Ziua 1.
În prima săptămână de practică este necesară pentru a participa la clasa cu un profesor care supraveghează practica școlii. Stau în clasa în clasa a 8-a. Această clasă de corecție, 14 persoane, dintre care doar 2 fete. Această clasă va lua prietena mea. Povestiri a trecut în liniște. Dar acum știința socială. Subiect de studiu „Familia și căsătoria.“ Întrebare - familia perfectă în prezentarea ta. Răspuns elev: Eu lucrez, am venit acasă, am fost întâmpinat de soția lui, ea gătește, spală vasele, curăță și ridică copii. Prietena ureche îmi șoptește: „E visele lor erotice?“ Întrebarea numărul 2 - care formează familiei au fost în cele mai vechi timpuri. Răspunsul, care ma ucis „Este folosit pentru a fi - un om și-a făcut treaba și au fugit.“ Ei bine, ca tine?
Ziua 2.
Am ales o clasă de practică 7 „B“. Feedback de la profesori este clasa foarte puternic, el are o strictă directoarei, care păstrează disciplina acolo.
Ziua 3.
Am vizitat o lecție de istorie în 7 „B“. Disciplina nu a mai văzut. 10 minute profesorul a condus copiii într-o stare bună de funcționare, amenințând pentru a apela profesorul de clasă. În căldura de furie, ea a spus: „Avem străini lecție! profesori viitor! Și tu se confruntă școala! Poartă-te! „Aș prefera ca nu a mai spus, pentru că acum toți copiii se uitau la mine, arătând spre profesorul din spate a capului lui (am fost așezat în ultima bancă). Cel mai apropiat pentru mine fetele au pus întrebări, cum ar fi:
- Care e numele tău?
- Ați studiat la această școală?
- Ce faci aici?
- Știi o poveste bună?
- Ne va conduce în anul următor, și ea (profesorul) se va pensiona?
- Se spune că toți profesorii tineri cățea - sunteți unul dintre acestea?
- Și tu sunt învățați cum să învețe?
- Unde locuiesti?
- Și ne va pune la evaluarea?
Slavă Domnului a început apoi un studiu privind temele și copiii tăcu. Mergând la bord, una dintre fete bătut pe pervazul ferestrei în picioare într-un ghiveci de flori cu violet. Profesor forțat-o să curețe podeaua. Subiect nou început cu 10 minute înainte de sfârșitul lecției. Este clar că nu a trecut nimic. Dar următoarea lecție am deja cheltui! Coșmar! Cred că modul de organizare a copiilor și asigurați-vă că copiii nu sunt m-au violat ... ... punct de vedere moral.
Ziua 4.
Pregătirea pentru lecție ... Citește prelegeri vechi, enciclopedia a ales pentru a arăta arhitectura ... mă simt destul de terminat.
Lecția 1.
Am fost introdus la clasa. „Totul este bine, pace.“
Am început să pun întrebări. Ele raspund ca o idee bună.
„Nu fi nervos!“
Informez clasa:
„Vinerea viitoare în loc de ore de clasă va avea o electivă asupra istoriei România“
Un moment de tăcere și fraza din ultima parte: „Aceasta este gravă“
Am explica un material nou. În clasa de zumzet constant ... Trecerea de către una dintre părți am observat că fetele joace tic-tac-toe.
„Îmi amintesc“ - am zis fetelor și a mers în jos pe rând.
Fu-oo-oo! Apel la o lecție. Am vis să stau jos, pentru că toată lecția a fost.
"Anastasia, am sushnyak, am nevoie de o băutură" - I-am spus unui prieten care a fost așezat în clasa mea. „Mai bine încă, au o băutură“ - gândit pentru ea.
Ziua 6.
Astăzi este o zi de apeluri. Am vorbit cu oamenii de la cursul ei, să învețe cum se practică se execută. Am dat seama că nu am avut așa de rău! Acesta a fost îmbogățit cu mai multe etaje. Acesta este scris din cuvintele colegi.
