oznanie (și, prin urmare, cunoștințe) pot fi împărțite în științifice și neștiințifice și ultima - pe de pre-științifice, ordinare și extra-științifice, sau parascientific.
cunoștințele pre-științifice - este o etapă istorică în dezvoltarea cunoștințelor, cunoștințele științifice anterioare. În această etapă se adaugă câteva tehnici cognitive, forme de cunoaștere rațională și rațională, pe baza cărora se formează cele mai avansate tipuri de activități cognitive.
Cunoașterea obișnuită și parascientific există alături de cercetare.
Pentru non-științifică (parascientific) este cunoașterea care pretinde a fi științifice, folosind terminologia științifică, nu este cu adevărat compatibil cu știința. Această așa-numitele științe oculte .: alchimie, astrologie, magie și altele au apărut în antichitate târziu și au fost dezvoltate în Evul Mediu, ei nu au dispărut, iar acum, în ciuda dezvoltării și diseminării cunoștințelor științifice. Mai mult decât atât, într-un stadiu critic de dezvoltare socială, în cazul în care criza generală este însoțită de o criză spirituală, există o renaștere a ocultismului, o abatere de la rațional irațional. credința în vrăjitoare Revived, chiromanție predicții astrologice, capacitatea de a comunica cu sufletele celor morți (spiritismul) și „miracole“ similare. distribuite pe scară largă învățături religioase și mistice.
Existența, împreună cu idei științifice non-științifice datorită faptului că cunoașterea științifică nu poate răspunde la toate întrebările încă, care sunt interesați în rezolvarea oamenilor.
Știința este rezultatul disocierii din mitologie și religie, de la explicarea fenomenelor cauzelor supranaturale Ea se bazează pe o explicație rațională a realității, respingând credința în mijloacele superinteligent de cunoaștere - o intuiție mistică, revelație, etc.
Știința modernă are un material puternic și resurse intelectuale de cunoaștere, nu este numai spre deosebire de învățăturile diferitelor neștiințifică, dar, de asemenea, diferite de cunoștințe obișnuite.
Diferențele dintre cunoștințele obișnuite și științifice:
1. Prin obiect. Cunoștințele obișnuite obiect sunt observate predominant fenomene și cunoștințele obținute reprezintă un set de date care nu sunt prevăzute în sistem, ele nu sunt întotdeauna justificate și adesea coexistă cu reprezentări perimate prejudecată. Cunoașterea științifică trebuie să se confrunte nu numai cu observate, dar cu entitățile neobservabile (particulă elementară, gena și altele asemenea). Acesta este caracterizat printr-o secvență sistematică, străduindu-se să justifice poziția lor de legile, metode speciale de testare (un experiment științific, normele de ieșire de cunoștințe).
2. scop. cunoașterea Tselobydennogo este limitată în principal de probleme practice directe, nu este în măsură să pătrundă în esența fenomenelor, a descoperi legile care formează teoria. Cunoașterea științifică a pozat și rezolvat problemele fundamentale, invocă ipoteze rezonabile, produce previziuni pe termen lung. Scopul lui - descoperirea legilor naturii, societății și de gândire, cunoașterea esenței fenomenelor, crearea unor teorii științifice.
3. mijloace. Mijloace de cunoștințe obișnuite limitate abilități cognitive naturale disponibile pentru persoanele: simțurile, gândire, forme de limbaj natural, bazate pe bunul simț, generalizări de bază, tehnici cognitive simple. Folosește cunoștințele științifice, în plus, echipamente științifice, metode speciale de cercetare, creează și utilizează limbaje artificiale, o terminologie științifică deosebită.
Nivelurile de cunoștințe științifice.
