1.3. LITERE condiții de igienă
Succesul O2 caligrafie este determinată în mare măsură de crearea de igienă: selectarea și plasarea mobilierului școlar, potrivire birouri (tabel) crește student la confortul ei (ei) structură pentru scrierea unui nivel adecvat de iluminare la locurile de muncă, clasa ca un întreg, iar celălalt.
Acest aspect al formării de competențe caligrafie la copiii de școală primară, și anume de igienă izolate scrisori LY Zheltovsky, RO Sokolova, TP Salnikov, MM Fără brațe, TE Kozlova și alte metodiști. În opinia lor, formarea de abilități de scriere la copii de școală primară nu poate fi realizată fără a condițiilor de igienă în scris.
De la crearea unor condiții adecvate depinde de punerea în aplicare a celor mai importante cerințe de igienă în procesul de scriere: conformitatea cu poziția de aterizare corectă a mânerului în mână, plasând notebook-ul pe planul mesei și promovarea acestuia la momentul scrierii, ceea ce contribuie în final la postura incorectă preventiv și a copiilor, pentru a îmbunătăți eficiența, formarea unei clare , scrisoare rapidă [32, p.23].
Observațiile noastre conduc la concluzia, este important în perioada inițială să acorde o mare atenție la normele de igienă de scriere. Acest lucru este necesar nu numai pentru dezvoltarea scrierii de mână, dar, de asemenea, pentru a păstra starea de sănătate a studentului. Cu toate acestea, în cazul în care profesorul și să acorde o atenție la ea, nu aduce a început să se încheie. Încălcarea regulilor de plantare scrisoarea poate provoca daune grave pentru sănătatea și dezvoltarea normală a corpului de student. De aceea, dorim să atragem atenția asupra acestei chestiuni. Dată fiind importanța sa, profesorul ar trebui să fie familiarizați cu principalele tipuri de încălcări ale poziția corectă atunci când scrieți, și în orice mod posibil să-i avertizeze, după ce a aflat că aterizare dreapta - aceasta este, de asemenea, o abilitate, formând destul de mult timp. De-a lungul școală primară a cadrelor didactice este necesară pentru a dezvolta abilitățile de aterizare corecte atunci când scrieți.
Una dintre cele mai comune tipuri de încălcări de debarcare în scrisoarea este o poziție în care studentul, aplecat peste masa, aplecându, arcuri spate brusc. În această situație comprimată torace și regiunea abdominală, respirație dificilă și de circulație. În cazul în care o astfel de prevedere ar fi familiară studentului, poate avea loc curbura coloanei vertebrale si aplecarea. Unii studenți excesiv înclinat înainte sau corpul îl aruncă înapoi. Ca urmare, centrul corpului de greutate, în loc să fie situat deasupra bazei bazinului se deplasează înainte sau înapoi, iar mușchii sunt pupovischa prea strâmt. Acest lucru duce la oboseală rapidă și timpul scrierii, și o pierdere de timp.
Următorul tip de încălcare a poziției corecte a corpului și a capului in timp ce scrisul este cel al studenților flex partea lor, sau la dreapta sau la stânga. În cazul în care o astfel curbarea devine un obicei, aceasta poate provoca o curbură a coloanei vertebrale. Pentru a preveni această tulburare se recomandă să țină ambele mâini pe masă într-o carcasă echidistante poziție simetrică. Notebook trebuie să se afle în așa fel încât să fie în măsură să se uite drept înainte.
Poziția incorectă a corpului și a capului contribuie la dezvoltarea de miopie. Trebuie amintit că, pentru funcționarea normală a ambii ochi ar trebui să fie aceeași distanță de la obiect la care sunt îndreptate. Prin urmare, un notebook trebuie să fie în mod direct împotriva scriitorului. Jumătatea din stânga a liniei va fi câteva stânga de mijloc și dreapta - spre dreapta. Când scrieți pe partea stângă a capului este oarecum întors spre stânga, și scriind a doua jumătate - o parte din dreapta. Dacă scriitorul coajă și cu capul întors într-o parte a notebook-ul și dacă poziția corectă a corpului capului și un notebook este la dreapta sau la stânga de la mijlocul scrierii piept - această cerință este încălcată. În acest caz, fiecare ochi trebuie să se adapteze la vizualizarea ceea ce este jucat în moduri diferite, și prezența în dispozitiv, sau de cazare, ochiul poate cauza tensiunii musculare, ar putea afecta vederea.
