32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Atenție 50% reducere la cursuri! grăbește-te să depună
cerere
Recalificarea 30 cursuri de la 6900 ruble.
Cursuri pentru toate 3000 de ruble. de la 1500 ruble.
Mai mult de formare de 36 de cursuri de la 1500 de ruble.
1.5. Prezența răspunsurilor pozitive ale părinților elevilor, membri ai publicului cu privire la calitatea rezultatelor învățării (informații cu privire la rezultatele chestionarelor și interviuri cu părinții, lista de publicații, prezentări publice (inclusiv conferințe părinte-profesor, întâlniri, uniuni de predare și de guvern, administrație publică) cu privire la rezultatele învățării. ( Anexa №5)
1. Activitatea profesorului de productivitate ridicată în mod constant, după cum reiese din dinamica pozitivă a ratei de creștere calitatea cunoștințelor studenților în ultimii trei ani, iar rezultatele examenelor pe un subiect. Performanța este de 100% pentru ultimii 3 ani. Studenții trec cu succes examenele finale, a confirmat cunoștințele lor pentru admiterea în instituțiile de învățământ superior și secundar, și de succes în procesul de învățare.
3. elevii motivante in mod constant ridicate, datorită abordării profesor creativ de a învăța lecții practice orientate, stilul democratic de comunicare, interesul cadrelor didactice în succesul studenților, utilizarea tehnologiilor moderne inovative (TIC, metoda de proiect, lecții integrate)
4.Dmitry E. serios interesat de matematică. Pasiunea sa, el a implementat cu succes în activitatea educațională, încurajând elevii să fie creativi. Lucrările profesorilor axat pe dezvoltarea proceselor cognitive (memorie, atenție, gândire), și ne învață să pună pe cont propriu pentru a permite îndeplinirea sarcinilor didactice și de cercetare.
5.Vysokie realizărilor educaționale a câștigat recunoașterea publică, care confirmă prezența unor răspunsuri pozitive ale părinților elevilor, membri ai publicului cu privire la calitatea rezultatelor învățării.
2. Caracteristicile activităților extrașcolare pe tema cadrelor didactice
2.1. Numărul de studenți care participă la concursuri, conferințe și concursuri la diferite niveluri
2.4. Subiecții de predare și activităților de cercetare desfășurate în cadrul activităților extrașcolare
1. Activitatea de cercetare „conturile bancare“ (aplicarea practică a logaritmi și funcții logaritmice).
2. „Calcule în fabricație“ (Aplicare practică logaritmilor și funcția logaritmică).
3. Utilizarea logaritmi și funcții logaritmice în fizică și astronomie.
1. Pentru elevii clasele 5-11 profesor a dezvoltat un sistem de activități extrașcolare privind punerea în aplicare a traiectoriilor educaționale individuale. Acesta include cursuri de electivă și electivă, lecții individuale cu elevii. Datorită selecției optimă a conținutului și a formelor interesante de clasă vizitează majoritatea studenților (de la 87% la 95%). sistem unificat de activități academice și extrașcolare destinate Dmitriem Evgenevichem, vă permite să predea matematica la un nivel mai bun, pentru a lua în considerare interesele și nevoile studenților.
2. Profesorul stimulează activitatea cognitivă prin jocuri intelectuale, competiții și conferințe de predare școlare și de cercetare, creând astfel condiții pentru realizarea abilităților creative ale elevilor. Indicatorii de performanță este participarea studenților la concursuri și competiții de la școală la nivel federal.
3. Profesorul a fost capabil de a lucra cu copiii dotați, ceea ce este confirmat de rezultatele Jocurilor Olimpice, prezența unor studii de caz creative.
4. Profesorul este un membru al comunității științifice școală „Scrabble“ și direcționează secțiunea „Matematică“.
3.1. Activitățile cadrelor didactice pentru a crea condiții pentru participarea activă a elevilor în școală de auto-guvernare (participarea la organizarea „liderul școlii“, prezența sistemului cu clasa, și altele.).