Diferențe semnificative de cunoștințe obișnuite și științifice nu exclud relația lor strânsă. Știința apare din obyden-TION a cunoștințelor bazate pe ea. Cu toate acestea, ar fi greșit să ignore diferențele calitative. Știința - nu este o simplă dezvoltare a cunoștințelor-simț, și un fenomen deosebit, în mod semnificativ diferit de formele obișnuite și alte forme de cunoaștere, nu numai cu privire la proiect, obiectivele și mijloacele, dar, de asemenea, nivelurile de activitate cognitivă. În cazul în care formele obișnuite și alte tipuri de cunoaștere, această activitate este considerată unitatea celor două laturi ale sale: senzual (sensibil) și rațional, cunoștințele științifice se obișnuiește să se distingă două niveluri: empirice și teoretice. Acestea diferă în cunoașterea tipului de obiect de cunoaștere.
1. Obiectul cunoașterii. La nivel empiric, obiectul studiat prin observarea și experimentarea disponibile. Materialul empiric rezultat este generalizat și sistematizat. Deși formarea obiectului empiric joacă un rol important cunoaștere perceptive, pe baza căruia cercetătorul - în mod direct și indirect, cu ajutorul unor dispozitive - devine din material empiric, un rol important este jucat de activitatea de gândire rațională, fără de care prelucrarea și sistematizarea datelor empirice ar fi imposibilă
obiect teoretic este o reconstrucție mentală empirică a obiectului. Este o abstracție, un model logic al unui obiect real, exprimat ca regulă, într-un limbaj special de știință: științifice termeni, un limbaj artificial semne. Entitățile teoretice pot fi anticipate proprietăți și relații care nu au fost încă găsit, dar a căror existență este un anumit grad de probabilitate derivate din teoria existentă. Astfel de obiecte sunt numite neobservabil.
3. Metode: empirică (observație, descriere, comparație, experimentul de măsurare), prin care se realizează acumularea, fixare, sinteză și sistematizare a datelor experimentale, prelucrarea statistică și inductive și teoretice (analogie și modelare, formalizare, idealizare axiomatic, metode. etc ipotetice); cu ajutorul lor formează legile științei, teoria.
Raportul dintre nivelurile empirice și teoretice de cunoaștere nu se potrivește cu „sens - rațional“ atitudine. Este atitudini diferite, abordări diferite de cunoaștere. Cunoașterea empirică include nu numai activitățile simțurilor, utilizarea dispozitivelor, o descriere a rezultatelor învățării într-un limbaj special de știință, gândire activă. Cunoștințe teoretice - nu orice activitate rațională, și activitatea științifică și teoretică, subordonată numirea și rezolvarea problemelor științifice, cunoașterea legii, formarea de teorii. Această lucrare, bazată pe aplicarea conștientă a metodelor științifice de cunoaștere.
Adevărul și criteriile sale
Scopul cunoașterii - pentru a realiza adevărul. Valoarea indubitabilă în procesul cognitiv are o cunoaștere reală.
Adevărul - este cunoașterea care corespunde obiectului cunoașterii, proprietățile și legile altor caracteristici sale. Adevărul poate fi cunoașterea adecvată a obiectelor materiale. obiectele ideale sunt învățate în mod indirect sau luate de la sine.
Adevărul are un număr de caracteristici importante:
1. obiectivităŃii adevărului. adevăr Obiectivul este independent de conținutul său de către subiectul cunoscător. adevăr Lens-Ness determinat de cunoașterea obiectului. În cazul în care obiectul cunoașterii este perfectă, cunoașterea măsurii obiective este considerabil redusă sau inexistentă. adevăr obiectiv este, de asemenea, în conținutul și semnificația informațiilor despre obiectul cunoașterii.
Subiectivitatea adevărului asociat cu un con-expresie a cunoașterii într-o formă sau alta (sistem de semne). Ce ar trebui să ne numim deschis (descoperit) proprietatea sau obiectul cogniție-TION în care cuvinte sau concepte pentru a exprima cunoștințele acumulate, care accente accentua sau slăbi - acest lucru și mult mai dependente de subiectul de față, eu percep. Subiectivitatea și evaluare a obținut cunoștințe la fel de adevărat ca și iluzii sau cunoștințe false.
