Descrierea bibliografică a cita:
Rezumat. Articolul discută despre elementele culturii vorbirii profesorului moderne, importanța capacităților de vorbire expresive în activitățile lor profesionale. Recomandări privind organizarea dialogului profesional productiv. Indiferent de cât de bine este exprimat o persoană, depinde de succesul său nu numai în viața de zi cu zi, ci și în activitățile lor profesionale. Mai ales adevărat această afirmație în legătură cu întrebarea profesorului.
articolul complet
În condiții moderne cerințele profesorului școală modernă, abilitățile sale de comunicare. profesorii de azi trebuie să lucreze la discursul său, forma abilități de comunicare. Mai jos sunt recomandările privind organizarea comunicării profesionale competente și eficiente.
1. Discursul este emis cu măruntaie
Poți să vorbești? Nu, nu face un sunet, orbii în cuvânt, și apoi să nu aibă nici o expresie, și frumos și inteligent exprima gândurile lor? „Desigur!“ - să te jignesc, și, cu toate acestea, unele recomandări vor fi utile pentru tine.
Pentru discursul nostru nu a provocat iritarea interlocutori suficient să urmați câteva reguli.
Nu utilizați blasfemii în vorbire.
Chiar dacă crezi că discursul sună în mod adecvat, partenerul tău nu poate părea așa, și în loc să ajungă la miezul, acesta va „filtra“ cuvintele tale, și chiar sustrage de la asta. Nu fi prea pretențios în timpul conversației. Și arogant. Se respinge. Ar trebui să fie clar, ușor de înțeles și să nu provoace cealaltă parte în propria lui sentiment de inutilitate, precum și iritarea, cauza care - voi.
Elimină din discursul dumneavoastră de cuvinte-paraziți.
Poate cineva pare ridicol, dar cuvinte ca „aici, cum ar fi în cazul în care, atunci, este, de asemenea, că“ poate fi foarte enervant. Uneori nu observăm cât de mult și de multe ori acestea sunt utilizate, iar acestea sunt foarte mult pot strica impresia de discursul. Scapă de lexical paraziți poate fi, dar dificil. Pentru a începe, vă puteți înregistra vocea pe bandă și de a asculta-te din lateral. Numeroase „gunoi“ cuvânt complică în mod semnificativ înțelegerea vorbirii. Atunci când comunică cu alții, pentru a asculta discursul lor, observați despre ei înșiși atunci când folosesc cuvântul-paraziți. Deci ai învățat treptat să audă nu numai alții, dar, de asemenea, ei înșiși și corecteze își pierde valabilitatea lor. Un fix este foarte simplu: atunci când doriți să umple tăcerea persistent „Vino“, este mai bine să rămână tăcut.
Pune accente corecte în cuvinte.
Tu, atunci, desigur, accentul greșit în cuvintele familiare ale urechii nu doare - Ți-am spus toată viața mea și chiar a sugerat că este greșit. Cu toate acestea, pentru alții accente greșite pot spune multe despre tine. Sau, mai degrabă, să strice impresia de tine.
Limba tind să se schimbe, dar să urmeze cele mai recente tendințe este periculoasă. Astfel, cuvântul „cafea“ a fost masculin (cafeaua), dar, recent, a permis „această cafea“, adică, neutru. Doar în „Call fi“ stres cuvânt în majoritatea oamenilor de ce ceva este pe prima silabă. Și cât de mult ați spune că limba se dezvoltă, și cuvinte schimbă forma în funcție de modul în care utilizează oameni, majoritatea oamenilor educați să accepte forma tradițională de cuvinte. Și utilizați „inovație“ va fi văzută ca o lipsă de cunoaștere, și, prin urmare, lipsa de educație.
Nu, nu tăcut, dar este concis. Exprima gândurile în mod clar și direct, fără ocolișuri. Uneori turnarea de apă, desigur, util. Dar dacă vorbești în mod constant o mulțime, dar nu a informat cealaltă persoană, va deveni neinteresante pentru a comunica.
Fii atent cu cuvinte străine.
