Am tot timpul pentru a încerca să fie cât mai aproape posibil de copil? Sau este mai bine să păstreze o distanță, că copilul a fost mai independent?
În cazul în care proximitatea părinților este critică, iar în unele momente, este posibil și chiar necesar pentru a crește distanța dintre el și copil?
Arată dacă inițiativa este de a crește distanța cu copilul? Sau așteptați, atunci când copilul însuși dorința de a deveni un „separat“ va arăta?
Răspunsurile la aceste întrebări depind în mare parte de vârstă și nevoi, care variază odată cu dezvoltarea personalității sale copilului. Luați în considerare etapele importante de creștere în sus și tactica părinților în aceste perioade.
Pruncie, primul an de viață
În acest moment, un copil are nevoie urgentă prezența unui părinte (de obicei mama) cum pentru a satisface nevoile fizice, cât și pentru dezvoltarea unui sentiment de încredere și de securitate în lume. Este nevoie de contactul emoțional cu părinții, acesta nu poate fi înlocuită cu cea mai înaltă, chiar de ingrijire de calitate a unei alte persoane. Numeroase experimente psihologice arată că lipsa unei figuri aproape de primul an de viață are efecte ireparabile asupra dezvoltării fizice, psihice și psihologică a copilului.
Astfel, la vârsta de un an, - o perioadă în care este necesară apropierea fizică a mamei. Copilul ar trebui să fie luați paharul în mâinile sale, permițându-i să contactul fizic. Cu copilul trebuie să spun în mod frecvent, o conexiune emoțională cu cineva - o bază pentru dezvoltare în această perioadă de viață. În ciuda faptului că copiii nu-l înțeleg pe deplin în fază incipientă, comunicarea cu adulții (nu doar de îngrijire a copilului) - componenta principală a dezvoltării sale de succes.
Puștiul de la un an la trei ani
În ciuda faptului că cele mai multe dintre atașamentul copilului este salvat, nu are nevoie să fie tot timpul cu el. Un copil la această vârstă este de a obtine prima experienta de a sta cu tine, și inteligent fiind cu alții decât părinții lor pe cineva.
Copiii sunt de multe ori se agresiv și nu doresc ca mama să plece. Ei se târască după ea, ori de câte ori ea se îndrepta într-un apartament sau un suspin puternic atunci când ea părăsește casa. E neplăcut, dar, în general, un fenomen normal în vârstă de aproximativ 9 luni la 2, 5 ani, copiii dezvolta un sentiment de atașament la un iubit-o.
Sentimentul de atașament nu este înnăscută în om, acesta se produce sub influența contactului emoțional cu cei dragi. Pentru formarea sa este nevoie de o anumită perioadă de timp. Aproximativ 9 luni, un copil începe să se facă distincția între „noi“ și „ei“, în timp ce preferând să fie cu „lor“, adică, cu cei el știe cel mai bine. Se pare oarecum surprinzător pentru mulți părinți: aproximativ nouă luni zâmbind și PIN-ul dintr-o dată copilul începe să se teamă de străini, și strigă tare, de îndată ce mama iese din câmpul său vizual. Interesant, în lista de „altele“ condiționate pot obține și mai apropiate rude. De exemplu, un copil poate reacționa negativ la bunici, în cazul în care rar le vede. Mulți copii arată resentimente chiar stau cu tatăl și mama ei preferă pentru societate. Acest lucru se întâmplă de obicei, atunci când o mamă își petrece cu copilul cele mai multe ori.
Deci, pe de îngrijire a vârstei copilului în vârstă de 1 la 3 ani mamei poate reactiona foarte violent: să plângă și protest. Motivul pentru aceasta este faptul că un copil mic este dezvoltat suficient pentru a înțelege că mama mea, desigur, va veni înapoi, ea nu a pierdut pentru totdeauna. Pentru adulți este dificil de a aprecia pe deplin acest fapt, se pare că admonestări lor că mama va reveni, ar trebui să fie suficient pentru a calma copilul. Cu toate acestea, copilul continuă să plângă! Faptul că copilul are nevoie de o serie de experimente, în scopul de a face în cele din urmă asigura că mama mea a revenit mereu și nu va dispărea. Reacția protestului copilului ar putea dura mult timp, și chiar crește, de regulă, copiii sunt foarte sensibili la mamele care alăptează aproximativ 1,5 ani, atunci reacția este amorțită claritatea.
Mulți părinți pe motiv că copilul plânge, decide că nu poate părăsi și persistent stau la copil.
Maria, mama polutoragodovalogo Artem a decis că era timpul să fie departe de casă pentru mult timp. Ea nu a funcționat, dar în momentul părăsirii copilului a acumulat o mulțime de cazuri care necesită atenția.
