REZULTATE EVALUAREA SPORTIVE ȘI ÎNCERCĂRI
Evaluarea - o măsură unificată a succesului în orice misiune, în special - la testul.
Estimarea este procesul de determinare (calculat) estimări.
Estimarea necesitate cauzată, în primul rând, prin faptul că ilustrat în timpul competițiilor sau rezultatele testelor sunt exprimate în unități diferite (timp - s; forță - în kg sau H; HR - în bătăi / minut; MIC - în kg / ml min ∙, etc) ...; în al doilea rând, prin ele însele rezultatele nu indică ce starea de pregătire a sportivului sau (pentru unele rezultatul unui salt de la locurile lor până la 50 cm, pot fi considerate ca fiind foarte bun, pentru alții - rău). Pentru a asigura o abordare unitară a noțiunii de succes în diferite teste, rezultatele sunt prezentate sub formă de evaluări.
1. Procedura de evaluare
În general, procedura de evaluare a performanțelor atletice și de testare are loc în mai multe etape. Procedura de estimare prezentată în Fig. 1. De fapt, se referă la evaluarea ultimelor două etape. În unele cazuri, etapele individuale sunt îmbinate.
Fig. 1. Secvența de acțiuni la evaluarea performanțelor atletice și teste
prima fază (măsurare) poate fi realizată în trei moduri diferite, atunci când evaluează performanța sportivă:
- Măsurarea cantităților fizice (timp de rulare, sărituri la distanță, și alte variabile, și anume comunicare metrologie cu mediul extern). Astfel de măsurători sunt realizate cu ajutorul unor mijloace tehnice și sunt în principiu obiective.
- După faptul (un gol marcat, lovitură a trecut în box o lovitură în gardului și așa mai departe. D.). Care deține un fapt obiectiv fixat de către judecătorul subiectiv. De exemplu, în judecătorii de greutate ridicat haltere numărate doar în extensie completă a brațelor și a celorlalte condiții.
- Prin peer review de control al calității, cu utilizarea metodelor (în sport tehnice și estetice). pentru performanța scorurile judecătorilor sunt subiective.
În procesul de evaluare au fost diferite tipuri de evaluări, cântare speciale și standarde cerințe de adecvare corespunzătoare (Fig. 2).
Fig. 2. Principalele elemente ale testelor de performanță atletice și a sistemului de evaluare
Evaluarea performanțelor atletice, iar testele sunt estimate la calificare. Pe lângă ele există evaluare educațională, elevii expuse în timpul procesului de formare.
2. Tipuri și scara de evaluare
Tipuri de evaluări sunt clasificate în funcție de modul lor de exprimare. Acesta poate fi caracteristici calitative ( „excelent - bun - satisfăcător - este rău“ sau „pass - Fail“), semne (de la „unu“ la „cinci“), puncte (în atletism Decathlon, pentatlon moderne, la scorul informale la Olympic jocuri), puncte (pentru testarea de aptitudini fizice, rezultatele de performanță în acrobație, dans sport, și așa mai departe. d.), categoriile de sport și titluri (acordate pe baza clasificării vserumynskoy unificate de sport).
Scala de notare se numește legea de transformare a rezultatelor sportive și a rezultatelor testelor în punctele sau scorurile. A nu se confunda cu baremele schimbări la scară de măsurare (Lecture 2). Scala ratingurilor poate fi definită ca o formulă, tabel sau grafic. În sport și formarea fizică utilizează patru tipuri de scale: proportionale, progresive, regresiv, sigmoid (S formă) (figura 3).
Fig. 3. Tipuri de scale de evaluare
Gama proporțională este caracterizată prin aceea că incrementează egale rezultate au încurajat creșteri egale în puncte. Această scală este utilizată pentru notare în pentatlon modernă, patinaj viteză, biatlon și alte sporturi. Intervalul proporțională este baza așa-numitei scală standard, scara care este un standard (RMS) abatere.
scară progresivă este caracterizată prin aceea că performanțele atletice mai mare, adăugarea de mai multe puncte măsurate îmbunătățirea acesteia. reglementări cu descărcare în mai multe sporturi (cross-country și discipline de sărituri atletism, înot, haltere și altele.) se bazează pe o scară progresivă.