1. Tipul de cealalta echipa este istoria România în clasa a 11-a. Ele sunt Marele Război pentru Apărarea Patriei. Și sa întâmplat să se strecoare a limbii în clasă. În loc de „înfrângerea completă a Germaniei naziste“, a spus el, „Și depravării completă gitlerovkoy Germania“!
2. Prietena mea predă cursuri la 6 „B“. Ea a venit la școală pentru a le o lecție, dar nu am putut găsi clasa mea. Când ea stătea neajutorată în hol trecerea de femeie a întrebat: „Ce clasa?“
6 a spus "B" Ira. Femeia a luat-o de mână și l-au dus departe. „Trebuie să fii un psiholog“, - a spus ea. Femeia a împins-o într-un birou în cazul în care aparent stătea gradul 6. A existat, de asemenea, un psiholog. „Ce clasa?“ - a întrebat el.
"6" B“, - a spus Ira obicei. „Câți ani ai?“ - a întrebat în psiholog surpriză.
"18" - a spus Ira.
„Și tu ești încă în clasa a 6-a?!“ - a spus el psiholog afectat.
„Da, sunt un profesor, profesor!“ - indignată Irina. - „Istoria plumb 6“ B „!
"Ahh ..." - a spus gânditor psiholog. - „Ai venit la mine încă, după lecția“
„Eu cred“, a spus Ira și a mers la clasă.
Ziua 7.
Am venit la clasa chiar înainte de începerea. Drăguță fată din clasa mea a întrebat:
- Și câți ani ai?
Oh, nu-mi place poking. Astăzi avem un mod de viață.
Lecția 2.
Ca noroc ar fi cauzat profesorul directorului și singura clasă care nu a fost pe urechi. Mi-a dat o masă au făcut pentru călătorii. Cu ajutorul unui prieten care sa dus la Staraya Ryazan situl arheologic, am trădat aduse din cioburile de expediție 12-13 secole de veselă a secolului al 17-lea.
Cioburi a placut copii. Dar ei nu s-au oprit pentru un minut. Sunt o jumătate de oră de tot timpul au ridicat vocea. Chiar și gâtul mă durea! Cu ei am fost jignit și a decis să dețină data viitoare testul, relatat de mine pe
Ziua 8.
O jumătate de oră a creat un test de 8 întrebări pentru proști:
1. Ralierea data evenimentului.
A. 1649
B. 1662
B. 1648
G. 1667-1669 gg.
2. Prezentarea condus de Razin măsură istoricii numesc:
A. Solovki revoltă.
B. Cupru Riot.
B. Declarația cazaci
Războiul G. Taranesc
Și așa mai departe, în același spirit. Am pus la cale un plan de răzbunare ...
Lecția 3.
Ha, de testare le-a luat prin surprindere! Ei chiar nu a deschis cărțile, pun pariu!
Dar ei au tăcut, și mai puțin în liniște clasă.
După test, a anunțat răspunsurile corecte. Da, se pare a fi o mulțime de doiari.
Venind acasă într-o stare de spirit bună, răzbunare nu a reușit.
Ziua 9.
După testele de screening a fost oripilat.
Toți mi-au spus că revolta condusă de gradul de Razin numit cupru Riot. Deși cuplul a numit-performanța cazaci, dar răspunsul corect nu a ghicit nimeni!
În total am 6 patru labe, patru triple și toate! Perechile rămase.
Oh, am venit oprit atunci când a dat citire în evaluare.
Ziua 10.
Pregătirea pentru lecție, avem premisele reformelor petrine. băiat inteligent în primul rând am primit deșteptăciunea lui. Electivă cu ei, am fost acoperit, pentru că presupusa vineri ei merg la muzeu și toate școlile nu învață. Dar este chiar mai bine. eu fac doar o notă de faptul că a existat o decola într-un muzeu, verificați că nimeni nu va. Principalul lucru să fie de acord cu profesorul lor de clasă.
Lecția 4.
Ha! Twos Me pune toate interzise. Învinși li sa spus să întreb. Nifiga ei nu știu. Dar stai acum mai calm, nu atât de liber.
