentul personal.
4. O descriere a proceselor mentale ale studentului și temperamentul său:
mobilitate și constanță proceselor nervoase; permanența în manifestare starea de spirit; un fel de temperament; o atenție deosebită, memorie, gândire și imaginație.
5. aptitudini și interesele studentului de bază:
orientare, stabilitate și lățimea de interes; interesele și înclinațiile de punere în aplicare în diverse activități extra-curriculare, concursuri și competiții, în auto-educație; interesul studenților în oricare dintre subiectele; compararea de interes curent cu alegerea profesiei viitoare.
6. Principalele caracteristici ale caracterului și calități morale:
timid, organizare, integritate, angajament, sociabilitate, etc.; disciplina, intoleranța la manifestări de indisciplină; gradul de dezvoltare a unui simț al datoriei; va calități (curaj, determinare, persistența, Poise).
7. publică și elev de muncă Activitate:
inițiativă și independență în afacerile publice; dorință, dorință și de bună-credință în exercitarea comisioane publice, școală și probleme la clasă; interes în afacerile colective; abilitatea de a aduce a început să se încheie.
8. Educația culturală:
aptitudini artistice la dispoziția studentului, precum și tipurile de punere în aplicare a acestora; capacitatea de a observa și de a lua frumos în artă și viață în jurul lor; cultura de exprimare și a studenților de lectură.
9. Relațiile elev cu colegii de clasă:
Starea de sănătate 10.:
dezvoltarea fizică generală; boli cronice; atitudinea față de educație fizică și sport (participarea și dorința de a participa la scoala de sport evenimente); sporturi preferate; Clase în cluburi sportive; au primit premii pentru realizări în domeniul sportului.
11. Orientarea profesională:
a preferat tipuri de ocupații care interesul elevului.
12. Recomandări pentru îmbunătățirea în continuare a caracterului elevilor, punctele forte și recomandări pentru munca pe puncte slabe.
Caracteristicile psiho-pedagogice ale unei clase de elevi
Elaborarea caracteristicilor psiho-pedagogice ale clasei
Informații generale despre clasa
Detalii rasspisat Clasa de compoziție: numărul total de studenți, mulți dintre ei fete și băieți, vârsta medie a elevilor, schimbarea de profesori de clasă și așa mai departe.
Caracteristici generale de performanță de clasă, numărul de elevi și mai puțin dezvoltate repetari. Lista de subiecte pe care elevii au cel mai bun și cea mai proasta performanta. Calitatea de locuri de muncă de formare studenților acasă. Nivelul general al disciplinei în clasă, cazuri tipice de încălcare a disciplinei (merită să indice orice lecții apar cel mai des). Relația cu această clasă de colectiv.
Solidaritatea și asistența reciprocă în colectiv de clasă, acțiunile întreprinse pentru nivelul de auto-percepută a opiniei publice în percepția colectivă a criticii și autocriticii. organizație de clasă, în special relația dintre băieți și fete.
Participarea la clasa colectivă a vieții școlare. interesele comune ale studenților și manifestările lor.
Impactul asupra o echipa excelenta de lideri formale sau informale (ceea ce este această influență se manifestă). Prezența Microgroups în clasă și domeniile lor de interes. Relațiile interpersonale în clasă.
Clasa relație colectivă anumitor profesori.
Prezența în clasa „necinstiți“ și motivele excluderii lor.
Ia act de nivelul unității echipei de clasă, gradul de impactul său asupra predării studenților. dezavantajele cheie ale activităților de clasă și modalități de a aborda aceste neajunsuri.
Formularele de cerere pentru elaborarea specificațiilor
1. Nume, prenume _____________________________________________________________
2. Born ____________________________________________________________________
3. Dezvoltarea fizică, sănătate _____________________________________________
4. Informații despre familie
Informații despre părinți:
6. Relațiile de familie, educație caracter _____________________________________________________________________________________
7. Tipul de temperament __________________________________________________________________
8. Caracteristici de caracter:
trăsături emoționale ______________________________________________________________
caracteristici inteligente ____________________________________________________________
trăsături volitive ____________________________________________________________________
9. calități pozitive de comportament __________________________________________________
10. calități negative de comportament _________________________________________________
11. Caracteristici de memorie _______________________________________________________________
12. Progresul, dezvoltarea intelectuală ____________________________________________
subiecte preferate: ______________________________________________________________
articole Neiubit: ____________________________________________________________
13. Atitudinea la locul de muncă:
util social ____________________________________________________________
munca de auto-service ________________________________________________________
14. Citirea caracterului ___________________________________________________________________
15. Relațiile în grupul din grup, poziția colectivului _____________________
16. Atitudinea de părinți, profesori, colegi _____________________________________
17. Băutură în prezent _________________________________________________________________
18. Participarea la asistență socială _____________________________________________________
19. activități de petrecere a timpului liber _________________________________________________________
20. Comunicarea în afara școlii _______________________________________________________________
21. Interesele și înclinațiile ____________________________________________________________
22. Capacitatea ______________________________________________________________________
23. intențiile profesionale ______________________________________________________
24. Utilizarea metodelor de diagnosticare
aproximativ 9,4% (10% - în ultimul an universitar) din numărul total de certificate uchaschihsyashkoly. inclusiv în școală. Scrierea de articole pe veterani. Caracterizarea abilităților cognitive ale elevilor. elevi talentați. Dezvoltarea structurii de management.
uchaschihsyashkoly) 6 6 4 9/5 06 iunie Numărul de elevi. care trăiesc în orfelinate, școli, orfelinate îmbarcă 0 0 1 1 0 1 9.Harakteristika. Lecția a studiat structura tradițională a lecției. consiliere cu privire la cererile de scriere. dezvoltat pe baza programului de model.
și prezentate într-un program de informare blocuri. muzică, text napisannoyna a acestei povesti. elevii au format o idee a structurii amenzii. Școala este o descriere verbală a realizărilor studentului, care este creat pe.
funcționează napisannyena unul. structură. Exemple de program educațional de bază a instituției de învățământ. Școala elementară. Caracteristici ale elevilor Activități activitate de vorbire și citire auditivi (auz) percepția asupra.