Gama regresează sugerează că, cu cât rezultatele câștig absolute, mai mic creșterea în estimarea. Scala acestui tip este destinat în primul rând pentru a stimula specii mai puțin dezvoltate în individual compus.
scara sigmoid caracterizat prin aceea că cea mai mare măsurată incrementează rezultate din regiunea de mijloc, și de a îmbunătăți rezultatele foarte mici sau foarte mari încurajate ușor. În sport, această scară nu este utilizat, dar este folosit în evaluarea de aptitudini fizice (de exemplu, asa arata ca scara standardelor de fitness fizice ale populației din SUA).
În practică, evaluarea realizărilor în sport există alte scale. În special, este - scara percentila legate de scale sigma, iar scara punctelor selectate.
scara percentila este proiectat astfel încât fiecare atlet al grupului primește pentru scorul său cât mai multe puncte ca el a bătut la sută din participanți. Intervalul scalei (1% din totalul estimat) este percentilei. Gama percentila este cel mai potrivit pentru evaluarea unor grupuri mari de sportivi.
Scara punctelor selectate este așa, pentru că așa cum un punct este nevoie de unele rezultate bune (de exemplu, un record mondial), asimilate, de exemplu, pentru 1000 de puncte. Ca un alt punct este luat ca realizarea medie a grupului de persoane slab instruite egal cu, să zicem, 100 de puncte. Aceste două puncte definesc în mod unic o linie dreaptă.
următoarele considerații ar trebui să ghideze alegerea pentru evaluarea performanțelor atletice și teste de diferite scări și scara lor:
- Rezultatele care corespund aceleași rândurile în diferite sporturi, ar trebui să fie atins în timp aproximativ egal.
- Aceleași standarde de calificare în diferite sporturi ar trebui să fie efectuate cu cantități egale de stres.
- Raportul dintre numărul de sportivi care au realizat standardele de descărcare în diferite sporturi, ar trebui să fie egale.
În cazul în care sportivii sunt testate pe o serie de teste (baterie), evaluarea finală a întregului complex este afișat în două moduri:
- Însumat punctele câștigate de teste individuale incluse în complex.
- Puncte pentru testele individuale este mai întâi multiplicat cu coeficienți ( „greutate“), diferit pentru fiecare test, iar apoi a adăugat mai târziu. O astfel de estimare se numește echilibrată. Pentru un test de „greutate“ mai semnificativ făcut de mare.
De multe ori rezultatele testelor complexe sunt în formă grafică - sub forma unui „profil“ de aptitudini fizice sau dezvoltarea fizică a sportivului. Liniile din grafice reflectă în mod clar punctele forte și punctele slabe ale formării sportivului.
3. Normele ca baza clasificării
Norma în Metrologie sport se numește valoarea limită a rezultatului testului, care este produs pe baza de clasificare a sportivilor.
Există reguli formale și informale. Regulile oficiale sunt biți vserumynskoy Unified clasificarea sportivă a standardelor de fitness fizice de studenți și altele. Standardele informale stabilite de către formatori și profesori pentru a clasifica sportivi și angajate în formarea fizică pentru anumite calități.
Există trei tipuri de standarde: comparative, individuale și taxe.
standarde comparative stabilit prin compararea realizările oamenilor aparținând aceluiași agregat. Pentru a determina astfel de norme set selectat de persoane (de exemplu, studenții universităților tehnice din București), și sunt stabilite pentru a le atinge într-un test complex. Apoi este media pentru acest set de rezultate și deviația standard S. Valorile unei diferențe față de media în intervalul ± 0,5S luate ca rata medie și alte valori, în funcție de devierile - pentru rata foarte mică, mică, mare și foarte mare. De exemplu, rezultatul de abaterea de la medie + 2S corespunde unei rate foarte ridicate.