2. Toate adevărata unitate a CUNOȘTINȚE este cunoașterea absolută și relativă. Adevărul Absolut înseamnă completă, a terminat-ing, o cunoaștere cuprinzătoare a obiectului de cunoaștere. Aceste adevăruri nu sunt su-există, din moment ce toată existența este în continuă schimbare, și a capacităților umane pentru cunoaștere a limitat întotdeauna complexitatea obiectului cunoașterii, eșec instrument, precum și gnoseologiches subiective abilități Kimi-umane. Dar adevărul absolut este, de asemenea, de necontestat, și acuratețea cunoștințelor în orice moment al existenței sale. Astfel de cunoștințe pot fi obținute, să-l dețină în sus-suficiență argument și utilizarea în practică. pod irefutabilă și acuratețea în adevăr absolut sunt „cereale“ a etern, cunoștințele necesare. O astfel de cunoaștere se manifestă adesea sub forma de fundament metodologic și cal pentru aptitudini specifice. De exemplu, afirmația „toată lumea este în schimbare constantă și în ceea ce privește dl singur“ respinge este imposibil. Aceasta este o cunoaștere semnificativă a naturii generale, filosofice și metodologice. Acesta poate fi con-concretizării aplicate la obiecte mai puțin cunoașterea de generalitate.
Relativitatea adevărului este incompletitudini său, incompletitudine. Dar, datorită obiectivitatea adevărului, avem încredere că cunoașterea, utilizarea este-în viața mea. Toate cunoștințele este relativă. Dar absolutisation este primul semn al adevărului duce la relativism. cunoașterea relativă a non-necesitatea de a corela cu momentele de cunoaștere absolută, și alte caracteristici. Apoi Absolutul relativității va înțelege Xia ca atributele inerente ale adevărului sunt caracteristici inseparabile ale cunoașterii adevărate.
3. Adevărul - unitatea cunoștințelor abstracte și concrete. adevăr abstract exprimă posibilitatea de auto-cunoaștere a existenței obiectului de cunoștințe atunci când a omis multe caracteristici specifice și, în general, modelul - sunt salvate. Cu cât generalizările bontului CTE, de „mai departe“ este îndepărtat de cunoașterea obiectului cunoașterii, mai abstract devine. universalitate abstractă dobândirii, de către un sens ideologic. Concepte, cum ar fi „a fi“, „material de-ing“, „ideal“, „schimbare“, „pace“, „mișcare“ și altele sunt abstractii extrem de largi adevărata cunoaștere. Acolo abst-raktno-adevărată cunoaștere și un grad mai mic de generalitate: "om", "on-Tage", "politica", "avocat", etc. Rezumatul adevărului - este necesar, semnul meu. Acesta permite clasificarea și tastarea obiectelor cunoașterii, timp pentru a observa o caracteristică-ki, examinarea acestora în detaliu și profundă, în afară de alte caractere-stick. Dincolo de cunoașterea abstractă nu poate fi nici o teorie.
adevăr abstract este inseparabilă de concretețe sale. In mod specific, într-adevăr se referă la corela cu o anumită cunoaștere a obiectului cunoașterii. Ca obiectivitate, concretețe evidentă atunci când în cunoașterea obiectelor materiale.
Metode de verificare a validității cunoașterii:
1. Repetiția experienței senzoriale pentru a sprijini sau respinge cunoștințele existente. O importanță deosebită în acest experiment IME-o practică.
2. logico-imple argumentul și respingerea. Teoria dobândită considerabil-instru mentar formală - logică sau dialectic verificarea validității cunoașterii. Multe și există un număr guvernamentale științe umanitare fundamentale folosesc această metodă ca principal, deoarece alte metode sau neconcludente sau imposibilă.
Astfel, procesul de activități cognitive umane înainte de a-suficient de complex, dar el a fost bine studiat. Important se întâmplă-cal caracter pentru a obține cunoștințe adevărate și un cuprinzător pro-Werke. În valoare de societatea modernă sunt în primul rând cunoștințele științifice.