Aceasta se referă la utilizarea unor cuvinte simple, cum ar fi „da sau al!“ În loc de „Ura!“, „Hopa!“ În loc de „Oh!“, „Wow!“ În loc de „Wow!“ (Care este o expresie a emoțiilor), precum și numirea unor concepte familiare noi cuvinte. Ne-am obisnuit cu management, marketing, curieri, și așa mai departe. Dar utilizarea excesivă a cuvintelor străine, nu este familiar oamenilor, și chiar ei înșiși, inventat poate irita numai. Judecător pentru tine, „My Kid astăzi pometele întrebat cum eksersayzy diffikultnye!“. De asemenea, nu folosesc cuvinte împrumutate, sensul pe care nu știu, „existențialism“, „transliterare“, și mai complex.
Încercați să păstrați evidența discursul dumneavoastră și nu să fie jignit dacă ai dreptate. Aceasta este singura ta avantaj.
Pentru comunicarea de afaceri pentru a avea succes, trebuie să învățăm să folosească în mod corespunzător discursul său. Este important să fie interesat de interlocutor, să-l influențeze cu succes pentru a vorbi cu cineva care vă place, și cu cei care sunt împotriva ta, vorbesc cu un public.
Va prezentam cateva sfaturi cu privire la arta comunicării:
- Vorbiți numai atunci când ai ceva de spus, iar atunci când sunt siguri de importanța și utilitatea discursului.
- De îndată ce ați promis, așteptați, că elevii au putut să te vadă (10-15 secunde este de ajuns), apoi uita-te la public, zâmbet și să spună „Bună ziua.“
- Ar trebui să se limiteze la subiectul de discuție și, pe baza unei fapte strict testate și selectate.
- Dacă decideți să citiți discursul său, o fac ca și cum vorbiți cu cineva. Dacă spui „memorie“, este din timp în timp de citire referințe scurte și cifre, chiar dacă îi știi pe de rost. Aceasta dovedește doar acuratețea ascultătorilor de cuvintele tale.
- Skim caută studenți individuali, dar nu se opresc pentru mult timp. Acesta atrage atenția asupra vorbitorului.
- Vorbește expresiv. Discursul Expresiv mai bine transmite gânduri.
- Evitați în discursul său, stilul de carte, folosiți vocabularul.
- Excită atenția publicului: la începutul indiciu discursul său, că cel mai interesant se află înainte, și a amintit de mai multe ori. Pune elevii pe „cârlig“ și așteptarea unei „surpriză“.
- Uneori, pauze pentru a atrage atenția asupra importante gânduri și concluzii.
- expresia facială ar trebui să fie moderat și prietenos și gesturi - corecte și expresive. Se întâmplă că gestul expresiv cuvinte ușor de înțeles.
- Schimbarea rata de vorbire, ea dă expresie. De asemenea, am, și tonul vocii - ar trebui să crească, apoi, apoi cad.
- Vorbiți clar și cu voce tare, în mod clar, expresiv, dar nu ridica vocea în mod inutil.
- Straduiti pentru a evita tonul instructiv, edificatoare în vocea lui.
- Bun pentru a avea în stoc glume umor, povestiri scurte, anecdote. În vremuri dificile, ei pot să ajute.
- Încercați întotdeauna pentru a începe prezentarea cu ceva neobișnuit, în valoare de verificare luminos, de ieșire saturate deoarece cel mai bine amintit începutul și sfârșitul performanței. Bună voință, la sfârșitul discursului din nou pentru a prezenta principalele teze de spectacole.
3. DISCURSUL AS ART
Speech - sistemul utilizat de sunete oameni, semne scrise și simboluri pentru reprezentarea, prelucrarea, stocarea și transmiterea informațiilor.
Academicianul V. O. Klyuchevsky, considerat un lector strălucit și spiritual, posedat pe deplin arta de cuvinte, a scris: „Cel mai dificil și cel mai important lucru în procesul de predare - să mă forța să asculte“ Este ceva mai mult decât o serie de sunete reproduse mecanic.
