1. A). Omul de multe ori poate fi sigur de alte persoane.
B). Ai încredere un alt nesigur, deoarece se poate folosi pentru propriile lor scopuri.
2. A). Oamenii sunt mai susceptibile de a ajuta reciproc decât să insulte reciproc.
B). In zilele noastre este greu de o persoană care ar putea fi pe deplin de încredere.
3. A). O situație în care o persoană lucrează pentru alții este plin de pericole.
B). Prietenii și co-lucrătorilor sunt cea mai bună garanție a securității.
4. A). Credința în altele este baza de supraviețuire în timpul nostru.
B). altele Trust este echivalent cu găsirea de probleme.
5. A). Dacă prietenul tău cere credite, este mai bine să găsească o cale să-l nege.
B). Capacitatea de a ajuta pe alții este una dintre cele mai bune aspecte ale vieții noastre.
6. A). „Contractul în valoare de mai mult de bani“ - este încă cea mai bună regulă în timpul nostru.
B). În timpul nostru, este necesar să se străduiască să amenințe toată lumea, indiferent de propriile lor principii.
7. A). Nu se poate sari prin.
B). În cazul în care există o voință, există rezultatul.
8. A). Relația de afaceri nu este un loc pentru prietenie.
B). Funcția principală a unei relații de afaceri este abilitatea de a ajuta pe alții.
Alegerile, care reflectă atitudinea pozitivă față de ceilalți, marcate cu un asterisc (*).
Prelucrarea și interpretarea rezultatelor
cheie
Atunci când coincidența răspunsului de testare cu o cheie a estimat la un punct, o nepotrivire - 0 puncte.
1. Credeți că cei mai mulți oameni pot fi de încredere, sau în colaborare cu alte îngrijire trebuie să fie luate?
A). Cei mai mulți oameni pot fi de încredere.
B). In colaborare cu alte îngrijire trebuie să fie luate.
2. V-ar spune că oamenii de multe ori au tendința de a fi de folos altora, sau ei cred că doar despre ei înșiși?
A). Ei se străduiesc să fie de folos celorlalți.
B). Ei cred că numai de ei înșiși.
3. Credeți că cei mai mulți oameni ar încerca să te înșele, dacă ar avea ocazia, sau s-ar comporta cinstit?
A). Încercăm să profite dacă au avut ocazia.
B). ar comporta onest.
Prelucrarea și interpretarea rezultatelor
cheie
În conformitate cu un răspuns cheie de test este estimat la 1 punct, la asimetrie - 0 puncte.
1 punct sau mai puțin - un nivel scăzut de încredere;
2 puncte - încrederea mediană;
3 puncte - cea mai mare încredere.
3.2.7. Diagnosticarea eficiența comunicării pedagogice
(Varianta modificată Leontyeva profiluri AA)
Numirea. Tehnici de diagnosticare au ca scop este de a determina activitatea „atmosfera sala de clasă“, severitatea interesului cognitiv al cursanților, precum și unele dintre manifestările stilului de activitate pedagogică.
Instrucțiuni. Experți cu experiență cu publicul este invitat să mapa activitatea de comunicare. Fiecare expert lucrează independent, după care scorul este medie. Evaluarea trebuie efectuată pe scara propusă, și în discuția pentru a încerca să justifice ceea ce acțiunile profesorilor au cauzat acest lucru sau că evaluarea.
Harta activității de comunicare
stagiarii încurajarea inițiativei
Deschiderea (exprimarea sentimentelor, lipsa de „măști“)
Activitatea (întotdeauna în comunicare, ține elevii în „formă bună“)
Pasivă (nici un control asupra procesului de comunicare, lăsați-l să-și urmeze cursul)
Flexibilitate (grasps ușor și rezolvă problemele. Conflicte)
Rigiditatea (nu se observă schimbări în starea de spirit a publicului, ca și în cazul în care regia de la sine)
Diferențierea (abordare individuală) pentru a comunica
Lipsa de diferențiere în comunicare (o abordare individuală a cursanților)
Calculat evaluarea medie de experți. Gama acestor estimări ar putea varia de la 49 la 7 puncte. Pe baza concluziilor medii de specialitate cu privire la gradul de eficacitate de comunicare.
interpretarea datelor
În cazul în care evaluarea medie de experți este în intervalul de 45-49 de puncte. activitatea de comunicare este foarte intensă și este aproape de modelul de cooperare activă. Profesor pentru a ajunge în partea de sus a priceperii sale fluent în public. Ca dirijor distribuie perfect atenția lor, toate mijloacele de comunicare sunt organic țesute în interacțiune cu cursanții. Neinițiați poate părea că societatea a adunat un lung timp de oameni care se cunosc pentru a discuta despre cele mai recente evoluții. Cu toate acestea, toată lumea este ocupat o cauză comună, ocupația atinge obiectivul.
35-44 puncte - cel mai mare scor. O atmosferă prietenoasă, relaxată în public. Toți participanții la sesiunile cu interes la profesorul sau de a discuta această întrebare. și-a exprimat în mod activ opiniile oferite soluții la această problemă. Spontaneitatea lipsește. Profesor direcționează în mod corect cursul unei clase, nu uitați să facă dreptate umor și spirit a publicului. Orice propunere bună imediat preluat și a promovat o laudă moderată. Clasele sunt o cooperare activă productiv a părților.
La estimări foarte mici (7-10 puncte) orice interacțiune cu deconectat instruit. Comunicarea dezvoltă modele de narațiune sau stil giporefleksivnogo. Este impersonal, de conținut psihologic anonim și nu diferă de prelegerea publică de masă sau a transmisiilor radio. Funcții pedagogice sunt limitate la partea de informații.
interacțiunea eficientă a studenților poate preveni o varietate de factori, cunoscut sub numele de bariere de comunicare. Aceștia sunt factori obiectivi, cum ar fi distanța, lipsa de vizibilitate și de audibilitate.
3.2. 8. Determinarea nivelului konfliktoustoychivosti
Numirea. Această tehnică permite identificarea comportamentului de strategie principal într-o zonă de potențial conflict - disputele interpersonale și de a determina în mod indirect personalitatea konfliktoustoychivosti nivel.
Instrucțiuni. Citiți cu atenție și să evalueze fiecare dintre cele zece hotărâri polare specificate în formă, care sunt mai caracteristice comportamentului tău. Pentru a face acest lucru, în primul rând a determina care dintre cele două puncte de vedere extreme este potrivit pentru tine, atunci voteaza-l pe un sistem de 5 puncte. Nu uitați că coloana intermediar 3 este prezența echivalentă ambelor calități. Valorile extreme ale 4-5 și 1-2 caracterizat printr-un eșec de a contesta sau parțial laid-back în rezolvarea problemelor litigioase.
răspunsuri blank
Imploră întrebarea
Cred că litigiul este necesară pentru soluționarea conflictului.
Prelucrarea și interpretarea datelor
Vot pe un sistem de cinci puncte, după cum ați văzut, fiecare dintre următoarele proprietăți de pe partea stângă. Se calculează cantitatea totală de puncte.
Desenați un profil de comportament în situații litigioase.
Să analizeze motivele strategiilor de comportament polare cu scopul de a face ajustările necesare.
40-50 puncte - cel mai înalt nivel de konfliktoustoychivosti.
30-40 puncte - konfliktoustoychivosti mediu, dând mărturie despre orientarea compromisului individuale, evitarea conflictelor.
20-30 puncte - cel mai scăzut nivel konfliktoustoychivosti indicativ de conflict sever.
1-19 puncte - un nivel foarte scăzut. Konfliktoustoychivosti Acest nivel este specific conflictului de oameni.