În ultimii ani, sistemul de învățământ trece printr-o schimbare la nivel mondial, creșterea cererii pentru profesori. Pe baza cerințelor de timp, schimband modul de abordare a lecției curente și a manualelor moderne.
Numărul de ore timp de o săptămână: 2.
manuală pilotată: EN Kuznetsova Titova N. N. Gara "Chimie Grad 8"
Profile Clasa: Educație generală.
Numărul de elevi implicați în manualul numit: 77 de oameni.
Profesor Nume: Amilaeva Evgeniya Valerevna.
Chimia Curs (ed N. E. Kuznetsovoy.) - este o linie completă de manuale pentru clasele 8-9 și completat un manuale la nivel de profil linie pentru clasele 10-11. Cursul este prezentat blocuri interconectate de material și presupune o creștere treptată a nivelului de studiu teoretic și generalizare.
Manualele pus în aplicare o abordare diferențiată prin introducerea fiecărui paragraf locuri de muncă patru niveluri de dificultate pentru auto-dezvoltare a cunoștințelor de către elevi.
Structura și proiectarea manualului.
mare avantaj al acestui manual - structură duplex bogat și material suplimentar pentru curios care promovează cunoașterea mai profundă și mai largă. Curs de chimie materiale - 8 din manual este considerat din perspectiva a două teorii majore:
Limbile disponibile și succesiune logică de prezentare facilitează asimilarea rapidă a informațiilor. Pentru a facilita asimilarea materialului programului în manualul prezentat în aproape fiecare secțiune un număr mare de figuri, tabele și diagrame care ilustrează cele mai importante principii teoretice pentru dezvoltarea abilităților practice este un număr de diferite tipuri de algoritmi:
- determinarea elementului valență conform formulei compușii săi;
- compilarea formula chimică a valență;
- compilarea ecuațiile reacțiilor chimice;
- compilarea numele compușilor chimici;
- elaborarea de ecuații de reacție ce caracterizează proprietățile chimice ale substanțelor;
- determinarea gradului de oxidare în compusul elementului;
- plasarea coeficienților în ecuațiile OVR.
Diverse culori si design-o varietate de instrumente simbolice și grafice permit vizualizarea manualului:
- efectua sarcini care contribuie mastering elevilor abilități logice;
- utilizați demo, de laborator și experiment de gândire într-o combinație expeditivă și rațională;
- Intra pe scară largă să pună în aplicare de comunicare și de a stabili interdisciplinare;
- în sala de clasă pentru a pune în aplicare formularea și soluționarea problemelor educaționale și a problemelor;
- dezvoltarea diferitelor tipuri de memorie (vizual, mecanic, etc.).
Punerea în aplicare a unei abordări meta-subiect în predarea chimiei cu ajutorul Oficiului caucaziene musulmani.
Una dintre cele mai promițătoare domenii ale educației chimice moderne ar trebui să menționeze organizarea de formare a chimiei în ceea ce privește administrarea standardului de învățământ de stat federal de învățământ general și secundar (complet) din a doua generație. GEF nouă generație stabilește cerințe pentru personal, obiectivul și rezultatele unei meta-subiect studenți.
Una dintre cele mai interesante educație abordări metodologice mass-media este integrat cu comună. Educația media poate fi definit ca utilizarea de tehnici de instruire în scopul subiectelor de formare și metode de lucru cu o varietate de informații, precum și formarea unei atitudini critice față de informațiile primite. Școlarii a oferit locuri de muncă asociate cu căutarea de informații pe tema de a fi studiate într-o varietate de surse disponibile pentru ei, precum și evaluarea acesteia.
abilități pentru a lucra cu informații de la elevi ca resurse educaționale, vom obține astfel rezultate metasubject necesare în conformitate cu noile standarde: scopurile și obiectivele de auto-set, planul de acțiuni, evaluarea rezultatelor, lucra individual și în grupuri, pentru a dezvolta practici de comunicare și etc.
1) Utilizarea Internetului, pentru a afla ce elemente chimice sunt numite după țări, în onoarea oamenii de știință? §.5 atomi. Molecule. Elemente chimice.
3) Ca auto-efectuat substanțe de curățare în natură? Substanțe §.23Chistye și amestecuri ale acestora.
4) Se aduce cu ajutorul PC-ului de circuit. „Utilizarea de soluții în natură, inginerie, agricultură, viața de zi cu zi“ si discuta cu partenerul său. §24 soluții. Agenți de solubilitate.
5) Cu ajutorul unui calculator, face un circuit care aplică oxigen. Încearcă să-l reflecte în agenții de condiționare proprietăți de aplicare. Discutați cu un prieten. §.29 Proprietăți chimice și aplicații de oxigen.
6) a oferit o explicație la faptul următor. Nume de hidroxid de sodiu înapoi la titlul de celebrul lac din antic egiptean Wadi Natrum. Ce legătură poate fi urmărită între ele. §31Osnovaniya - hidroxizi, oxizi de bază.
7) Utilizarea Internetului, pregătește un raport privind aplicarea izotopilor de radio. § 39. Compoziția și caracteristicile cheie ale atomului. Izotopi.
8) Este posibil să se ia în considerare un procedeu pentru producerea hidrogenului și oxigenului prin descompunerea apei cu un punct ideal de curent electric de vedere ecologic? § 52. Hidrogen - un element chimic și o substanță simplă.
În legătură cu introducerea examenului de stat unificat, ca forma de bază a statului de certificare (finală) a absolvenților de 11 clase și GIA absolvenți de clasa a 9-a, înainte de un profesor a primit o altă problemă: cum, cu un minim de ore de formare, pregătirii în mod eficient studenții pentru atestarea?
Manualul Kuznetsova NE „Chimia - 8“ Aproape toate punctele în funcție de tema (§11,15,19,20,23,24,25,29,30,31, ... 42,43,45,46,48 ...) conțin întrebări pentru temele sub forma unor teste.
temele sistematice în forma testului este o condiție bună pentru formarea studentului la certificarea finală.