O variantă a standardelor comparative sunt norme legate de varsta, ca pe scară largă. Aceste standarde sunt determinate de rezultatele testării diferitelor grupe de vârstă. Un exemplu tipic de norme de vârstă sunt norme ale unui program complex de pregătire fizică a elevilor din școlile secundare.
Valorile individuale se bazează pe o comparație a cifrelor de același atlet din diferite state. Necesitatea de a defini reguli individuale datorită faptului că aproape aceleași rezultate în competițiile pot arăta oamenilor, diferă semnificativ pe datele antropometrice, nivelul de performanță fizică. În acest caz, se concentreze pe standardele comparative este imposibilă. Pentru medii normele individuale pot lua teste de performanță corespunzătoare rezultatului mediu în exercitarea competitiv al sportivului. De o importanță deosebită sunt regulile individuale ale controlului pedagogic curent.
standarde corespunzătoare sunt elaborate ținând cont de faptul că oamenii ar trebui să poată să facă, trebuie să fie dezvoltate fizic pentru a face față provocărilor prezentate de el condițiile de viață, profesie, sportul, trebuie să se pregătească pentru apărarea patriei. standarde corespunzătoare sunt de multe ori înainte de cifrele reale.
4. Standarde de adecvare
standardele de adecvare este faptul că acestea sunt pregătite pentru un anumit grup de oameni și sunt potrivite numai pentru acest grup. De exemplu, normele propuse pe baza analizei populației urbane nu pot fi transferate mecanic la săteni.
standardele de adecvare caracterizate prin relevanță, reprezentativitate și modernitate.
Relevanța (în engleză relevantă -. Relevant) - aceasta este adecvarea normelor numai pentru un singur set de oameni, pentru care sunt proiectate.
Reprezentativitatea (representatif Franceză -. Reprezentant) - acest lucru este adecvat standardelor pentru evaluarea tuturor oamenilor din populația generală. Standardele reprezentative în cazul în care sunt stabilite prin examinarea unui eșantion tipic al întregului grup (populație), pentru care sunt administrate.
Modernitatea - este standardele de adecvare pentru evaluarea oamenilor la un moment dat. scoruri sportive și rezultatele testelor sunt în continuă creștere, și de a folosi standardele stabilite în urmă cu mai mulți ani, nu ar trebui să fie, deși la un moment dat acestea reflectă nivelul mediu de dezvoltare fizică a omului. Normele ar trebui revizuite periodic.
Un exemplu de evaluare, care include toate etapele circuitului prezentat în Fig. 5 poate servi în curs de pregătire care prezintă testul de evaluare pentru studenții culturii fizice universitare. În acest caz, pentru a evalua aptitudinile necesare generale băieții fizice sunt utilizate următoarele teste: care rulează la 100 m, 3000 m de rulare, trăgând în sus de pe bara. Rezultatele testului sunt determinate prin măsurarea pe o relație de scară, respectiv, timpul de funcționare și numărul de pull-up. Următorul este un scor intermediar de tabele concepute pe baza evaluărilor pe scară proporționale, rezultatele fiecărui test sunt convertite în puncte (rezultat 100 m egal cu 13,2 corespunde la 5 puncte, cu 13,6 - 4 puncte, și așa mai departe. ) .. Evaluarea finală constă în faptul că se adaugă toate punctele de testare, suma este împărțit în trei (situate GPA), iar rezultatul este comparat cu standardele comparative disponibile (interval 1.0-2.9 corespunde evaluării finale ca fiind „satisfăcătoare“; 3.0 - 3.5 - "bun", 3.5 - "excelent").
Întrebări pentru auto-control
- Ce măsuri include procedura de estimare a rezultatelor sportive și teste?
- Care sunt diferitele tipuri de evaluare?
- Care sunt estimările scalei, iar atunci când sunt ele utilizate?
- Cum este evaluarea finală la testarea complexă?
- Ceea ce se numește norma în metrologie sport, și care sunt diferite tipuri de standarde?
- Care este standardele de fitness, și modul în care este caracterizat?