În funcție de etapele, condițiile și rezultatele intermediare-ing experiment formulat diverse ipoteze schimba Xia obiectivele sale de conducere.
Ipoteza Folosind acest scop, pot fi construite experimente care implică POSIBILITATEA realiza acest Shih-variind.
Scopul învățământului secundar se va realiza în cazul în care:
2) educația va fi creativ, mai degrabă decât orientarea de reproducere, care să aibă nu numai procesul de învățare, dar, de asemenea, sistemul de diagnosticare, monitorizare și evaluare a rezultatelor elevilor de învățământ-tats (formarea unei personalități creatoare), - o orientare productivă;
3) procesul educațional se va baza pe o astfel de tehnologie și activitățile studenților care îi vor învăța să realizeze potențialul lor în raport cu mu pe-a cursurilor studiate (formarea personalității,-educație ing capabil de re-alizovat creativitatea); - activitatea este com- formarea exponentials;
„În condiții de sotsi-cial-economice dinamice“ 4) va trece la conceptul de-TION deschis conținând formarea ca un mediu în continuă schimbare, inclusiv informații și mediu de telecomunicații cel mai rapid reflecta schimbarile () - este abordarea de mediu la formarea;
5) de formare este construit în așa fel încât, în același timp, a creat condițiile pentru o traiectorie educațională individuală a elevului, în colaborare cu cultural de istoric-Kimi Dost zheniyami, tradițiile și dezvoltarea tehnologică modernă, ea (atât în propriile lor interese vitale, și în interes public), - această formațiune componentă culturală și națională generală.