Tipul de lecție: combinate. A avut loc în al treilea trimestru al clasa a doua, în „lucrarea Uchmmsya cu textul: planul și repovestire.
Lecția este conceput ținând cont de tipul de tehnologie activitatea de citire corectă, care se bazează pe astfel de metode de lucru cu textul ca o conversație, editare deformate plan de imagini, elaborarea unui fragment de text cu proverbe conținut Conform. Forme de muncă: din față și de grup. Instrumente de învățare: tutorial, prezentare, instruire tehnică (calculator, proiector). comunicare interdisciplinară cu limba română.
Spre deosebire de o lecție standard, în utilizarea mijloacelor de formare
Utilizarea tehnologiilor TIC pozvoltlo crește motivația copiilor pentru a facilita pregătirea profesorilor lecție.
Lecția de citire literară
Profesor: Skrylkova Vera Leonidovna
Subiect: N.Nosov „pe deal“. Elaborarea planului pictural.
Obiectiv: Pentru a consolida și dezvolta cunoștințele și abilitățile atunci când se lucrează cu text
copii sunt 1.Uchit plan de picturi
îndemânare 2.Razvit lectură fluent și corect
Dorința de a lucra 3.Vospityvat
Echipament: Portret de Nikolai Nosov, ilustrații pentru planul de imagine, o expoziție de cărți.
❶ Organizarea mome nt
Sana'a a dat puțin sanie.
A se vedea pentru tine: asta e ceea ce sania!
Condus sus pe munte pentru Sanya el sanie.
Sunt de echitatie un roller coaster Sanya și Sanya - sania.
❷ Stabilirea obiectivelor și obiectivele lecției
- Astăzi, vom continua să lucreze la o poveste N.Nosova „pe deal“. Sarcina noastră principală va fi elaborarea unui plan pentru naratiunea pictorial ulterioare.
❸ Verificați temele
- Împărțirea textului în părți
-În cât de multe părți le-ați împărțit textul?
- Uită-te la tablă pentru a scrie planul:
1.Rebyata construi un deal de zăpadă
2.Kotka vine la deal
3.Gorka nou construit!
2) Recitind textul în părți
❹ învățare materiale noi și
ilustrații manual 1.Rabota.
- Ce ilustrații se referă la prima parte? (Unul în cazul în care copiii construi un deal, și Kotka se uită la ei prin fereastra)
- Ceea ce imaginile aparțin a doua parte? (Cele două imagini, în cazul în care Kotka urca pe deal și se rostogolea pe dealuri, presărate cu nisip)
- Prin a treia parte? (Băieți cu Kotka construi un nou deal)
- Ce imagine a fost nici un loc? În cazul în care ar trebui să fie? (Băieți Kotka fie rușine. Ea loc între imagini în cazul în care Kotka deal stropite cu nisip, și în cazul în care pentru a construi un nou deal).
repovestire 2.Kollektivny a întregului text. Lucrările la instrucțiunile din următoarele grupuri:
Textul 3.Pereskaz pe planul imaginii. Pregătiți-vă bine pentru grupul efectua la tablă.
- Ce un grup de imagini nu este de ajuns? Ce-ai pictat?
❻ fixare Noi Metode și material mat
- În câte părți sunteți acasă împărțit textul? (Pe trei)
- Cum ai putea desena ilustrații în text? (Șase)
- Această serie de șase imagini - o imagine a planului de text.
- Pe ce textul planului mai ușor renumărarea? De ce?
(In imagine, deoarece este mult mai detaliată
❼ Rezumând rezultatele lecției
Scris pe bord spune:
® În toate vor exista de răbdare
® Mintea este bun, dar doi este mai bine
® grabă face deșeuri
Am fost în stare ® greșeală, să fie capabil de a recupera și
- Găsiți un proverb care exprimă ideea principală a întreaga poveste.
(Să poată fi greșit, și să știe cum să recupereze)
- Corectați eroarea Kotka a ajutat tovarăși care au lucrat cu el. Ce am făcut astăzi împreună? (Include imagini și planul repovestită pe text-l
Acesta ia notă de activitățile copiilor din clasă, un grad.
- Pune colegii scenă, care descrie modul în care băieții au reacționat la actul de Kotka.
- Ce ai nevoie pentru locul de muncă? (Roluri și să învețe cuvintele)
Controalele sunt efectuate pe tot parcursul lecției oral la verificarea temelor. Pe profesorul citește copiilor pasajul din dreapta. Munca independentă în grupuri a avut propria sa narator. În insumarea rezultatul lecției, alegând zicala dreapta, copiii au arătat cunoștințele lor, că scopul și obiectivele lecției sunt realizate
Starea de spirit la toate bune.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Această lecție are loc în clasa a treia L.F.Klimanovoy manual „Literaturonoe lectură.“
Această lecție am petrecut în Ziua porților deschise. La lecția este o consolidare activă a capacității de a găsi silaba a subliniat, capacitatea de a clasifica cuvinte, în curs de dezvoltare studenți vorbind.
Lecția de lectură literară pe N. Nosov „patch“
Am prezentat un plan de lecție de lectură literară și prezentare pe N. Nosov „patch“, a avut loc în două clase. La lecția pe care au fost utilizate metode de dezvoltare a tehnologiei de gândire critică, proiect.
Lecția de lectură literară pe tema: „N.Nosov“ Castravete "
În această lecție, și metodele utilizate TIC gândire critică, care permite activarea vopriyatie inscrisi.
Lecții de lectură literară „N.Nosov.“ Hat live "
Obiective: Lecția de a promova o înțelegere holistică a ideii de bază a poveștii, pentru a promova formarea și dezvoltarea abilităților de formare și informare: fluent, conștient și corect.
Lecții de lectură literară „N. Nosov, "vizionari"
CMD „Școala România» Clasa: Lecții 2Tema: Nosov, «vizionari» .target lecție: de a informa studenții cu produsul N.Nosova «vizionari» .Planiruemye Educației: Subiect: capacitatea de a genera otys.