Evaluare: 0/5
Dezvoltarea abilităților creative de lecții de pictură
Saprykin Viktor Gennadevich
Una dintre principalele condiții ale personalității creatoare a studentului este de a învăța artele plastice. Dezvoltarea cunoștințelor și abilităților specifice în procesul de învățare a activităților artistice și estetice ale oamenilor de toate vârstele ar trebui să se concentreze pe identificarea și dezvoltarea abilităților creative și de neconceput fără comunicare cu art. În procesul de învățare a studenților arte plastice dezvolta o gândire și de memorie vizuală, imaginația, capacitatea artistică, simțul estetic. Toate acestea își găsește soluția în punerea în aplicare a unui sistem de predare și a sarcinilor educaționale atribuite la subiectul „artă.“ Programul pune profesorul de predare următoarele obiective educaționale: formare în atragerea abilităților studenților și percepția directă a naturii, punerea în aplicare a schițe pregătitoare și modele decorative, dezvoltarea copiilor abilități intelectuale, gust artistic, abordare creativă a picturii.
În lumea noastră a progresului tehnologic, vitezele și știința, nu ar trebui să uităm despre persoana umană, lumea sa interioară, emoțională și experiențele mentale. Cerințe la nivel înalt, agresivitatea lumii moderne cauza că succesul în atingerea obiectivelor sale poate fi stabil mental, spiritual, holistică și cuprinzătoare de dezvoltare a personalității.
După cum este de lucru bine cunoscut este un aspect al activității spirituale. Punerea în aplicare a procesului creativ presupune existența capacității subiectului, motivația, cunoștințele și abilitățile, prin care este creat produsul, caracterizat prin originalitate și noutate.
Luați în considerare problema de dezvoltare a gândirii creative pe exemplul
instituție publică București „Colegiul românesc al culturii tradiționale.“ Această instituție de învățământ a învățământului secundar profesional. Filiala DPI și ONG pregătește artiști de masterat specializări: tesatura pictura arta, lac pictura in miniatura, prelucrarea arta lemnului, metalice, ceramica, tapiserie. În legătură cu această schimbare și disciplinele specifice, cum ar fi pictura si desen. Ar trebui să acorde o atenție deosebită formei de plastic, compoziția, organizarea de ritmuri liniare și pete de culoare. Acest lucru ajută să dezvăluie calitățile individuale ale elevului de a realiza ideea lui creatoare. Crearea, testarea experimentală și punerea în aplicare în continuare a unor noi abordări pentru a îmbunătăți sistemul de educație continuă pe mai multe niveluri în domeniul „Arte Aplicate și meserii“ are loc pe baza curriculum-ului a programului de lucru disciplina „pictura“ a treia generație. Aceste obiective reflectă un lanț coerent de sarcini interdependente, creșterea complexității la curs la curs și puse în aplicare pe baza de lucru cu natura.
Aceste linii directoare sunt proiectate pentru a efectua activități practice și independente și pot fi, de asemenea, utilizate în programe suplimentare de educație și formare profesională.
Liniile directoare includ:
1. Scopuri și obiective.
2.Poyasneniya (teorie, factorii de bază, caracteristicile lor)
3. Procedura de atribuire.
4. Echipament (unelte, echipamente, materiale)
Subiect: „Subiect încă de viață.“
instrucțiuni metodice la lucrările practice
1. Pentru a putea efectua procesul de învățare și a imaginii profesionale a naturii, interpretarea artistică prin intermediul picturii.
2. Cunoașteți modul în care imaginile grafice și picturale ale vieții încă.
3. stăpânească abilitățile de pictura lipici.
4. Aflați cum puteți vedea relația dintre elementele individuale ale vieții încă.
bază 2.Teoreticheskie pentru performanță
Care este tema încă de viață.
3. Condiții de sarcina.
Pentru o performanță adecvată și competentă a sarcinilor trebuie să efectuați un desen pregătitoare pentru pictura, care ar trebui să decidă cu privire la compoziția în formatul, precum și construi o imagine, specifică proporția de subiecți, precum și localizarea lor și conectarea în grup. Atunci când se recomandă pictura de a folosi perii sintetice de diferite dimensiuni și perie de bază de mici dimensiuni pentru detaliile de înregistrare. Alegerea locației ar trebui să ofere posibilitatea de a vedea bine cu natura distanței optime. Când compuneți aveți nevoie pentru a evita împărțirea imaginii în două părți, pe baza de simetrie strictă și nu reprezintă subiectul principal în centrul de decizie lista..Tsvetovoe ar trebui create pe impresia de ansamblu. Începe pictura cu pete de culoare de bază necesare se deplasează treptat la detalierea. Pentru a sublinia și să identifice caracteristicile materiale ale obiectelor este necesar să se utilizeze o varietate de tehnici. Fore, de exemplu, pentru a lucra mai atent accident vascular cerebral, în timp ce fundalul pentru a scrie mai moale, întreg. Context prescris o perie largă, detaliate cu perii fine. Toate eforturile sunt îndreptate spre elaborarea unui studiu de tehnologie și caracteristici ale picturii lipici. Când setarea de învățământ este foarte important să urmați secvența, astfel încât activitatea se desfășoară în conformitate cu KTP.
4. Materiale, scule și accesorii pentru a efectua pictura.
Materiale: creioane grafit de diferite moliciune, gumă de șters, Formoplast, perie din nou
dimensiunea personală, un set de vopsele adezive, paleta.
Instrumente: un fir cu plumb, papetărie cuțit.
Aparate: o tabletă cu o hârtie de strans, un șevalet, un scaun.
2.VygotskiyL.S. Psihologia artei - M., 1968.
3.Galin AL Personalitate și creativitate - M., 1989.
6.Tihomirov DC Psihologia de gândire - 1984.