Pentru o mai bună absorbție a cauzei și efectului am dezvoltat o varietate de tehnici didactice, motivarea cunoștință critică și creativă cu fiecare componentă comportamentală a acestei diade. Esența de admitere este după cum urmează. Un grup de părinți (sau profesori) este împărțit în mai multe sub-grupuri de 3-4 persoane și primește două declarații pe lista de a lucra împreună, din care trebuie să lucreze împreună, să aloce trei element eronat și să fie capabil să-și apere punctul de vedere într-o dispută cu alte sub-grupuri, care pot fi în caz contrar. După ce toate grupurile au făcut față cu sarcina, dezbaterea generală are loc, în cazul în care un reprezentant al fiecărui „echipa“ se dovedește infidel șters fiecare dintre punctele în discuție cu cei care au părăsit elementul din listă.
Mai jos sunt două liste didactice.
Instrucțiuni: Citiți cu atenție lista prezentată de răspunsuri la această întrebare. Evidențiați cele trei declarații, cu care nu sunt de acord, și specificați argumentele care justifică opinia ta. Sugerează adăugiri la această listă și să le scrie.
1. Părinții copiilor prea mult interzis.
2. Părinții sunt în mod constant ocupați cu treburile lor.
3. Copiii nu văd (cel mai apropiat), rezultatul direct al activităților pe care le sunt impuse de către adulți.
4. Case (spre deosebire de un grup de copii) nu au nici unul pentru a concura pentru a fi „bune“ părinți „și atât de mândru de,“ și voi fi mai bine (nu trebuie să încerce).
5. Părinții sunt copii superiori subordonatilor ( „Eu sunt șeful, tu -.“).
6. Părinții nu iau în considerare puterea lor și capacitățile copilului cereri.