STAT Instituție de învățământ
ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR
„Universitatea Pedagogică de Stat Voronezh“
DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE PRACTIC
desigur, „METODE DE DIAGNOSTIC NORMAL SI PATOLOGIE“
pentru formare de specialitate în specialitatea
050706 - Psihologie și Pedagogie
Total ore: 54 compilată de art. Departamentul de profesor
din ele 11 cursuri de psihologie practică
11 laborator Dmitrochenkova i.p
Formatul de raportare: offset 10. Aprobat la ședința departamentului de
Head. Catedra de Psihologie Aplicată
Pe lângă cele prezentate problemele politice actuale pe care le conține și planul tematic de conferințe, o listă detaliată a unor trimiteri la lista de subiecte de subiecte de predare independentă și la activitatea de cercetare a studenților și întrebări de testare pentru testarea finală a cunoștințelor (offset).
Programul este conceput pentru studenții de psihologie a unităților de învățământ superior; acesta poate fi utilizat de către studenții înscriși în specialitatea „Psihologia educației“, precum și studenți.
Responsabil pentru eliberarea:
Acest program a cursului „Dezvoltarea metodelor de diagnostic in sanatate si boala“ este destinat pentru studenții facultăților psihologice și departamente ale instituțiilor de învățământ superior, studenți majoring 020400 - psihologie.
Cursul „Metode de diagnostic in sanatate si boala“ - o legătură necesară în formarea viitorilor psihologi specialiști. Acesta prezintă materiale cu privire la caracteristicile de diagnosticare ale dezvoltării diferitelor procese mentale în sănătate și boală. Acest curs se concentrează pe problema de a determina anomalii în dezvoltarea proceselor cognitive și emoționale, de personalitate, caracter, imaginație, studiu diverse abordări teoretice ale psihologilor interni și externi la problemele de diagnostic a psihicului uman in sanatate si boala.
Curs „metodelor de diagnostic in sanatate si boala“ este o bază teoretică și practică pentru formarea cunoștințelor teoretice elevilor și abilități practice în diagnosticul diferitelor tulburări ale dezvoltării mentale umane.
Un factor important în formarea psihologilor nu sunt numai cunoștințe complete și sistematice cu privire la metodele de bază de diagnosticare ale dezvoltării mentale umane în sănătate și boală, dar, de asemenea, abilități practice în identificarea și selectarea necesare pentru aplicarea tehnicilor de diagnostic care vizează studiul de dezvoltare a diferitelor procese mentale și trăsăturile de personalitate umane în normale și patologie.
Puteți selecta următoarele criterii pentru a stăpâni programul de absolvent al cursului „Metode de diagnostic în sănătate și boală“:
în procesul de învățare, elevii ar trebui să poată utiliza cunoștințele dobândite pe parcursul dezvoltării, „dezvoltarea unor metode de diagnostic în sănătate și boală“ în educația lor ulterioară (în alte cursuri de formare legate, scriind lucrări de student științifice, etc.);
În timpul antrenamentului, abilitățile generale de o varietate de cercetare psihologică trebuie să fie format, cu scopul de a determina nivelul de dezvoltare a diferitelor procese mentale în sănătate și boală.
La finalizarea absolvenților de formare ar trebui:
știu direcția de bază și a metodelor de diagnosticare în principalele lor caracteristici de sănătate și boală și;
au abilități practice în efectuarea de studii cu scopul de a studia dezvoltarea mentală umană în condiții normale și patologice de vârstă corespunzătoare;
să fie conștienți de diferitele direcții și abordări ale psihologiei externe și interne studiază caracteristicile psihologice ale persoanei în normă și patologie.
Scopul cursului - pentru a da sistemului studenților psihologi cunoștințe la zi despre problemele metodologice de bază de diagnostic ale dezvoltării mentale umane în condiții normale și patologice, relevă principalele direcții ale psihologiei externe și interne, care studiază metodele de diagnosticare ale dezvoltării mentale umane în condiții normale și patologice, pentru a forma abilități practice în investigarea dezvoltării mentale umane ținând seama de caracteristicile sale de vârstă în sănătate și boală.
