Floare. Structura florii.
Scop: elevi 1.Poznakomit din structura florii.
Obiective: cunoașterea 1.Aktivizirovat despre diversitatea de plante cu flori, de a promova absorbția cunoștințelor despre structura florii;
2. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea capacității de a corela numele părților o floare cu o imagine, dezvolta concentrare, memoria pe termen scurt, dezvoltarea
auditive de percepție și de vorbire elevilor de.
3.Formirovat în rândul elevilor din nevoia de respect față de natură, sentimente
1.Nastroy o lecție. Copiii stau într-un cerc.
Atitudinea emoțională a studenților.
Să luăm mâinile și dona zambetul reciproc. La urma urmei, un zâmbet într-o conversație plăcută, și acum este setat să funcționeze - la noi cunoștințe.
Calm stai jos la birou. control al echipamentului. Scoateți dispozitivele, pus pe căștile.
-Mă duc să sun flori cineva pe birou această floare este, el ridică mâna.
-care va fi acum o lecție?
-Ce facem în lecția istoriei naturale?
-Ce dezh.zv. Pe tot parcursul lecției, încercați să rostiți toate sună bine mai ales (B-C).
2.Foneticheskaya încărcare [s, c]
a) Rose-Iris cuișoare-narcise (am citit, atunci copii)
b) de a ghici o ghicitoare.
Și pe fata de masa pe care
musetel auriu Loaf. (Dacă dificil de răspuns post pe placa de flori margarete, garoafe, trandafiri)
c) citește un cuvânt prin inserarea o literă (a, h). ro_a, fiku_, gvo_dika. gladiolu_.
g) un tip de loc de muncă independent. Asigurați-se ocupă cu una dintre aceste culori.
1. Ce culori știi?
2. Care sunt florile? (Cu efect de seră, pe teren, în interior).
3- Ce fel de flori sunt în creștere în școala noastră pe un pat?
(Gălbenele, Aster, petunie, narcise, bujorul)
4. Ce plante de interior, știi?
(Violet, Begonia, Coleus, ficus)
5 Numele plantei? (Root, tulpină, frunze. Flori, fructe)
6-unul dintre băieții din clasa noastră îi pasă de flori?
toate add (bine făcut Nastya pentru flori au nevoie de îngrijire).
Una dintre cele mai importante părți ale unui rasteniy- floare. Cel mai frapant și vizibil. ) 2-3 ff.
III. Lucrul pe tema lecției. Familiaritatea cu un material nou.
conferință profesor. -Today suntem cu tine în lecția va vorbi despre structura florii. 4 ff.
- Deschideți notebook-uri, notați numărul și clasele de subiect.
Pentru fiecare răspuns corect vei primi de la Fig. floare.
La sfârșitul lecției contăm care a marcat mai mult de desene.
Flower este situat pe tulpini. următoarele. următoarele. 5
Partea extinsă a floare numită recipient. sl.5
Pe un alt recipient plasat părți ale unei flori: sepale petale. următoarele. 5 titluri.
Principalele componente ale florii - l stamine și pistiluri.
Acestea sunt situate în centrul florii. titluri sl.5.
Gimnastica pentru ochi (clasa agățate carduri cu diferite culori de elevi care nu întoarce capul uita la flori)
-Băieți aveți toată lumea de pe birourile pe textul structurii floare citit.
Întrebări asupra textului. demonstrație pe modele.
1-Care sunt principalele componente ale unei flori?
(Stamen și pistil)
2. În cazul în care sunt situate acestea? (In centrul florii)
3. Pe ce este floarea?
4.nazovi restul de flori?
IV. Consolidarea. Pe mesele sunt carduri cu locul de muncă - o floare fără inscripții.
următoarele. 6 flori fără nume.
La bord placa cu numele pieselor de flori. Ai nevoie să se gândească la ei înșiși și să semneze cardul. (Fiecare carte pe birou). Cine a scris, a pus mânerul. Să verificăm:
următoarele. 7 părți nume de flori.
Cine EROARE 1 - 5 de rating, 2 oshib.- 4, 3 greșită. 3.
Mai multe pe carduri Quest pentru a termina propunerea.
O parte importantă a acestei rasteniya- .......... Principalele componente ale florii - este ....
- Băieți, crezi că poți smulge florile și le arunca, calci pe ele?
-Nu rupe plante sălbatice pentru buchete, doar le admira.
Mulți poeți și artiști scrie poezii si picturi despre natura, frumusețea ei.
ei vin la noi, că am văzut, de asemenea, în poemele sale, o lume minunata,
și l-au învățat să prețuim și să protejeze.
Dacă aș smulge o floare, și dacă alegeți o floare.
Dacă tot - ne adunăm flori.
Toate câmpurile sunt goale - și nu există nici o frumusețe.
V. Rezumatul lecției. - Care a fost lecția? Ce a făcut lecția?
- Care a fost numele subiectului lecție?
- Ce ați învățat în clasa astăzi noi pe care le-a placut,
Ce vă amintiți? Ce ai învățat în clasa de astăzi?
- Pentru a rezuma: ck. culori fiecare elevii de care cele mai multe înscrieri pentru răspunsurile corecte.
4.e / h. În această lecție se termină, scrie temele. Ris.tsv. trage pe modelul, pentru a afla de culori, desena pe paginile de album de flori preferate.
cunoștințe și abilități 5.Otsenki. Lăsați covorul va aduna buchete de flori.