Elevii 11 din clasa „A“ foarte activ, nu numai în școală, ci și în afara ei. Mulți sunt angajate în instituții de învățământ suplimentare: Scoala de muzica - 2; grup de dans "Caprice", DDiYuT - 3; Tineretului și societate sală de gimnastică „Lokomotiv“ - 8; acrobație sport de echipă "Chance" - 1; asociere creativ cu DDiYuT "Nastenka" - 2; Club Fashion Show "Pas" - 2; secțiunea de tenis de masă - 2.
Se răcește auto-guvernare se bazează pe următoarea schemă:
Consiliul de fapte bune
1. Activitatea profesorului de clasă cu clasa și părinți este un sistem holistic al activității de învățământ, pe baza cooperării. Rezultatele diagnosticului indică un grad ridicat de satisfacție a studenților în viața colectivă de clasă. În clasa a stabilit un climat psihologic favorabil, ne-am format o relație constructivă între profesor, a elevilor și părinților.
2. Interacțiunea profesor de clasă cu părinții este sistemică. Elaborarea unui algoritm clar pentru planificarea și desfășurarea întâlnirilor părinte-profesor. Acesta joacă un rol important un comitet de clasă părinte.
4. În sistemul de auto dezvoltat de clasă format, circuit este prezentat mai sus.
4.Obespechenie organizarea de înaltă calitate a procesului educațional prin utilizarea eficientă a tehnologiilor educaționale moderne, inclusiv informații
4.1. Experiența de a folosi un profesor de tehnologii educaționale moderne și tehnici
Profesorul este fluent în metodologia de predare a subiectului, se aplică atât tehnologiei educaționale și de formare clasică și modernă: informații și comunicații, gândirea critică, învățarea bazată pe probleme, de cercetare, munca de proiect, formare centrat pe student și educație. Munca lui cu clasa colectivă se bazează pe cooperarea pedagogiei în predarea acestui subiect folosește o abordare bazată pe competențe.
Justificarea alegerii tehnologiei
4. 3.Opyt utilizarea eficientă a tehnologiei informației pentru organizarea procesului educațional (participarea în comunitățile online, creați propriile materiale de e-learning, utilizarea serviciilor de Internet și de altă natură.) (Prilozhenie№11)
1. Vantrusov DE Acesta utilizează o varietate de tehnologii educaționale moderne în procesul educațional.
2. Justificarea alegerii și utilizarea tehnologiilor educaționale moderne, a confirmat un nivel ridicat.
3. Pentru a obține rezultate înalte în învățare și formarea culturii informaționale a studenților, dezvoltarea de profesor gândire independentă utilizează tehnologiile informaționale și de comunicare prin intermediul sarcinilor programate, prezentări de calculator, lucrul cu diferite directoare, resurse de pe Internet.
4. Rezultatul utilizării tehnologiilor educaționale moderne este nivelul ridicat de bune de creștere instruiți, realizări semnificative în activitățile educaționale și sociale, înțelegerea rolului cunoașterii și capacitatea de a gândi pentru implementarea cu succes a planurilor de viață.
5. propriul sistem metodic profesorului,
dovedită în comunitatea profesională
5.2.Rezultaty utilizarea sistemului metodic propriu al profesorului, confirmat de o cercetare special realizat:
Rezultatele USE (Prilozhenie№2)
5.4. Activitățile de diseminare a experienței cu propriul sistem metodic.
5.4.1. Forme de experiență de distribuție cu propriul sistem metodic.
Forma-propagarea replicarea lor
5.5. Colegii care lucrează la sistemul metodic de profesor sau activ, folosind elementele sale individuale:
1. Experiența Okhotsimskii generalizate și a constatat aplicarea practică la nivel municipal. Purtat-le cursuri de master, spectacole, pe teme menționate mai sus au fost foarte apreciate de colegi.