Copilul a trebuit să rămână bunica. Primul experiment a fost bunica îngrozită și puternic deranjat mama Artem. Băiatul a strigat și a strigat, nu a vrut să se joace cu bunica ei, ea a sunat agitati constant pe mama sa și emoționat a raportat că nu pot face față. Când fiica a venit acasă, bunica mea a fost foarte entuziasmat, copilul a fost plâns. Bunica a spus că această vârstă un copil nu poate fi lăsat fără mamă, iar ea nu Masha a fost primit, copilul nu este aruncat.
Al doilea experiment a fost lipsa mamei sale, a fost chiar mai rău. Acum Artem a dat seama dinainte că mama lui se duce undeva - apoi scape și atârnate ei, care necesită să rămână. Masha a stat o lungă perioadă de timp cu el, a pledat, a promis să aducă o jucărie. Adio a durat aproximativ o jumătate de oră Masha a fost întârziat la locul unde a fost aștepta. Bunica la despărțire, care a fost indignare și au condamnat asprimea lui Masha ( „aruncă un astfel de copil nervos“), apoi ostentativ îngrijorat de datoria lor viitoare ( „Eu voi fi cu el, nu se poate imagina !!“). Situația sa repetat: lacrimi, apeluri, crescând sentimentul de vinovăție și anxietate Masha.
După acest incident, sa decis să plece în secret, astfel încât să nu rănească copilul. Ca rezultat, de îngrijire Masha este calm, în lipsa mamei mele plângând copil, deși ceva mai mic, dar a devenit mult mai agitat și capricios în timpul zilei. Sa decis ca copilul să separarea nu este pregătită, iar mama sa oprit să plece.
În prezent, Artem vechi de 4, 5 ani și el este încă mulțumit cu scandalul de îndată ce mama decide să plece. Acesta a fost motivul pentru care băiatul nu a cedat la grădiniță, iar mama nu poate merge la locul de muncă.
În acest exemplu, reacția normală a copilului să fie separat de mama a fost interpretată greșit de către adulți. Ei au decis că există ceva ieșit din comun, copilul este instabil, este necesar pentru a salva prezența constantă a mamei. mama și forță de reacție de anxietate bunica copil, pentru că în loc de adult încrezător că a văzut până la o limită de rude de anxietate. Se cimentat reacția emoțională, confirmă că a fost greșit, și să nu vorbim despre pace. Astfel, în loc de capacitatea băiatului de a sta cu nimeni - cu excepția mamei, extinde cercul de prieteni, a existat o îngustare dureroasă a cercului, copilul a închis pe mama, care este acum singura sursă și o condiție prealabilă pentru liniștea sa.
Cei mai puțini oameni care înconjoară copilul în viața de zi cu zi, cu atât mai puțin el trebuie să se obișnuiască cu diferite persoane și diferite stiluri de comunicare și se simt confortabil într-o varietate de situații. De obicei, în cazul în care o mamă este cel mai mult timp doar cu copilul, copilul este deosebit de sensibil la separarea de ea. Copilul se obișnuiește cu prezența unui om și se simte în largul doar cu el.
În ciuda faptului că copiii de la 1 la 3 ani, de multe ori se comporte neliniștită la despărțire cu părinții lor, au nevoie de experiență. Separarea temporară de mamă, cu condiția ca copilul stă cu familiar-l om, să-l aducă numai beneficii. Un copil nu se poate obișnui cu absența mamei este normal să accepte acest lucru, și pentru a comuta la alte persoane, dacă nu-i oferă experiența necesară.
În cazul în care copilul nu da drumul de tine mama se comporta prea nervos, posibil motiv să creadă că el este prea nerăbdător, cere ajutor. Cu toate acestea, acest lucru nu este un motiv să nu părăsească copilul, întărind dependența acesteia.
Aproximativ trei ani, copiii devin constienti de insepararea lor de la părinții lor, de a crea un sentiment de sine. Aceasta este urmată de așa-numita criză de trei ani, atunci când copilul își apără independența față de adult. În aceeași vârstă aproximativă, copilul își dă seama că el nu este centrul de viață al mamei. Există un tată, mamă și alți prieteni apropiați, lucruri care nu sunt legate de el. E neplăcut, dar necesar pentru deschiderea unui copil sanatos creste. Situația Nesănătoasă apare în cazul în care copilul devine impresia că el este centrul vieții părinților, principala lor Rațiunea de a fi.
Înțelegând că părinții separați, persoanele independente, cu interesele lor permite copilului să crească, și îi dă dreptul de a separa treptat, atașamentul în afara familiei. Chiar și în familie cu un singur părinte, în cazul în care nu există nici un alt părinte, este de dorit ca copilul să nu dea impresia că interesele mamei este complet subordonat lui.
Copiii de la trei la șapte ani
În ciuda nevoii enorme pentru atenție și apropierea de părinți la această vârstă, nu este nevoie să fie în mod constant la copil nu există, părintele poate lucra în pace sau de a face alte lucruri de interes pentru el, fără să se teamă că abandonat copiii.