Programul include un plan tematic de conferințe, o listă detaliată a literaturii contemporane la subiect, lista de subiecte de predare independentă și la activitatea de cercetare a studenților (eseuri, referate, teze), lista de întrebări pentru testarea finală a cunoștințelor studenților asupra cursului (offset).
PLAN TOPICAL
prelegeri, seminarii și ocuparea forței de muncă de laborator pentru studenții cu normă întreagă înscriși în specialitatea 050706 - Pedagogie și
psihologie în cursul „a metodelor de diagnostic in sanatate si boala“
Tema 1: Domeniu de aplicare și obiectivele cursului „Metode de diagnosticare LA NORM ȘI PATOLOGIE“.
Conceptul de „metode de diagnostic“, asemănări și deosebiri în conținutul metodelor de diagnostic în domeniul sănătății și metodele de diagnostic în patologia dezvoltării umane. Definirea subiectului și obiectivele cursului „Diagnosticul METODE in sanatate si boala.“
Tema 2. Cercetarea de psihomotorii in sanatate si boala.
dezvoltare psihomotorie. Încălcarea de dezvoltare psihomotorie.
Proprietățile D EFINIȚII ale sistemului nervos al performanțelor psihomotorii. Tehnica Ilina. Tehnica modificat Gurfeinkelya. Tehnica Kekcheeva. Metodologia E. Pace și-Lopez. Elaborarea profilului psihomotorie.
Tema 3. EXPERIMENTAL ȘI METODE DE CERCETARE PSIHOLOGICE gândit și de vorbire. METODE DE CERCETARE disfuncțiilor de gândire și vorbire.
Dezvoltarea gândirii și vorbirii. Investigarea influenței experienței trecute asupra modului de rezolvare a problemelor (metoda Lachinsa). Definiția labilitate, rigiditatea proceselor de gândire folosind tehnica „labirint verbal“. Determinarea capacității de vizualizare verbale și spațiale. Metoda de metoda „dubla stimulare“ Vygotsky-Saharov „icoana“. Studiul caracteristici ale vizual-motorie gândire în rezolvarea problemelor de adăugare a cifrelor din partide. Studia gândirea conceptuală (tehnica „concepte de comparare“, „Excepție în exces“, „legături logice“ și colab.).
Un studiu al limbii orale și scrise cu ajutorul „instruire încurcate“ tehnici de „carte de control de stat de vorbire“ și altele.
tulburări de dezvoltare de gândire și vorbire. Diagnosticul tulburărilor de gândire folosind metoda „cuvinte de excepție.“ Studiul de oboseala si performanta cu ajutorul tabelului Kraepelin.
Tema 4. Metode de dezvoltare de diagnosticare de emotii in sanatate si boala.
Dezvoltarea de emoție. tulburări emoționale la copii și diagnosticarea lor. Anomaliile emoțiilor. Investigarea structurii reglarea emoțională.
Subiect 5. Accentul metodelor de cercetare in sanatate si boala.
Studia caracteristicile de selectivitate metoda atenție proba corectură. Măsurarea stabilității și (proba corectură Bourdon-Anfimova) concentrarea. Investigarea caracteristicilor oricărei metode de probă intelectuală atenție. Investigarea comutarea atenției cu ajutorul tabelului Schulte. Locul atenția elevilor Junior.
TEMA 6. METODE DE INVESTIGARE de sănătate și boală MEMORIE.
Un studiu al memoriei involuntare și condițiile sale de productivitate. Măsurarea memoriei pe termen scurt. Volumul de memorie pe termen scurt și cantitatea de informații. Măsurarea cantității de memorie RAM. Investigarea dinamicii procesului de învățare. Investigarea memorizarea directe și indirecte.
Evaluarea școlarul mai tineri memoria pe termen scurt. Investigarea memoriei folosind procedura de memorare a zece cuvinte.
Literatura necesare pentru cursul de studiu:
Literatura necesară pentru scrierea lucrărilor de cercetare independente:
LISTĂ DE VERIFICARE pentru cunoașterea certificarea finală a subiectului „METODE DE DIAGNOSTIC IN NORM ȘI PATOLOGIE“:
în cursul „metodelor de diagnostic in sanatate si boala,“ un program de pregătire a specialiștilor