Testați-vă cunoștințele
1. Care sunt funcțiile de punere în aplicare activitatea pedagogică?
2. Există o relație lipsită de ambiguitate între abilitățile profesorilor și caracteristici de caractere puse în aplicare?
3. Ce este direcționat fiecare din cele nouă grupe de abilități pedagogice (pentru el însuși, pentru student pe tema dezvoltării, etc.).?
Capitolul 3. Stilul de activitate pedagogică
§ 1. Caracteristicile generale ale stilului de activitate
Activitatea pedagogică a cadrelor didactice (profesor), precum și orice altă activitate care se caracterizează printr-un anumit stil. În general activitățile de stil (de exemplu, management, producție, pedagogice) - un sistem stabil de metode, tehnici, care se manifestă în condiții diferite de punerea sa în aplicare. El se datorează specificului activității în sine, caracteristicile psihologice individuale ale subiectului său (IV Strakhov, ND leviți, VS Merlin, EA Klimov și colab.). Real psihologic, sensul îngust al stilului individual de activitate - „acest lucru se datorează caracteristicilor tipologice ale unui sistem stabil de metode, care se dezvoltă într-o persoană care aspiră la cea mai bună punere în aplicare a acestei activități. sistem individual unic de instrumente psihologice, care au apelat în mod conștient sau spontan de oameni pentru a face cele mai bune de echilibrare lui (tipologic din cauza) identitatea cu condițiile externe de fond ale activității „[87, p. 49]. Această definiție este subliniat în special faptul că această „combinație aparte de tehnici și metode pentru cea mai bună performanță a activităților» (Merlin î) individuale. activitățile stilului operațional include structura și abilități (Chudnovsky VE) său, dezvăluind capacitatea obiectului și de a determina caracteristicile sale individuale psihologice și de personalitate.