Pe tema „abilități de predare și de comunicare“
Următoarele concepte în comunicare:
Subiectul comunicării - oameni de comunicare, personalitatea, să sprijine orice proprietăți.
Object obscheniya- obiect neînsuflețit, fenomen care intră în obiectul de comunicare.
Comunicarea - este o formă de relație; primirea și transmiterea de informații.
Tipuri de comunicare sunt alocate pe diferite motive:
EXEMPLU partener iluzoriu poate fi menționat animal:
Dai, Jim, pentru mine noroc laba
Acest picior am văzut srodu.
Să mergem podea în lumina lunii
Liniștită vreme, liniștită.
Dai, Jim, pentru mine noroc laba
Te rog draga nu lizhis.
Nu mă primi, deși cele mai simple.
La urma urmei, nu știi ce este viața,
Nu știi că pentru a fi în viață este în valoare.
În literatura de specialitate, multe exemple de tratament de poeți și scriitori la obiectele naturii. subiectul real al comunicării cu un partener imaginar ( „I“ - „I“), ca un monolog interior cu el însuși.
Caracteristici de comunicare non-verbală.
Vorbim foarte mult, dar există o altă limbă - limbajul corpului. Psihologii au descoperit ca, în orice formă de comunicare orală de la 60% la 80% din informații sunt transmise datorită mijloacelor non-verbale și doar 20-40% din informațiile transmise prin intermediul verbal.
Dacă o persoană nu spune ceea ce crede el că este, gesturile trădează starea lui, acestea nu se potrivesc cu cuvintele.
In jurul lumii gesturi de bază de comunicare nu sunt diferite unele de altele. Când oamenii sunt fericiți, ei zâmbesc atunci când sunt trist - încruntare atunci când sunt supărați, ele eliberează un aspect furios. Chiar și Darwin a susținut că un număr de gesturi noi la naștere. Capacitatea de a zâmbi surd și orb, dând din cap „da“. gesturi universale, dobândite în copilărie sunt balansoar capul dintr-o parte în alta.
Strămoșii comunicării non-verbale au fost Charlie Chaplin și alți actori film mut.
Cei mai mulți cercetători cred că canalul verbal folosim pentru a transmite informații, în timp ce verbală este folosită pentru a identifica relațiile interpersonale. De exemplu, o femeie poate trimite un om un aspect ucigașă, și în mod clar îi va da atitudinea lui, nu spune un cuvânt. Femeile tind să fie mai sensibile decât bărbații, acest lucru se datorează noțiunea de intuiție. Oamenii de știință cred că dezvoltarea intuiției la femei este asociat cu creșterea copiilor.
- Ritmica, back-intonație de vorbire.
- bucuria de transmitere emoțională, surpriza, etc.
- Reprezentarea iconică crearea figurativă a obiectului (mărime, formă)
- Arătătorul, eliberând un obiect sau spațiu (toate de mână)
- Simbolul gestuală (strângere de mână, degetul atingerea buzelor, etc.)
Comunicarea în ped. Activitatea acționează ca un mijloc de organizare a procesului de învățământ, ca instrument de impact. Profesorul trebuie să cunoască legile comunicării pedagogice, abilități de comunicare și au cultura comunicării.
comunicare pedagogică - este interacțiunea profesorului cu elevii în procesul educațional care vizează crearea unui climat psihologic favorabil să conducă la dezvoltarea mai completă a individului.
CARACTERISTICI comunicare pedagogică.
Funcția de informații oferă un proces pentru valorile spirituale de utilizare în comun a materialului și, creează condiții pentru dezvoltarea motivației pozitive a procesului educațional.
Funcția de auto-afirmare a individului contribuie la realizarea școlăresc I, simțind importanța sa personală, construirea stima de sine și perspectivele personale, nivelul pretențiilor sale.
Empatia permite condiții de a înțelege sentimentele celeilalte persoane, pentru capacitatea de formare devine punctul de vedere al interlocutorului, care normalizează relațiile în clasă.
O caracteristică importantă a stilului profesional de comunicare pedagogică este.
Style - este caracteristici individual-tipologice de interacțiune între profesor și elevi.
Alocați următoarele stiluri de comunicare:
S-au găsit stilul ped adevărat. comunicarea corespunzătoare personalitatea unică a profesorului. Aceasta contribuie la rezolvarea multor probleme.
Umorul în procesul de predare.
În arsenalul unui profesor cu experiență este întotdeauna glumă cameră, poveste amuzantă, proverbe spiritual și pur și simplu zâmbet.
Trebuie remarcat. Umorul glumă nu este folosit pentru a amuza, pentru a distra studenții. Amuzantă poveste a spus din loc, va fi doar un obstacol în calea procesului educațional și poate strica totul. Într-adevăr, în scopul comunicării pedagogice de umor - pentru a sprijini starea de spirit majore la copii și de a crea condiții pentru activitatea mentală.
Pentru a face acest lucru, există câteva reguli:
Următoarele tehnici de umor:
unele situații pedagogice poate duce la o discuție mai completă a comunicării pedagogice:
- Profesorul a trebuit să mustre, care a apărut la bord pentru student necuviincios fustă scurtă. Trecerea fetele de la adâncitură, profesorul aude că prietenul ei a spus: „Aceasta este o astfel de gunoi, sunt gata să o omoare!“ Cum să răspundeți?
A) să nu pretind să fi auzit și de încredere pentru a trece;
B) merge până la fete și de a cere în mod deschis:, „Tu esti pentru mine?“
B), apoi scrie nota într-un jurnal - pentru a fi nepoliticos, și fustă scurtă;
D) să invite imediat fata profesorilor și să-l raporteze;
- Înainte de sfârșitul anului școlar la profesor se apropie tata „rece“. Știind că fiul idiotul-doiar amenință și poate repetiție, el a întrebat răspicat: „? Cât de mult“. Profesor explodează cu indignare. Tata se retrage, dar lăsând se confruntă cu probleme mari. Ce să fac?
B) prinde Bugger și tare-i spun ce am crezut;
B) răspuns Nahal contracara amenințarea - nu rămâne tăcut înainte de o astfel de mârlan aceeași;?
D) imediat la poliție, pentru a lăsa acolo o cerere relevantă și să ia măsuri posibile pentru a consolida securitatea casele lor si pe cei dragi;
D) o cale de ieșire: de a face viața fiului ei de nesuportat, și se neutralizează, astfel, tatăl său agresiv
E) profesorii muncesc din greu și nerecunoscător - fără a rupe, suna suma preferată.