Acesta - este persoana ca un întreg. Fiecare enunț este o dezvăluire imediată a tuturor experiență, caracterul, intențiile și sentimentele omului.
Vorbind este un element esențial al deprindere pedagogice moderne a profesorului și nu este numai soluția problemelor educaționale. formare vocală se desfășoară în mod continuu.
Factorii care afectează impactul discursului:
- Persuasiune, construcția logică a vorbirii.
- Stăpânirea tehnicii de vorbire: respiratie, voce, dicție.
- competențe Expresiv: vorbire figurativ, intonație ei expresivă, accente logice și pauze, melodie de vorbire.
- Utilizarea auxiliar (ektosemanticheskih înseamnă): gesturi, expresii faciale, materiale plastice, anumite poziții de lucru, distanța de comunicare, soldul „diagonal - Vertical“.
- abilități de discuții și de construcție etică și psihologică a activităților comune cu elevii.
- abilități perceptive legate de luarea în considerare reacția publicului, capacitatea de a utiliza vizualizare.
Caracteristicile care caracterizează un discurs bun:
- · Corectitudinea vorbirii - la normele literare și lingvistice acceptate. „Abuzul de cuvinte duce la erori în gândire și apoi în practica vieții“ - DI Pisarev.
- · Precizia vorbirii - conformitatea vorbitorul însuși. „Precizia de exprimare nu este doar o cerință a unui gust sănătos, dar mai presus de toate - cerința de a avea sens“ - Fedin.
- · Claritatea de exprimare - sale de accesibilitate înțelegere ascultător. „Vorbește, astfel încât să nu ai putea înțelege“ - profesorul roman de retorica Quintilian.
- · Întrebare logică - Respectarea legilor logicii. Limba Careless este determinată de gândire neclară. „Ce este o idee neclară, atunci nu este clar vyskazhesh; expresii imprecizie și confuzie indică confuzie gândurilor „- NGChernyshevsky.
- · Ușor de vorbire - ingenuitate, naturaletea, lipsa de prețiozitatea, „frumos stil“. „Sub bombastic și expresii nenaturale ascund goliciunea conținutului“ - L. N. Tolstoi.
- · Vorbire de avere - o varietate utilizată în resursele lingvistice. „Sarcinile pe care le setați pentru a le cere în mod inevitabil și urgent o mai mare bogăție de cuvinte, o mare abundenta si varietatea lor“ - Maxim Gorky.
- · Concizie de exprimare - lipsa de cuvinte inutile, repetări inutile. „Dacă scrie multe cuvinte - ceea ce înseamnă că foarte rău înțeleg ce spui“ - Maxim Gorky.
- · Discurs curat - eliminarea din ea cuvintele non-literare, argou, vulgare, străine consumate în mod inutil. „Pentru a utiliza cuvinte străine atunci când există sunt echivalente cu cuvântul lor românesc este o insultă la bunul simț, și bun gust“ - VG Belinski.
- · Vivacitatea vorbirii - absența șablonului, expresivitatea, imagini. „Limba trebuie să fie în viață“ - L. N. Tolstoi.
- · EUPHONY de exprimare - conformitatea cu sunet plăcut la ureche, alegerea cuvintelor în ceea ce privește partea lor de sunet. „În general, evitați cuvinte urâte, disonante. Nu-mi plac cuvintele cu o mulțime de batjocură și sunete fluieri, să le evite „- A. P. Chehov.
Discursul artistic - o manifestare vie a discursului personalității cadrelor didactice, abilitatea de a crea în discursul, provocând copiii de răspuns emoțional-sensibil. Aceasta este energia ei, intensitatea, asociativitatea, expresiv, expresivitate, utilizarea subtilă și adecvată a limbajului non-verbal. comunicare verbală Magic posedă personalitate extraordinară și bogată spiritual. Ei transpira căile lor, manierele, comportamentul, intonație de colorat voce, ochi fluidice strălucire. Unii curenți care provin de la aceste persoane în momentul în care recita, pătrunde în sufletele oamenilor. Ei controlează emoțiile lor, interesante de locuri de muncă mecanism surprinzător al percepției umane.