6. Continuitatea de dezvoltare profesională a cadrelor didactice
6.1. Lista de cursuri de formare și seminarii pe profilul activităților pentru 5 ani:
6.2. Activități de auto-educație.
6.3. Studii postuniversitare, soiskatelstvo; de formare în regionale „invatatoare si cercetător.“
6.4. Prezentări la conferințe științifice
Semnătura șefului organizației de învățământ: ________________ / Tarasenko TI
Print Organizația Educațională
Profesor Semnătura (pentru a avea acces la informațiile despre realizările profesionale ale cadrelor didactice și a anexelor)
Asigură semnătura solicitantului
Sursele pentru compilarea informațiilor:
documentație de instruire (revista);
Rezultatele elevilor de lucru în timpul TOE de certificare;
Rezultatele elevilor USE;
Listele participanților de concursuri, conferințe, concursuri;
Protocoale de întâlniri mamă;
Procesele-verbale ale consiliilor metodologice, pedagogice;
Rezultatele sondajului de elevi, părinți, profesori și membri ai publicului;
Cererile de informații despre realizările profesionale a cadrelor didactice:
Pagina de titlu a Cartei cu numele organizației;
Informații analitice privind rezultatele studiului;
Probele de formulare pentru elevi, părinți, profesori și membri ai publicului;
Fotocopiile diplome, diplome elevilor (Recomandare: diplome, certificate introduse pe 4 pe o singură pagină).
Fotocopii diplome, certificate (de formare avansată și colab.), Certificat în profesor-ing;
Activitatea creatoare a elevilor (mici volum sau piesele cele mai izbitoare);
dezvoltări educaționale, științifice și metodologice Fotocopii (cu un volum semnificativ poate adnota pentru Publicații);
rapoarte de expertiză (certificate) cu privire la dezvoltarea științifică și metodologică a cadrelor didactice (municipale, de stat și consultanță de specialitate federale);
Prezentări pe teme de experiență pedagogică inovatoare în formă electronică;
fotografie color (portret 9 x 12), parte și fotografia de culoare gen, cu o lecție sau activități extracurriculare. Fotografiile sunt disponibile pe suport hârtie și o copie electronică pe CD în format .jpg * cu o rezoluție de 300 dpi fără a reduce dimensiunea inițială.
Materiale pentru expoziție stau în format de hârtie A-1 pentru a participa la Expoziția regională VII „Profesor al secolului XXI“ (să acorde o atenție la aspectul său pe verticală). Subiecte posibile pentru a fi prezentată experiența:
-utilizarea tehnologiei educaționale moderne în predare și educație a copiilor și adolescenților;
-organizarea activităților extrașcolare ale elevilor;
-organizarea muncii cu copiii supradotați;
- Sistemul metodic propriu al profesorului;
-educația ca o activitate prioritară a profesorului;
-introducerea unei noi generații de GEF în instituțiile de învățământ, etc.
În conformitate cu următoarele:
Vă rugăm să rețineți că suma maximă de informații cu privire la realizările profesionale ale cadrelor didactice nu trebuie să depășească 10 pagini (font Times New Roman; dimensiunea fontului - 12 pt, distanța dintre rânduri - single, margini: sus, jos - 2 cm, stânga - 3 cm, dreapta -1.5 cm).
Toate cererile de informații despre realizările profesionale ale cadrelor didactice ar trebui să fie numerotate. secvențial și descompuși sunt listate în inventar (recomandare: diplome, certificate
situat la 4 pe aceeași pagină).
Informații despre realizările profesionale ale textului profesorul trebuie să respecte cu strictețe planul propus specificarea criteriilor și indicatorilor de numere de evaluare a acestora (de exemplu, 2.3, 2.4, etc.).
Toate materialele de însoțire - documente ar trebui să fie o indicație a ceea ce criterii și indicatori care sunt, și trebuie să fie colectate într-un singur fișier sau un folder.
Toate materialele trebuie să fie pe suport de hârtie și în format electronic.