„Nu am fost gata“ - a spus copiii mei atunci când am enumerat toate estimările.
Losers lung a cerut, a dat un subiect nou încrețită, dar nimic din manual, astfel dat.
Cel mai important: campanii Azov.
- Unde mergem în aceste campanii? Cine a încercat?
- Pentru a avea acces la Marea Azov! - asta e răspunsul meu.
- Și cu cine?
- Suedia!
Da, având în vedere că lecția următoare vom război de Nord ... Și nu există nici o carte, nu există. Și cum spun copiii despre jena Narva și Poltava luptă?!
Ziua 11.
Pentru lecția nu este pregătită. Sunt prea leneș pentru a preda copiilor. Chiar și leneși să se ridice. Cred că cum să facă acest lucru, astfel încât să nu realizeze încă două lecții? Dar, se pare că, trebuie să meargă să învețe proști.
Lecția 5.
Din nou întreb Fraierilor.
-Perioada dvoetsartsviya.
Că eu nu vorbesc doar despre data asta.
Ea a început cu Alexei Mihailovici. Ei bine, asta e în regulă. Un alt lucru este, totuși, poate că am auzit ce Narîșkin foarte iubit și a murit după ce a condus soțul ei atunci când fiul său Theodore.
- Care a domnit după Fedor?
- Paul.
- Cine?
- Paul.
Pur și simplu nu înțeleg ce Pavel? Paul I, sau ce? Deci, pentru a-i o lungă perioadă de timp.
- Poate că nu am înțeles? - peresprashivaya, în speranța de a înțelege progresul fetelor spălate.
- Cine a fost după Alexei Mihailovici?
- Fedor.
- Și apoi?
- Paul.
- Și când Petru a fost?
- Și după Pavel.
Ei bine, după o astfel de viață liniștită?
Restul răspunsurilor nu au fost mult mai bine.
Subiect nou din nou, nu a avut timp să spună tuturor. Numai până la 1707. Dorasskazyvat va avea în următoarea lecție, ultimul pentru mine, mulțumesc lui Dumnezeu!
mai târziu:
Teribil supărat pe prietena lui pe practica. Ea a fost a șasea lecție astăzi. Și trebuie să dăm lecții de 6-8. Și ea nu va tine miercuri, vino la mine.
Nu e corect, nu doresc să aibă copii în plumb mediu! Ei bine, ceea ce ea ar trebui să dea șaptea lecție, așa că nu, nu vreau! Tot ce am fost jignit și a decis să nu efectueze lecția, și doar să aducă documentele pentru a-mi un set de estimare. Adevărul este că încă mai trebuie să dau seama cum de a apela activitățile lor extra-curriculare, și că, de fapt, este necesar să se scrie în raport.
Ziua 12.
Mi-am amintit că trebuie să scrie rezumate de lecții deschise. Este necesar, și lene. Ea a scris că ea ar putea. Pentru lecția, și nu cred să se pregătească, pentru că sunt prea leneși.
Lecția 6.
Studiul războiului de Nord. Se pare să știe foarte bine. băiat inteligent în primul rând am primit deșteptăciunea lui. El spune că nu-mi amintesc. Dar chiar mai mult am primit patru vorbareti, care stau în rândul din spate. Dar, după cum lecțiile din trecut, dar nu-mi pasă au vrut. Subiect: Transformarea economică a lui Petru I. În 15 minute, i-am spus tot ce știa și ce nu știa nici. I-am dat niște materiale pentru înregistrare. Timpul până la sfârșitul lecției încă grămezi. Am decis să îndeplinească câteva sarcini după secțiunea asupra economiei. M-am dus înapoi la Marele Război de Nord. Ei bine, mulțumesc lui Dumnezeu, un apel. Eu spun la revedere de la copii. Ciudat, dar este păcat să-mi rasstovatsya - unii au exprimat regretul sincer despre grija mea (și, probabil, nu sincer ...)
Am pus un scor mare, puteți sărbători!