Articolul prezintă materialul de experiență în dezvoltarea vorbirii coerente la copiii cu EPD prin utilizarea piktoramm - metoda de simulare vizuală.
Subiect: „lucrări de îmbunătățire pe dezvoltarea vorbirii la copiii cu ONR prin includerea de icoane“
„În scopul de a educa pe alții,
Este nevoie de mai multe informații,
decât să învețe de unul singur. "
M.Monten
Învățământul preșcolar - este primul pas în sistemul de învățământ, astfel încât sarcina principală a cadrelor didactice care lucrează cu copiii prescolari - formarea de interes în procesul de învățare și motivație, dezvoltarea și corectarea vorbirii.
Lucrul cu copii cu diverse patologie de vorbire, precum și copiii cu deficiențe de auz (inclusiv dupa implantare cohlear) și atunci când se confruntă cu probleme în procesul de învățare, profesorii trebuie să caute ajutoare care să faciliteze procesul de învățare.
Pictograme pentru copii cu EPD
După cum arată practica, o modalitate eficientă de a satisface nevoile copilului în comunicare nonverbală este o metodă de modelare vizuală, care include miniaturi și metoda.
Pictogram - (din Pictus Latină -. Desen și greacă Γράμμα. - Record) - un semn care arată cele mai importante caracteristici ale unui obiect de recunoscut, obiecte, fenomene la care puncte, de multe ori într-o formă schematică.
Există pictograme - picturi și petroglife - desene ale acestui plus elemente suplimentare, cum ar fi forme geometrice. pictogramele în sensul că acestea ne introduc într-un anumit eveniment, în cazul în care fiecare model corespunde unei propoziții.
Urgența utilizarea pictogramelor metodei este că ajută:
- Facilitarea comunicării.
- Îmbunătățirea dezvoltarea multilaterală a copilului.
- Activați activitatea rechemyslitelnoj (memorie, atenție, gândire).
informații istorice
Pictografică literă (scriere imagine) m. F. Afișează conținutul total al mesajului ca o imagine sau o secvență de imagini, de obicei, pentru memorizarea cunoscuta inca din epoca pietrei (2 mii. BC. E.). Pictografie - un fel de scris, în care obiectele, evenimentele și acțiunile sunt afișate folosind simboluri - pictograme. Cunoscut cinci specii de scopurile principale din care sunt realizate pictograma (dragoste, vânătoare, magie, militare, politice).
Metoda de „Icoane“ a fost dezvoltat la începutul anilor 30-IES a secolului 20 și a fost utilizat în cercetarea psihologică la studiul caracteristicilor individuale și de vârstă ale unei persoane pentru a determina tipul de personalitate psihologic. În acest caz, am folosit cinci tipuri de imagini picturale (abstracte, simbolice și simbolice, concret, narativ, metaforice).
În lumea de astăzi, pictograme sunt utilizate în controlul traficului semne, semne, semne.
Utilizarea pictogramelor pentru dezvoltarea copilului este utilizat pentru o perioadă lungă de timp. Prima metodă miniatură a fost elaborat de DB El'konin, LA Wenger N.A.Vetluginoy, NN Poddyakovym. Această metodă este folosită DB El'konin și L.E.Zhurova pentru alfabetizare a copiilor preșcolari, adică utilizarea de modele vizuale pentru determinarea structurii de sunet de cuvinte, cuvinte și sugestiile de aspect. Pictogramele poveștile și povești contribuie la dezvoltarea vorbirii coerente la copii. Copiii nu numai aud lui sau îl convertește la ei, dar au posibilitatea să-l văd.
Icoanele sunt mijloace non-verbale de comunicare și pot fi utilizate în următoarele calități:
- Ca mijloc de comunicare temporar, pentru a salva motivația și dorința copilului de a comunica
- Ca mijloc de comunicare constantă pentru un copil care nu este în măsură să vorbească în viitor
- Ca un mijloc de a facilita dezvoltarea de comunicare, de vorbire, funcțiile cognitive (simbolizare, formarea de noțiuni și concepte de bază)
- Ca o etapă pregătitoare pentru dezvoltarea de citire și scriere la copiii cu probleme de dezvoltare (cuvintele schema, schema de propoziții)
Astfel, am fost sistematizate materiale pictural, luând în considerare:
- comanda lexical.
- Caracteristici Age.
- Cerințele programului.
Sistemul funcționează cu copii cu deficiențe de auz OHP pictograme sunt utilizate în organizarea subiectului - mediu de dezvoltare, pentru organizarea și desfășurarea fizkultminutok, gimnastică deget, etc ...
Etapele de formare pentru a lucra cu pictograme
1. Introducerea unui copil cu un semn, un simbol, și clarificarea înțelegerii sale.
- de identificare a caracterului (arată pictogramele pentru copii pentru a le identifica și de a oferi pentru a corela cu obiectul real sau descrierea sa realistă a imaginii).
- Selectați pictograma dorită dintr-un număr de alte (mai multe pictograme pentru copii trebuie să învețe și să arate cel care a numit adult).
- Alegerea a două icoane identice, printre multe altele.
- Alegerea unei pictograme specifice, printre multe altele.
- Construcția de fraze folosind pictograme (copilul selectează și afișează pictogramele în ordinea în care cuvintele sunt pronunțate ca să obțină condiții dorite).
- Alegerea mai multor fraze la un adult pe nume.
2. Algoritmul pentru stabilirea comunicării între imaginile obiectelor și funcțiile lor.
- Fii de icoane cuplu (oferă copilului dumneavoastră se alăture o pictogramă săgeată care arată obiectul cu o pictogramă care să reflecte acțiunea pe care se poate face cu acest subiect: papusa - joc; mar - este, sau arăta acțiunea copilului dumneavoastră și cere să vorbească cu subiectul: ascultare - urechi de băut - apă ).
- Alege cele care aparțin aceluiași grup tematic.
- Al patrulea o dată.
- Găsiți și corectați eroarea în perechile pictograme conectate prin săgeți corespunzătoare între ele (urechi - ascultă; ochi - vizualizare).
- Găsiți și corectați eroarea în propoziția (mai multe pictograme pentru a alege dreapta).
3. Secvența de fraze constructelor logice prin autoselecție a caracterului dorit.
- Creați icoane din fraza rostită de un adult.
- Creați icoane de expresie conectându-le între ele, în sensul săgeților.
- Pentru a ridica un grup de pictograme pentru un anumit atribut.
- Fii lanț logic.
Astfel, sistemul de comunicare non-verbală prevede formarea unui lanț logic:
- Conceptul original al „semnul“ (pictograma).
- Un termen umbrelă.
- Asigurarea abilitatea de acțiune independentă cu pictograme.
- Auto-orientare în sistemul de semne.
Noi credem că icoanele pot fi folosite în toate etapele de lucru corecțional cu copiii cu diverse tulburări de vorbire și auz, că astăzi va fi demonstrată la sesiunile de terapie de vorbire.
Utilizarea pictogramelor dezvoltă funcții mentale superioare, care afectează în mod pozitiv eficiența activității de remediere.
Prezentarea „Icoane pentru copii cu EPD“
