auto-determinare personală este tumora principala adolescenta timpurie, care determină toate celelalte tipuri de auto-determinare a tinerilor. Un rol decisiv în auto-determinare personală în această etapă joacă un conștiința de sine, care este baza pentru construirea atitudinii individuale față de ei înșiși și de a interacționa cu ceilalți.
Noua natura de autodeterminare, care este format în vârstă de liceu, oferă posibilitatea de a construi perspective de viață, planuri pentru viața viitoare și de muncă.
Formarea acestui fenomen se desfășoară în etape:
M. Ginsburg a condus dispozițiile principale, care dau posibilitatea de a construi o imagine completă de auto-determinare în adolescență:
Psihologia externă a procesului de autodeterminare se numește formarea identității. Printre majore formării identității statelor izolate condiționat, difuzarea, și să înghețe atinge identitatea. care sunt determinate pe baza a doi factori: adoptarea unor decizii independente (criza de identitate) și prezența unui angajament puternic privind selectarea valorilor sau viitoare activitate profesională.
elevi de liceu în statutul condiționalității își asumă sarcinile fără a lua decizii independente, și anume alegerea ideologie, religie, profesie, și așa mai departe. N. Dar alegerea lor este determinată de punctul de vedere al unui adult important pentru ei.
statutul prevede moratoriu epicentrul crizei de identitate a elevului senior sau perioada pentru a lua decizii responsabile. Ei sunt încă ocupat în căutarea lui „I“, se luptă cu lumea valorilor conflictuale și alternative, căutând independența față de părinții lor și, în același timp, frica de nemulțumire pentru creșterea copilului.
realizare identitate - statutul tinerilor în școală, criza a avut loc a întreprins anumite obligații, ca urmare a alegerii făcute, și încearcă să trăiască în conformitate cu anumite reguli.
Acești elevi de liceu, în comparație cu alte stări, relație armonioasă cu familia; căutarea lor pentru independență, transporta taxa mai puțin emoțională decât în starea moratoriului; ei nu se tem să devină izolat, cum ar fi elevii de liceu în starea de difuzie. În funcție de ce aspect al vieții, care este considerat, starea de identitate poate fi schimbat: un elev de liceu poate fi simultan în statutul condiționalității în ceea ce privește sexul - preferințele rolul și statutul moratoriului în alegerea profesiei.
În general, fenomenul de auto-determinare personală pentru elevii de liceu este un centru important pentru socializare, apariția acestui fenomen este posibil numai la un anumit nivel de dezvoltare a conștiinței de sine, și anume, atunci când o persoană vine la capacitatea de dialog intern.
ipoteze subiective includ: apariția cererii interne pentru formarea unei anumite sisteme semantice; dezvoltarea activității valorii de orientare și un sentiment de responsabilitate pentru ceea ce spune unul sau actul perfectă; stabilizarea sferei motivațional.