Pentru a obține rezultatul dorit, trebuie să îndeplinească anumite materiale de școală: notebook-ul trebuie să aibă hârtie de bună calitate, unele razlinovku, suprafața de hârtie ar trebui să fie netedă, astfel încât tija este ușor alunecat pe ea. Important și forma tijei. El ar trebui să fie un vârf alungit având și se lasă o pistă de subțire pentru a scrie scrisori de elemente mai mici. Mânerul nu ar trebui să fie gros. În partea de jos este mai bine să aibă o crestătură transversală sau o bază „moale“, care este mâna convenabil la scris, si te elibereaza de stres. Capătul superior al mânerului trebuie să fie orientată spre umărul drept, împreunate degetele în jurul mânerului nu trebuie să fie mai mică de doi centimetri de la vârful tijei.
În ceea ce privește razlinovki într-un caiet, trebuie notat următoarele. Educația trebuie să fie scrisoarea originală este într-un razlinovke îngust. notebook-uri de vară numai o singură linie productivă realizată în primul trimestru al anului în clasa II. Dar linia oblică într-un caiet poate fi eliminată după ce a studiat „rețetă“, oferind cursantului de a controla viziunea lor periferică, adică să efectueze netedă fără o scrisoare de linii oblice de referință. Dar este introdus la latitudinea profesorului. profesori cu experiență care au primit rezultate bune în formarea de calificare grafice poate face trecerea la un notebook într-o singură linie la sfârșitul I tip. Cu toate acestea, trebuie amintit că tranziția anterioară conduce la faptul că elevii din notebook-uri pot apărea litere mici prematură, care de obicei duce la distorsiuni grafice precum scrie elemente mici nu este posibilă. În acest caz, într-un stadiu incipient de O2 în scrisoarea de școală își pierde forma sa „lizibilitate.“ Profesorul trebuie să justifice studenții toate cerințele pe care le plasează în scris.
Cerințe de igienă trebuie să fie, de asemenea, prezentate și mobilier. Dar, în situația actuală a sistemului educațional din România, aceste cerințe nu sunt respectate concepția, deși mărimea și raportul dintre părți majore ale studenților de birou și un scaun (birou) ar trebui să fie stabilite pe baza unor studii speciale studenților antropometrice. Mobilierul școlar trebuie să fie menținut echilibrul corect al elementelor esențiale: blatul mesei, bancheta și speteaza scaunului (banc). Deoarece cerințele descrise mai sus pentru mobilier școlar nu sunt urmate, atunci mai mult de 50% dintre elevi au fost tulburări fiziologice grave (curbura a coloanei vertebrale, vedere neclară), ceea ce duce la consecințe grave. Prin urmare, pentru a ridica potrivi dreapta la școală trebuie să fie din primele zile ale participării școlare, și ar trebui să ia mai întâi măsuri pentru a aborda deficiențele existente în plantarea de copii.
Familia, de asemenea, a creat rareori condițiile necesare pentru o poziție corectă atunci când scrieți elev, în scopul de a depăși obiceiurile învățate anterior.
În clasa ar trebui să fie pe toate lecțiile în mod repetat, pentru a repeta regulile de plantare în scris. Pentru claritate, profesorul demonstrează tabelul „stau corect atunci când scrieți“ și atrage atenția asupra faptului că: șezutului scaunului ar trebui să meargă dincolo de marginea mesei; scaun este împins sub masa, astfel încât bazându-se pe spate între piept și masa a fost pus palma, pumnul; în cazul în care scaunul de birou și este conectat în mod fix, acest lucru oferă o abordare mai stabilă și mai departe de planul de masă la ochi, care ar trebui să fie de aproximativ 30 cm; mâinile pe masa (birou) sunt disponibile: pe notebook-ul este mâna dreaptă și încheietura mâinii stângi; ambele picioare pe tot restul piciorul pe podea.
Pentru o postură corectă și stabilă la lecții de scris, este foarte important să-i învețe pe copii să se pregătească locul de muncă, dreptul de a plasa notebook-ul și alte rechizite școlare, precum și să învețe cum să dețină în mod corect un pix și notebook-uri. Este necesar să se prevadă o imagine de ansamblu a condițiilor de predare tabla de scris și a materialelor de învățare.
Lumina trebuie să cadă pe stânga pentru majoritatea studenților care scriu cu mâna dreaptă, la umbra mâinii nu interferează cu procesul de scriere [32, p.25].
Important pentru practici de igienă este definirea corectă a duratei de scriere continuă. Astfel, durata scrierii continue nu trebuie să depășească: clasa I - 5 minute în clasa II - 8 minute, clasa III - 12 minute, 15 minute de clasa IV. Cu un volum mare și durata lucrărilor scrise în școală se dezvoltă sub influența oboselii impactului global de lucru în mod direct mentale și de încărcare statică. Acesta este exprimat într-o anumită emoție, manifestată în neliniște, într-un relativ frecvente schimbări în poziția corpului.
Este important să se ia în considerare atunci când se planifică lecții, oferind o alternanță rațională a formelor orale și scrise de muncă. Atunci când exercită o cantitate mare (de necesitate) ar trebui să organizeze o vacanță scurtă de copii, pentru a introduce exerciții pentru ochi (de acoperire, uita-te la distanță, la părțile laterale și altele asemenea).
O astfel de scurtă odihnă este de asemenea important pentru a corecta postura studenților. În cursul investigațiilor speciale, în special VA Arslanova a arătat că își pierd de lucru de aterizare la fiecare 2-7 minute după prezentarea acestora cere. Desigur, fizkultminutki de unică folosință, referindu-se la copiii cu privire la aterizare nu a avut o influență pedagogică concretă.
Astfel, atunci când predarea profesor scris, este important să se bazeze pe principiul luând în considerare caracteristicile individuale ale copiilor: abilitatea copiilor de bine-cunoscute de a scrie, ia în considerare caracteristicile de copii, observând anomalii în motilitatea (crisparea mâinile când scrieți, degetele tremurături, modificări frecvente ale poziției notebook-uri și mâinile pe masă și altele). Profesorul ar trebui să vadă fiecare elev nu este, în general, și în special acțiunile sale. De asemenea, atunci când se lucrează cu elevii mai mici trebuie să dețină 2-3 fizkultminutok și exerciții special preparate pentru dezvoltarea de degete, mâini, antebrațe, mâinile.
Conformitatea cu studenții de igienă în procesul de scriere este important de-a lungul întregii perioade de studiu la școală. În prezent, activitatea de formare a cadrelor didactice internat este redusă la memento-uri periodice - stai drept, stai corect - sau nu a avut loc deloc.
O deficiență majoră a activității profesorului de a preda scrisoarea este nerespectarea duratei scrierii continue, și anume norme provizorii care urmează să fie alocate lucrărilor scrise. Atunci când se planifică lecțiile profesorilor ignoră alternanță rațională a tipurilor scrise și orale de muncă. Este, de asemenea, un eșec de a se conforma standardelor de igienă de învățare pentru a scrie.
În acest capitol, am analizat următoarele aspecte ale problemei sunt:
Profesorii - tehnica si tactica muncii profesorului;
igienic oferind cea mai rațională și standardizarea procesului de scriere a pune în aplicare;
psihofizic, care este baza pentru tehnicile de construcție raționale și reglementarea igienică.
Noțiunea de caracteristici psihofizice de abilități de scriere caligrafice va ajuta profesorul să înțeleagă modul în care o abilitate caligrafic, ce cerințe pot prezenta elevilor cu învățare pentru a scrie într-un fel sau altul de vârstă.
De asemenea, formarea de abilități de scriere caligrafice are o mare valoare pedagogică și socio-educativ. Deci, de ai învăța pe elevi pentru a curăța și a scris clar, îngrijorătoare despre durabilitatea scrierii de mână lor, profesorul aduce acuratețea, diligență, bună credință și atitudine diligente pentru a efectua orice lucrare care nu este numai scris, respect pentru oameni, pentru munca lor, în cele din urmă, contribuie la educația estetică .
Aspectul igienic în formarea de competențe caligrafie la copiii de școală primară izolat mai multe metodiști. În opinia lor, formarea de abilități de scriere la copii de școală primară nu poate fi realizată fără a condițiilor de igienă în scris.
De la crearea unor condiții adecvate depinde de punerea în aplicare a celor mai importante cerințe de igienă în procesul de scriere: conformitatea cu poziția de aterizare corectă a mânerului în mână, plasând notebook-ul pe planul mesei și progresele realizate în timpul scrierii, ceea ce contribuie în final la prevenirea poziției incorecte și a copiilor, pentru a îmbunătăți eficiența, formarea unei clare , o scrisoare rapidă.
TS se poate concluziona că formarea de competențe caligrafie la copii de școală primară nu poate lipsi un singur aspect al problemei, după cum reiese din constatările.
CAPITOLUL 2. ASPECTE METODOLOGICE ALE DeForMAre elevi juniori de calificare calligraphic
Informații privind „formarea deprinderilor caligrafie de elevi de juniori (de stat, probleme și modalități de optimizare)“