Sunt copii care sunt la - aparent, chiar înainte de trei ani sunt gata să participe la grădiniță. Acestea sunt copiii cu aptitudini speciale, foarte axat pe comunicare.
Irina, mama lui Nikita, băiete 2, 5 ani, a trăit într-un sat mic. Grădinița nu a fost acolo, cu toate acestea, a fost un grup de scurtă ședere organizată pe o bază privată. Au existat mai puțini copii de 10 și în Nikita rare vizite la acest grup (mama a fost în relații cu un profesor) a arătat dorința vie de a merge la copii, să se joace, să rămână cu ei. Cu toate acestea, în cazul în care mama lectură - care în vârstă de până la 4 ani, copil în grădină da periculoasă, nu ar fi de acord să se retragă din grupul Nikita.
La sfatul unui psiholog mama, analizând sentimentele lor, am ajuns la concluzia că ea nu a vrut să se despartă de băiat, nu este pregătită pentru acest lucru. După consultarea sa decis totuși să părăsească băiat din grup, timp de 2 ore, astfel încât băiatul a fost foarte fericit. În viitor, vizitele regulate la grupul nu provoacă complicații grave. Astfel, într-un caz particular, un grup de copii a inceput sa viziteze copilul mai devreme în legătură cu caracteristicile sale.
În exemplul nostru, vom descrie un eveniment relativ rare, dar teama de a trimite un copil la gradinita set familiar de părinți. Această teamă are de a face cu anxietatea de separare specifică (separare) de copil atunci când părintele cu creșterea distanței de la copilul în cauză.
De multe ori, înainte de prima vizită la o grădiniță părinți vă faceți griji mult mai mult decât copilul însuși. Și părinții pot consolida anxietatea lor, sau chiar produce o anxietate copil. Starea emoțională a părinților este foarte important pentru copil. Se citește inconștient copilul, ca un ghid și informații despre lume. Și dacă un părinte transmite copilului (de multe ori fără cuvinte, doar în expresii faciale, din plastic, intonație, ritm de respirație) anxietate acută, copilul este obligat să fie prea îngrijorat. Copilul are mecanisme puternice pentru a citi emoțiile altora, întotdeauna reacționează la ele, de multe ori de excitabilitate a crescut, sau dificultăți de comportament.
Dacă aveți de gând să dea un copil în grădiniță, părinții are sens pentru a analiza starea emoțională, aceasta va afecta starea de spirit a copilului si poate afecta modul în care copilul se va adapta la noua locație.
Un copil de șapte la doisprezece ani
Problema modului în care părinții ar trebui să fie incluse în activitățile școlare cu copilul dumneavoastră ambiguu. Aceasta depinde întotdeauna de situația actuală, uneori, într-adevăr, numai părinții pot ajuta copilul pentru a strânge cunoștințele sale, pentru a preda metode adecvate de lucru cu informația. Dar, în general, studiile de caz ale copilului și controalele parentale constante și o mare implicare în afacerile școlare, mai degrabă servi nevoilor psihologice ale părinților, mai degrabă decât de nevoile copilului.
Pentru copil, implicarea majorității părinților în problemele școlare se transformă, de obicei, slăbirea capacității sale, ceea ce duce la formarea de motivație pasivă și joasă pentru realizare. Este un cerc vicios: părintele mai activ, copilul este pasiv. Părinte, văzând aceste lucruri, începe să se accentueze și mai mult, încercând să stârnească copilul. Copilul reacționează și mai dezlipire, iresponsabilitate și indiferență, în timp ce părintele consideră că situația ar trebui să fie ținute sub control strict, în caz contrar totul se va prăbuși. Cercul este închis.
În ciuda periculoase pas de Parenting descris mai sus, în școala elementară, în special în primul an, copilul are nevoie de implicarea părinților, sprijinul lor, asistență și sprijin psihologic. Acest lucru ar trebui să fie în centrul atenției părinților, fără a intra în forme nenaturale de substituție activitatea copilului, substituirea activității sale, activitatea sa.
Un copil de doisprezece-optsprezece
- lipsa de orice fel - poate contacta cu părinții;
- contactul excesiv cu părinții, și absența atașamentele umane în afara familiei, relație de interdependență prea aproape;
- un conflict ascuțit cu părinții săi.
Orice rezultat este predeterminat de istoria relațiilor cu copilul. Este important să se înțeleagă că relația cu copilul este transformat întotdeauna, ei nu stau încă, și nu ne putem asuma un adolescent același nivel de intimitate ca un copil de trei ani.
Adolescența este, probabil, cel mai dificil pentru alții, cât și pentru copiii înșiși. Despre criza adolescenței scrise de tone de literatură, opresc aici la două puncte esențiale.