Setarea etapei a XI-a „Proiectului“
informatică - „proiectul“ de discipline școlare. Capacitățile unice ale tehnologiei informației permit largă de lucru de proiect de plumb în cadrul obiectului în sine, dar, de asemenea, mult dincolo de limitele sale formale. Diferitele tipuri de proiecte informatice integratoare serveste ca un partener demn pentru aproape orice subiect. Vă rugăm să împărtășească cu colegii experiența și ideile lor. Noutatea activității proiectului este deosebit de important. Nu prea interesant (nu numai pentru profesori și studenți), de multe ori pentru a repeta călătorit (deși, desigur, suntem conștienți, și exemple de proiecte de succes implementate de la an la an și nu deranja pe nimeni).
Setarea zecea rundă de „puzzle-uri preferate“
Fiecare dintre noi are un puzzle-uri și sarcini (nu neapărat legate de algoritmi și programare) preferate. Împărtășiți-le! Pe orice subiect, pentru orice clasă sau de vârstă. Suntem încrezători că colegii noștri să ia cu plăcere profite de experiența dumneavoastră. Și tu - le. La urma urmei, pentru aceasta ne petrecem concursul nostru.
Setarea nouă rundă a „programe pe care le alegem.“ Partea a II-a: procesul de formare Software
Setarea a opta rundă: „Programele pe care le alegem“ Partea I: organizarea profesiei didactice
Profesor de informatică (care, desigur, nici o surpriza), primul dintre colegii sai au inceput utilizarea calculatoarelor pentru a facilita munca de zi cu zi a cadrelor didactice. Oh, reviste electronice în Excel-vă că toate dintre noi au încercat să facă. Din această perspectivă, numele următoarei runde de concurență nu este în întregime corectă (ne-am dorit cu adevărat pentru a face frumos) - ca regulă, nu doar pentru a alege un program, dar, de asemenea, le scrie singur. Sau finalizarea „de la sine“, a produselor finite. Rețineți că în acest moment ne interesează este un mijloc de organizare a muncii. Un program folosit direct în sala de clasă, va fi subiectul runda următoare.
a șaptea rundă a sarcinii: „Informatică în profil“
Formatul de depunere a materialelor
Materialele sunt acceptate numai în format electronic, în format de fișier Microsoft Word (orice versiune). Volumul textului principal (cu caractere, inclusiv spațiile) - nu mai mult de 6000 de caractere. Dacă este necesar, textul poate fi însoțit de materiale suplimentare ilustrative și alte (în special, programul de exemplu) întocmit în formă de aplicații. Volumul de cereri nu este limitat.
Materialul ilustrativ trebuie să fie prezentate în format de fișier JPEG, cu o rezoluție de cel puțin 800x600 pixeli stocate cu o calitate nu este mai rău decât media.
Materialele pot fi trimise electronic sau prin e-mail.
a șasea rundă a sarcinii: „munca extra-curriculare pe calculator la școală“
„Informatică“ și „masa IT“ a vieții școlare, de regulă, nu se limitează la lecțiile. La diferite niveluri (cartier, oraș, regional, obscherumynskom) a avut loc olimpiada și conferințe de student. Recent, odată cu dezvoltarea comunicațiilor electronice, un număr tot mai mare de evenimente similare organizate în formatul absent sau part-time. Este o parte integrantă a vieții subiectului nostru, dar sarcina acesteia din urmă în această școală pe tot parcursul anului a concurenței noastre. Nu despre asta! Am fost interesați în acest caz este nivelul unității de învățământ - un sistem de organizare a activităților extrașcolare în școala dumneavoastră. Ce activități în știința calculatoarelor, în plus față de lecții curente cheltuiți? Știm că variante ale unor astfel de evenimente este foarte mult. Această halbă, și electives și olimpiade școlare și concursuri de lucrări de creație, și săptămâni de informatică, și chiar joacă pe tema IT! Vă rugăm să împărtășiți experiența dumneavoastră! Suntem încrezători că veți fi interesat să învețe despre creative colegii concluziile. (Toate materialele vor continua să fie puse la dispoziția publicului pe site-ul „Computer“.)
