adolescenți „dificil“. La aceste cuvinte, include întotdeauna un motiv de îngrijorare. „Dificil“ adolescenti - cine sunt ei? De ce devin asa? Ce este de vina? Dificultățile cu vârsta de tranziție? educație Denaturarea de școală? Poate mediul familial în care copiii cresc? Și s-ar putea nu „ce“, și cineva să dea vina: lipsa lui de tact sau de nedreptate împins adolescent din casa, din clasa colectivă, pe o ocupație rezonabil și util?
Profesorii spun: șomaj, neliniște, goliciune petrecere a timpului liber - una dintre principalele cauze ale „dificultăți“. De asemenea, într-adevăr, acești tipi situație adesea dificilă în familie, conflicte grave, tatăl băuturi sau nu la toate. Copiii „dificili“ tind să fie „dificile“ familii. Și nimeni nu știe cine să lucreze mai greu: cu adolescenți sau adulți că propriile lor greșeli în educația gestionate destul de ruina viața copiilor.
Mulți părinți sunt preocupați de un singur lucru - pentru a crea pentru urmașii lor din copilărie lipsită de griji. paza lor împotriva muncii fizice, să încerce să se asigure că, în toate „viața dulce“. Restul copiilor să se descurce singuri. Ele sunt lipsește un foarte important: atenția și grija pentru dezvoltarea lor spirituală. Abundența de lucruri, permisivitate, dragostea părintească generos afecta negativ copiii. Nu toti oamenii de familie au legături morale puternice. Nu orice părinte acasă este un copil este un bun exemplu de comportament față de celălalt. În astfel de circumstanțe, și adolescenți „pauză“.
De multe ori cuvântul „dificil“ adolescent perceput ca un sinonim pentru „chiulangiu“, dar acest lucru este înșelătoare. „Dificil“ - nu un chiulangiu. Dimpotrivă, el este un foarte energic și activ în ceea ce fascinat: în risc rautacios, joc dubioase, furturi mărunte. De obicei, adolescenti tanjesc de recunoaștere. Chiar și comportamentul lor negativ pe care doresc să iasă în evidență, să atragă atenția asupra lor. Dar de multe ori profesorii nu doresc și nu știu cum să meargă, vorbesc inima la inima cu o persoană „dificil“, pentru a înțelege interesul pe care îl ia în viață. Un vechi de paisprezece sau cincisprezece ani, când la dus tot atât de vagă și confuz, nu există nici o experiență de viață, cel mai dificil de a găsi locul său în lume. Nici un ajutor, fie la domiciliu sau la școală. Asta e atunci când adolescent și admite greșeală gravă în comportament.
Descurca natura „problema“ este foarte dificil. Dar nici o îndoială: ajută întotdeauna principiu sincer să le facă bine, să aibă încredere, să fie atent și sensibil la ele. Ei sunt foarte sensibili la bunătate, sinceritate și onestitate și nu pentru edificarea nevoie, prietenie, care nu impune, ci câștiga. Amabilitatea educator, tactul, participarea, onestitatea, abilitatea de a vedea în uneori Harden adolescent personalitate distinctă - calități a căror importanță în educație nu poate fi overemphasized. Și dacă profesorul observă un adolescent în stare bună, pentru a construi pe o luptă bună cu rele, dacă-l învețe să se și pe alții să respecte, dacă-l trateze cu încredere, este un fel destul de real de re-educare.
Acest adevăr este cunoscut tuturor. Din păcate, nu întotdeauna funcționează în practică. Unele școli nu găsesc (și, uneori, nu caută!) Modalități de a remedia „problema.“ Cel mai adesea, ei se grabesc sa scape, deplasând toate grijile pe umerii poliției.
indiferență de neiertat și iresponsabilitate din partea profesorilor! Poliția trebuie să corecteze greșelile și neajunsurile din familia lor.
Ne-ar fi recunoscător dacă vă împărtășesc acest articol: