Pe „Istoria ca știință“, „Principalele tipuri de civilizație din cele mai vechi timpuri“
Tema „Istoria ca știință“
Baza de istorie - colectare, sistematizarea și generalizarea faptelor, controlul acestora strâns legate și colectiv. Istoria - o anumită știință, care necesită o cunoaștere precisă a cronologiei (datele) de fapte, evenimente.
Funcția Istoric: cognitivă, educaționale, de dezvoltare și intelectuale.
Filiale ale istoriei: istorie civilă, istorie politică, istoria statului și de drept, istoria economiei, istorie militară, arheologie, istorie a culturii, muzica, limba și literatura.
Auxiliare discipline istorice: sursa (metode de studiere a sursei istorice), heraldica (steme), paleografie (istoria scrisului), sfragistică (imprimare), numismatică (monede, medalii, medalii), toponimie (studiul numelor de caracteristici geografice).
Istoric - una dintre cele mai vechi științe, ea este de aproximativ 2500 de ani. Fondatorul ( „părintele istoriei“) - Herodot (secolul V .. greacă de lucru BC „istorie“).
Klio- unul dintre cele nouă muze, patron al istoriei.
În istoria antică - «magistra vitae» - mentor vieții; istoric - «translator temporis» - transmițătorul de timp.
Istoricii din antichitate: Herodot, Homer (legendarul "Iliada", "Odiseea".) Plutarh (biografie), Tacit, Arrian.
Istoricii România (clasic școală pre-revoluționară): Karamzin NM ( „Istoria română“), SM Soloviov ( „Istoria România încă din cele mai vechi timpuri“), Klyuchevskii VO ( „Curs de istorie rusă“),
Niveluri ale conștiinței istorice:
1 (inferior) - nemetodic ordinară conștiinței subiective (bazate pe observație, chiar și a participat la eveniment);
A 2 - a format sub influența literaturii, cinema, teatru, mass-media, pictura, sub influența explorarea monumentelor istorice - un luminos, emoțional, dar - încă nesistematică, fragmentar, haotic.
În al treilea rând - sa format pe baza cunoștințelor istorice dobândite în cursul de bază al istoriei în școală, într-un mod sistematic (+ reconstituirea cunoștințelor despre istoria unui amator).
Patra (cea mai mare) hist -formarea. cunoștințe are loc pe baza unei înțelegeri teoretice cuprinzătoare a trecut, la nivelul de detecție a tendințelor istorice de dezvoltare (format viziune științifică). Purtătorul acestui nivel al conștiinței istorice este o știință istorică.
Interpretarea fapt istoric - (!), Depinde întotdeauna de perspectiva istoricului.
Metodologia de istorie - unele linii directoare generale pentru a vă ajuta să organizați toate cercetătorii materiale acumulate, pentru a crea modele explicative eficiente.
A) Subiectivismul. Din punctul de vedere al procesului istoric subiectiv explicat prin acțiunea oamenilor mari (faraonilor Preoți Caesar, regi, împărat, și alții. Liderii politici majore), sau erorile de calcul inteligente a dus la un anumit eveniment istoric, relația care determină cursul și rezultatul procesului istoric. Cu o astfel de descriere poziție a evenimentelor istorice a avut loc în cele mai vechi timpuri.
B) idealism Obiectiv. Un rol crucial în procesul istoric a fost atribuit puteri supraumane de acțiune obiectiv: de voința divină, providența, lumea va, idee absolută, etc. Omenirea sa mutat constant la obiectivele prestabilite. Cifrele istorice au fost doar un mijloc, un instrument în mâinile acestor forțe impersonale. Cu o astfel de descriere poziție a evenimentelor istorice au avut loc în Evul Mediu.
.... B) Conceptul de povești de explicații materialiste (K Marx, acesta Ser XIX c) - se bazează pe 4 principii: unitate umană; regularitate istorică, determinismul (recunoașterea existenței unor relații cauzale și dependențe); progres.
explicația materialistă a istoriei se bazează pe abordarea formării pe care omenirea în dezvoltarea sa de formațiunile socio-economice succesive, care se bazează pe un anumit mod de producție a bunurilor materiale. Fiecare mod de producție (formarea) nivelul de dezvoltare a forțelor de producție trebuie să respecte un anumit nivel al relațiilor de producție (bază). Cele mai productive forțe - oameni, mijloacele de producție (unelte). Relațiile industriale - relațiile de oameni în procesul de producție, în principal legate de proprietate. Acesta este construit pe o bază a relațiilor și instituțiilor politice, juridice și de altă natură, care corespund forme determinate ale conștiinței sociale: moralitate, religie, artă, filosofie, știință, etc.
Puncte tari abordare de formare: este crearea unui model explicativ clar de întreaga dezvoltare istorică; Istoria apare ca o logică, proces obiectiv, incremental cu forțe motrice clare și etape ale procesului.
Puncte slabe abordare de formare:
D) Abordarea cultural și civilizațional (Weber, Toynbee, Spengler, Fernand Braudel, J. Le Goff, N.YA, Danilevsky, Sorokin). lucrări de bază: Danilevsky „România și Europa,“ Arnold Toynbee „Un studiu de istorie,“ Spengler „Declinul Europei“.
Punctele forte ale abordării cultural și civilizațional: universalitatea metodologiei (pentru a ține seama de specificul țărilor și regiunilor); Istoria apare ca multivariată proces, multi-line; permite utilizarea metodei comparativ-istorică de investigare; Acesta permite istoricii să evalueze nivelul de realizare a anumitor țări, națiuni, regiuni și contribuția lor la civilizația lumii (fără popoare înapoiate); Se acordă o mare importanță pentru factorii spirituale și morale și intelectuale umane.
Puncte slabe culturale și abordarea civilizațional: este dificil să se definească criterii comune pentru compararea civilizațiilor; dificultăți în identificarea forțelor motrice ale procesului istoric, direcția și sensul dezvoltării istorice.
Ambele abordări - formatoar și civilizaționale - să permită să ia în considerare procesul istoric din unghiuri diferite. Ambele au puncte forte și puncte slabe. Sarcina de a studia istoria - pentru a lua cel mai bun și cel mai valoros lucru în fiecare dintre aceste metodologii.