„Fata, desigur, nu se poate face nimic pe cont propriu. Am adormit, ea mi-a dat 15 minute de somn, și se trezește întrebarea:? Mamă, ce ar trebui să fac "
Situația în avion. Vecinii mei din scaunele erau mama si fiica. Fiica drăguț, ascultător, 7-8 ani. Câteva ore mai târziu, fata a revenit la bunicul său, și tatăl meu a venit să întreb pe mama, ce faci. Și apoi fraza.
Și tatăl meu a spus: învață-te!
Da. Mai întâi învață lipsa de independență și apoi - să încerce să învețe încrederea în sine.
Când era mai mică, ea distinge în mod clar interesele și nevoile sale în creștere dvs. - fericit sărituri, care rulează în zăpadă, înot, palmă piciorul pe balta. La copii, nevoia de cunoaștere a unui imens, într-un studiu de noutate, și cel mai noutate - Hoo.
Sau o situație comună cu alimente. Acolo - nu atunci când e foame, atunci când vă simțiți nevoia de alimente (numite - foame), și apoi, când au spus: Du-te la cină. Sau să spun, nu sunt trase de pe masa! Ne așteptăm oaspeții. Și copilul învață să se întrerupă în încercarea lor de a realiza nevoia. Și apoi - nu simt această nevoie, afișați-l în zona de non-sentiment (pentru gestaltists - tip konfluentsiya 1). De dragul celorlalte mari nevoi - accesorii! De dragul iubirii mamei mele, privirea ei de aprobare, disponibilitatea ei emoțională.
I - fată ascultătoare bună, mama mea mă iubește și joacă cu mine.
Și apoi dintr-o nevoie bruscă de apartenență este mai importantă decât nevoile altora și pune întreaga piramida Maslow cu susul în jos? Și pentru că ea este frustrat, nu saturat. Copil îi lipsește încrederea că el este iubit doar să ia, suntem încântați să el însuși, nu atributele sale: „mamă bună“, „fiica inteligent - mândria mamei mele“, „familie minunata“, etc. Îți amintești când mama a spus tata impersonală detașat: „Fata, desigur, pe propria lor nu pot face nimic ...“
Deci, aparținând mamei este mai important decât să se audă. Hopa. Mamă, ce fac? Ce fac, mamă. 45 În această întrebare va suna nu atât de drăguț.
Teach încrederea în sine? Cum?
Independența nu este învățat. Este o calitate pe care copilul dobândește, ca urmare a dezvoltării. Sam începe să stea. nimic nou-nascut nu poate. După aproximativ 2 luni ține capul - el însuși. Luni la 6 - se stabilește. Prin 8 - fiori. Încercarea de a obține în sus. Stand. Mers pe jos. Holding,. Nu deține. Evident, se confruntă cu un mare interes în proces și se bucură de faptul că se transformă.
independență în continuare nu este atât de frumos, uneori greoaie și incomodă, destul de sincer! Acum amintesc, am 3 ani și mă duce în grădină, pe masina ZIL în partea militară a cazului a fost. Și eu sunt whining, dezgustat, nu doresc să poarte colanti, și rece, o haină pe mine, pe mama mea, toamna, sau ceva ... Acum cred că, mamă săracă. Și apoi nu-mi plac aceste dresuri! Da, copiii nu sunt ca florile în procesul de creștere, în special în partea în care independența este în creștere. Dar asta este o parte a procesului de creștere, este necesar pentru maturizarea individului.
care asigură numai independența, permițând copilul greșelilor sale, vânătăi pe genunchi, haine colorate, spattered bucătărie de testare, alegerea prietenilor și a activităților sale, inclusiv - respingerea a ceea ce a ales mama. Cu suport simultan pentru accesorii, acceptare, cu toate simțurile, inclusiv „negativ“ ciudat absurd, nepotrivit, jenant,.
Apoi - poate reveni „de sine“ în loc de „suntem cu mama.“ Deoarece "self-pendent". Oh, și va fi sarcină dificilă, pentru că atunci mama mea de a vizita propria copilărie, sa întreaga parte unlived. Dar există bună această problemă: este un mod sigur de a dovzroslet.
Interregional Institutul de Gestalt - terapie si arta este primul membru asociat al Asociației Europene de Terapie Gestalt în Ucraina și este un partener al Institutului din Moscova de Gestalt Terapie și Consiliere