Legislația actuală limitează numărul participanților la activități educaționale. Nu orice companie - persoană juridică poate exercita program de formare. Cu toate acestea, cererea de servicii educaționale este semnificativă, iar capacitatea instituțiilor de învățământ în punerea în aplicare a sarcinilor pentru pregătirea personalului cu înaltă calificare pentru afaceri sunt limitate din motive obiective.
Dezvoltarea durabilă a țării este determinată în mare măsură de stabilitatea economiei sale, dintre care un element este piața forței de muncă. Evaluarea contemporană a indicatorilor de dezechilibru între cerere și ofertă în acest domeniu, realizat de mulți cercetători, nu doar indică faptul că sistemul rupt de interacțiune între afaceri și educație. Pentru învățământul românesc modernă se caracterizează printr-un dezechilibru între formarea teoretică și practică, precum și pierderea completă a zonelor de muncitori de formare și specialiști. Pentru că ei nu sunt doar în cerere în producție, dar nu a ține pasul cu domeniul în curs de dezvoltare rapidă a noilor tehnologii.
Legiuitorul a cimentat lung instituțiile de învățământ, clădiri, facilități, complexe de proprietate, terenuri, este permis să utilizeze resursele naturale într-un mod prescris de lege. Toate aceste site-uri sunt situate în managementul operațional, dreptul de proprietate, utilizarea și (sau) eliminarea instituțiilor și servesc în beneficiul obiectivelor lor statutare. Cu toate acestea, abundența acestor obiecte nu este permisă până de curând instituția primi pe baza unor astfel de venituri de resurse din rezultatele activității lor intelectuale.
Legea federală N 217-FZ universităților au dreptul de a fi participanți la societățile comerciale fără acordul proprietarului proprietății lor. Aceasta este o presupunere importantă are ca scop dezvoltarea autonomiei universităților, consolidarea independenței lor financiare, creșterea investițiilor în dezvoltarea cercetării universitare, crearea de oportunități de formare științifică și practică a viitorilor profesioniști. De uz casnic Societatea de educație le permite să primească venituri din aplicarea practică (implementare) create prin programe de calculator, baze de date, invenții, modele de utilitate, desene industriale, realizări de selecție, topografii de chips-uri, secrete de producție (know-how), proprietarii de drepturi exclusive asupra rezultatele activității intelectuale.
Odată cu adoptarea legii, universitățile publice și private au dreptul egal de a fi fondatori ai organizațiilor comerciale.
Crearea unei baze juridice în domeniul întreprinderilor mici inovatoare ar trebui să fie considerată ca o condiție importantă pentru formarea mediului de investiții al cercetării universitare. În conformitate cu art. 6 instituție bugetară kodeksaRumyniyabyudzhetnoe - un stat instituții (municipale), sprijin financiar pentru îndeplinirea funcțiilor care, inclusiv furnizarea de servicii publice (municipale) către persoane fizice și juridice, în conformitate cu sarcinile de stat (municipale), efectuate în detrimentul bugetului pe baza bugetului estimări. Ca sprijinul financiar al acestor instituții se bazează pe estimări, nu este întotdeauna posibil să se prevadă costurile fizice ale unei organizații de a crea un parteneriat economic. Ar trebui să fie considerată ca o oportunitate pozitivă de a crea o instituție de învățământ structuri care nu sunt doar un mediator între știință universitate și industrie în ceea ce privește promovarea activității lor intelectuale pe piață. prevedere legală a procedurilor de obținere a însăși instituția veniturilor din punerea în aplicare a acestor rezultate - acesta este un important pas înainte în dezvoltarea autonomiei sale financiare și legalizarea statutului de echipe de cercetare temporare.
Sprijin pentru dezvoltarea cooperării instituțiilor de învățământ superior și întreprinderi a fost realizat în două documente adoptate PravitelstvomRumyniyav o zi.
Pentru o afacere cu mutarea guvernului este un fel de „pernă de siguranță“, și prin dezvoltarea producției interne de dezvoltare a relațiilor de piață - este calea introducerii de noi tehnologii. Pentru o instituție de învățământ nu este numai pentru a sprijini dezvoltarea științei, este încă o schimbare de programe de formare pentru strategiile de dezvoltare ale studenților.
În timp util este ideea prezentată în proiectul de lege federală „Cu privire la Educație în România“, să li se permită să participe la activități educaționale nu numai întreprinderile mici (proprietar unic), dar, de asemenea, cu privire la statutul diferitelor organizații de afaceri. Conform noului model de educație dreptul de a se angaja în activități educaționale nu numai că instituțiile de învățământ, organizații de cercetare, dar și alte organizații care sunt capabile de învățare. Pentru organizațiile angajate în formare, activități educaționale va fi o activitate suplimentară. Ele sunt, indiferent de formele lor de organizare și juridice și forme de proprietate vor fi în măsură să lucreze la punerea în aplicare a formării profesionale și programe suplimentare de educație profesională. Ei vor putea nu numai să stabilească o instituție de învățământ, dar, de asemenea, să găzduiască o unitate structurală, de exemplu, pentru formarea și perfecționarea specialiștilor departamentului, și perfecționarea profesională, în conformitate cu legislația privind educația și statutul organizației. Licența pentru activitatea de învățământ organizația este obligat să primească pe fiecare ramură a acestuia sau unitate structurală care efectuează astfel de activități, furnizarea de servicii în domeniul educației.