Concursul trebuie să furnizeze o descriere a sistemului de activități extrașcolare pe calculator în școală. Descrierea poate fi prevăzută cu titlu de exemplu și alte materiale suplimentare (scenarii de evenimente, programe informatice săptămâni, etc.).
a cincea rundă a sarcinii: „Cabinet - a doua casa noastră“
Efectuarea de cabinet Informatica - nu numai estetic (care, desigur, de asemenea, important), dar, de asemenea, o întrebare metodică. Cum ai decis? Ai standuri? Pe măsură ce sunt făcute? Cum vizual materialele pe standuri utilizate în activitatea curentă de învățământ? Noi știm că doar un singur lucru standuri sunt adesea limitate. Există doar cabinet de informatică minunată nu ne-am văzut! Și cu picturi (substanțiale!) Pe pereți, și un muzee „built-in“ ale tehnicii de calcul și alte elemente de design neașteptate. Vă rugăm să împărtășiți experiența cu colegii. Suntem interesați în găsirea orice scară (muzee și pictură - este, desigur, sănătos și „de lux“, dar, uneori, un stand mic, a făcut pe gînduri și cu atenție, nu mai puțin utile).
Concursul trebuie să furnizeze o descriere a elementelor de design ale vizuale birou. Descrierea trebuie neapărat să fie prevăzute cu material ilustrativ (fotografii).
a patra rundă a sarcinii: „Tema“
Nu știm de prima mana că răspunsul la întrebarea „cum și ce să ceară de la casa“ nu este ușor pentru profesori de informatică. Spre deosebire de cele mai multe discipline școlare, pentru care fiecare manual are diverse colecții de niveluri diferite de teme, deci nu sunt rasfatati de serviciu. Într-o situație tipică, fiecare profesor are propria lui temele purceluș bancar. O altă problemă asociată cu prezența sau absența calculatoarelor în copii la domiciliu. Pe de o parte, multe dintre ele sunt, pe de altă parte - mulți nu sunt. Și toate acestea profesor trebuie să fie luate în considerare. Suficient de relevant și întrebarea de înșelăciune. Desigur, toți copiii sunt mai mult sau mai puțin vina temele la toate materiile :) (ca această durere de cap nu este specifică doar pentru profesori de informatică). Dar când sarcinile sunt efectuate în notebook-uri (cum ar fi matematica) și au o cantitate semnificativă, înșelarea cel puțin copii determina unele probleme. Dacă vom cere programul acasă, pentru a rescrie fișierul de la un prieten - o clipă. Enumerând problemele asociate cu temele lor, puteți continua. Dar, odată ce acestea sunt rezolvate. Și cum? Împărtășește cu colegii propria lor experiență în organizarea sistemului de teme!
Concursul este necesar pentru a descrie sistemul de organizare a studenților teme pentru acasă. Descrierea trebuie să fie în mod necesar prevăzute cu exemple de sarcini specifice.
a treia rundă de locuri de muncă: „sarcinile pe care un computer pe forțe“
a doua rundă a sarcinii: „Respectați măsurile de siguranță“
Specificarea primei runde: „Introducere la subiectul“
Imaginați-vă că vă pregătiți pentru prima lecție a cursului de bază al informaticii. (În unele școli curs de bază începe în clasa a 7-a, în unele -. În al 9-lea, uneori, după cum știm, chiar și în al 10-lea Nu contează, lucrul cel mai important -. Această lecție va fi primul) probabil, în clasa există noi copii care au venit de la alte școli. Poate că unii dintre ei implicați în informatică înainte, dar putem presupune că pentru cele mai multe dintre noile studenți această lecție va fi prima lecție a noului subiect.
Pe măsură ce începe lecția? Cu ce cuvinte începe o poveste despre noul subiect? Cum să intereseze copiii? Asta (poate) promiți?
Concursul este obligat să prezinte un fragment inițial de primele lecții de informatică într-o nouă clasă implică în mod necesar „deschidere“ a textului profesor „pe această temă.“