Componentele de maiestrie voce:
Potrivit lui K. S. Stanislavskogo, vorbire - aceeași muzică, același cântec. El a avertizat cu fermitate: vocea trebuie să fie auzit în vioara, nu să bat cuvântul, ca un bob de mazare la bord.
Mențiune specială ar trebui să fie tonul vocii: studii au constatat că încrederea psihologică într-o voce scăzută atât de mult mai mult decât un nivel ridicat. Având în vedere acest model, profesorul ar trebui să aibă grijă cu privire la producția de propria voce.
- · Vorbire expresivă își găsește expresia într-o voce emoțional-tensionată, expresiile sale faciale, gesturi, postura, indicând o dedicație totală.
- · Limbaj nonverbal - mijloace pentru transmiterea informațiilor prin intermediul non-verbale (nonverbale) caractere: postura, gesturi, expresii faciale, atitudini, care sunt elemente importante ale maselor plastice profesorilor. „Mâinile - ochii corpului“ - a susținut E. B. Vahtangov. „Arme au sugerat“ - a subliniat K. S. Stanislavski. Potrivit G. Ya. Elkisa, ei au „darul suprem de expresie figurativă a sufletului omenesc.“ Ilyin solicită profesorilor de braț mijloace tehnice de seamă. "
- · Este important să fie în măsură să utilizeze „instrumente retorice.“ al cărui scop practic - pentru a face un dialog de comunicare „impact dushepronikayuschee mysleobrazovatelnoe și influență“ (V. M. Shepel), acționând ca un efect de comunicare:
- · Efectul este mediat de imaginea vizuală pe baza de impresii despre apariția.
- · Efectul primelor fraze menite să stabilească sau să corecteze impresia inițială. Criteriul principal este inclus în ele informații interesante, prezentate într-o nouă interpretare, însoțite de exemple originale.
- · Quantum efect de informații de presă. cu scopul de a menține atenția publicului. Pe baza distribuției de pre-conceput pe tot domeniul de vorbire de idei noi, argumente „cuante“, cele mai recente informații sub formă de date empirice, hotărârea originală, citate colorate, întrebare retorică.
- · Efect de relaxare - reduce tensiunea emoțională. Umorul ajută pentru a reincarca noua inteligenta energie emotionala, creeaza o pauza natural pentru vacanța.
- · Efectul discuțiilor - ajută la crearea unei imagini de cooperare și imagine a interviului, punând o problemă interesantă, „incita“, în schimbul de opinii cu privire la obiectul său și pricepere desfășura performanțele.
- · Efectul imaginației - stimulează activitatea mentală. Unul dintre elementele „gimnastica mentale“ (V. M. Behterev). Exprimat sub formă de speculații, presupuneri, fantezie, vise.
- · Efectul elipsei - dă formă de vorbire joc de comunicare. Prin publicul elipse dispus să fie incluse în co-autor cu vorbitori, care se încheie conjecturing fraze sau lipsește în cuvintele ei, corul la unison doskazyvaya lor. O astfel de demolare verbală, se potrivește atât jocul trage, provocând excitare emoțională.
Pentru profesorul era expresiv, luminos, cu condiția ca un efect fascinant, există o mulțime de bani - utilizarea adecvată a proverbe, exemple din viața și literatura; diverse căi (adjective metafore comparație hiperbola); utilizarea efectelor de comunicare și limbajul non-verbal. Dar cel mai important pentru discursul artei au caracteristici profesor interne ale lumii, cultura și bogăția spirituală, credința lui în justețea cuvintelor sale. „Se discută mult despre abilitatea tehnică a profesorului, că el ar trebui să fie pus voce, gest desăvârșit, intonație împăcat. Dar, mai important ethos, stilul de comunicare și comportamentul profesorului „(S. L. Soloveychik). Nu uita despre el și ... perfecțiune!
5. D. Carnegie Cum să câștige Prieteni si influenta Oamenii.