cu copiii prescolari
Interviu realizat pentru dezvoltarea vorbirii copiilor, asimilarea formelor gramaticale ale vorbirii, stăpânirea vorbirii conversațional. Cel mai important lucru - este necesar să se învețe copilul să înțeleagă relația dintre cuvinte. Educația această înțelegere este discret, uneori, chiar și în necunoștință. Părinții ei spun, „arată-mi nasul, urechile, etc“, și mai târziu - „cum vă place mama, tata?“. oportunități excelente pentru interviuri acordate la schimbarea condițiilor meteorologice, familiarizarea cu obiecte de zi cu zi, povești ale părinților cu privire la activitatea lor. Citirea de poezii, povestiri scurte, povestind trebuie întotdeauna să fie însoțite de o conversație.
Este important să se respecte termenii din conversație - abilitatea de a auzi întrebarea, să se gândească, și apoi să răspundă. De exemplu, întrebarea „în cazul în care sunt cărțile“ dreptul de a fi mai multe răspunsuri copii - „de pe raft“, „în dulap“, „în rack.“ Un adult în acest caz, este necesar să se clarifice faptul că cărțile sunt pe raft, iar raftul face parte din rack metalic. Aici adulți îmbogăți vocabularul copiilor care trăiesc în comunicare de vorbire. și a introdus, de asemenea, un nou cuvânt - „raft“ Noi cuvinte sau expresii fixate în mod necesar jucându-se cu copiii. În special, ordinea de joc: „Pune iepure în dulap pe raft liber“, „Ia o carte și pune-l în spațiul liber în raft,“ etc.
cuvinte necunoscute care apar la citind povești, poezii, basme, asigurați-vă că pentru a clarifica. În caz contrar, ei le vor folosi în mod incorect, modifica, sau chiar înlocuit cu un alt cuvânt. De exemplu, bunica mea folosit de multe ori expresia „munte ai ceapa.“ Încrezători care imită bunica, Nick ii spune: „tylukva - tylukva“ - este clar că copilul nu a înțeles expresia bunicii sale și reprodus în felul său.
Olya, în memorarea poemul „Copilărie“ Surikov, cuvintele poetului „Eu în munte de zăpadă, și băieții râd“, după cum urmează: „Eu, Ole, tristețe și de râs copiilor,“ Sasha a reprodus aceste cuvinte astfel: „Eu, copii, durere, și copiii râd. " Aici este clar că copiii nu au înțeles semnificația cuvântului „zăpadă“ și le-au înlocuit, respectiv, la cunoștințele lor, iar adultul nu explica.
Există, de asemenea, situații
Mama a cerut Lena să pună pe masă ustensilele necesare pentru prepararea de ceai, a pus fata doar un pahar cu apă și farfurie. Sa dovedit că ea pur și simplu nu știe ce feluri de mâncare pot fi puse să bea ceai, și a arătat nici un interes în acest sens. În astfel de situații, sunt necesare adulți, am stres - au responsabilitatea - de a familiariza copiii cu ustensilele necesare pentru ceai (castron de zahăr, lapte, bomboane, castron de zahăr, o farfurie, o lingurita, etc.) Toate aceste elemente trebuie să fie introduse în vocabularul activ. Copiii pot învăța într-o săptămână după cuvinte: trei ani - cinci cuvinte, patru ani - zece cuvinte, de cinci ani - cincisprezece, șase - douăzeci - douăzeci și cinci, șapte ani copiii învață patruzeci și cinci la cincizeci de cuvinte. Trebuie să depună eforturi pentru copii nu numai stăpânesc cuvintele, dar le-au însușit conceptele și știu cum să folosească aceste cuvinte în vorbirea de zi cu zi.
Mai multe de la site-ul meu
- Plictiseala - ce este?
- Despre timpul și despre sine
- Commonwealth-ului sau rivalitate?
- I - el însuși
- auto-afirmare
- Angajarea copiilor cu plante
