Din experiența de muncă extracurriculară și extrașcolară privind educația pentru dezvoltare creativă a personalității, bine informat, în măsură să ia o rezonabile decizii în cunoștință de cauză, și să fie responsabil pentru ea
Viața - este un basm, iar profesorul îl scrie pentru ei înșiși și pentru elevii lor, ajutându-i să înțeleagă lumea și se bucură de cunoștințele și succesele. student succes rezultatul muncii sistematice a profesorilor, părinților și întregul sistem în care copilul a fost livrat. Articolul descrie un sistem de lucru extracurriculară și extrașcolară cu privire la dezvoltarea creativă a studenților noștri.
Viața - este o poveste care spune fiecare om pentru el însuși. Numai profesorul este o excepție, el a scris această poveste pentru ei înșiși și pentru elevii lor, ajutându-i să înțeleagă lumea și se bucură de noi cunoștințe și succesele lor. Adevăratul profesor - și pilotul și copilotul, el știe ce drum să ia. Creativitatea - este principalul dominant în activitatea sa. Cei care învață de la noi, psihologic foarte diferit, e copiii cu abilități care pot dezvălui dacă un anumit sistem. Succesul student nu este o explozie de moment, iar rezultatul muncii sistematice a profesorilor, părinților și întregul sistem în care copilul a fost livrat. Aceasta este o traiectorie individuală de lucru cu fiecare copil, fiecare student necesită o anumită relație cu el, chiar dacă el nu a prezentat nici un rezultat speciale. Lecții, indiferent de modul în care acestea au fost corecte și bine construit educațional, nu sunt în măsură să acopere întregul spectru al lumii umane. Implicat în predarea fizicii și tehnologiei în școala primară de mai mulți ani, am dat seama că numai sistemul de clasă-lecție nu va fi în măsură să dea rezultate în dezvoltarea persoanei literat tehnologic, pe care se așteaptă ca societatea. Este acum reprezentanții necesare omenirii, bine informat, în măsură să ia o rezonabile decizii în cunoștință de cauză, și să își asume responsabilitatea pentru ei. Problema formării unei astfel de persoane, și trebuie să se ocupe cu școala modernă. Numărul de ore dedicate studiului fizicii în liceu a scăzut, nu există astfel de lucruri - ca astronomie, desen. ceas Tehnologie ca un subiect de școală a scăzut, este studiată în 5-8 clase de o oră pe săptămână, iar în clasa a 9-a au dispărut. Iată paradoxul: ore redus, sau nu, dar Jocurile Olimpice - și municipale și regionale - privind tehnologia de astronomie din clasa a 9 sunt deținute în mod regulat. Deci, profesorul se confruntă cu dilema și nici o lecție, și este necesar rezultatul. În acest caz, ajutorul ar trebui să fie înlocuit cu un sistem de activități extracurriculare și extrașcolare. Prin urmare, în școala în care lucrez, și a format o direcție specială a programului de creativitate tehnică a studenților, care acoperă întregul strat de activități educaționale și de formare. Programul este conceput sub forma proiectului, care constă din patru unități:
- Lucrul cu părinții și comunitatea.
- Proiectare si munca de cercetare cu studenții.
- Organizarea și desfășurarea de activități extra-curriculare și extra-curriculare.
- sistem de educație suplimentară (elective, grupuri de hobby locul de muncă).
Lucrul cu părinții și comunitatea.
Această lucrare - una dintre cele mai importante sarcini ale școlii. Părinții, mamele și tații care aduc copilul la școala noastră sunt de obicei prea ambițioase, dar de multe ori ei cred că misiunea lor este finalizată pe faptul că au adus copilul lor la noi, la școală. Cu toate că ei trebuie să, în primul rând, pentru a sprijini financiar copilul. Ei cred că prin magie copilul lor să devină un geniu, dar în timp, ei au se evaporă, lăsând un sediment rău în sufletul lor. Dar chiar dacă există o abilități grave la un copil, este întotdeauna o muncă obositoare de lungă. Fără ajutorul părinților, chiar și profesorul înțelept și cu experiență este dificil de a obține rezultate semnificative, și fără ele procesul de educație și formare profesională nu poate fi de înaltă calitate. Ce fel de lucru cu părinții și comunitatea exersez în activitatea lor:
- Dezvoltarea în comun și discuții cu părinții unei traiectorii individuale de lucru cu copilul;
- familiarizeze părinții curricule care lucrează în domeniile lor subiect, cu obiectivele planificate ale lucrărilor creative ale elevilor din clasele fizică, tehnologie;
- invitarea părinților la cursuri, după școală, activități extra-curriculare;
- la întâlnirea părinților - care arată progresul elevilor în școală, o expoziție de lucrări de creație;
- expoziții de lucrări creative ale studenților în timpul o varietate de activități pentru populația satelor din școlile de circumscripție din informațiile rurale și centrul metodic, în timpul festivităților din districtul, districtul Muzeul „Pământul și oamenii“;
- atrage antreprenori pentru a oferi asistență sponsorizare în punerea în aplicare a proiectelor în viața studenților.
Nu întotdeauna, acest lucru este de succes, noi în direcția cea bună, dar fără ea este de neconceput de predare și munca educativă cu elevii.
Design - munca de cercetare cu studenții.
Cele mai eficiente dintre aceste probleme pot fi rezolvate prin organizarea unui proces educațional holistic de pregătire tehnologică a studenților utilizat în predarea tehnologiilor educaționale moderne și dezvoltarea identității metodelor de predare. O importanță deosebită în acest caz, este metoda de proiect, care permite studenților să stăpânească sistemul de organizare a practicii de-a lungul lanțului de proces de proiectare - de la ideea de realizare a acesteia în model, produsul (produsul muncii). Pentru tinerii să fie competitivi pe piața muncii, și s-au putut realiza, este imposibil să o învețe doar teorie, este necesar să se pregătească pentru practica. Metoda de învățare bazată pe proiecte presupune că proiectarea este realizată nu se află sub îngrijirea unui profesor, și cu ea, nu se bazează pe dictatele pedagogice, și pedagogia cooperării. Activități în cadrul proiectului copiii de la școală sunt angajate în ultimii ani, cu toate că o operațiune similară este efectuată pentru o lungă perioadă de timp, dar nu am numit activitățile proiectului. În cazul în care proiectul este de a lucra cu surse de informații, cum ar fi cărți de referință, reviste, manuale, caută informații pe Internet, creat hărți tehnologice, schițe, desene. Realizarea operațiunilor tehnologice, a dobândit experiență într-un cuplu sau într-un grup, precum și experiență în vorbitul in public. Lucrul cu elevii cu privire la un proiect este necesar ca profesorul însuși clar despre esența proiectului, metoda de preparare sale, executie si prezentare (prezentare). O atenție deosebită trebuie acordată o atenție la pregătirea psihologică a copiilor studenților apărat proiectul lor convingător exprima competent gândurile lor și nu s-au temut să răspundă la întrebări. Lucrările la proiect se realizează nu numai la lecții de fizică, tehnologie (din cauza lipsei de timp nu au timp să pună în aplicare proiectul), dar, de asemenea, în timpul lor liber, în timp ce cercul de modelare tehnică. Lucrul la proiect, lucrăm în următoarele domenii:
- Elaborarea, lucrul cu sursele de informare;
- efectuarea de cercetare, modelul de fabricație, layout-ul, produsul (produsul muncii) și prezentarea rezultatelor, pregătirea prezentărilor;
- depunerea acestora la concursuri, conferințe, expoziții la diferite niveluri.
Organizarea și desfășurarea de activități extra-curriculare și extra-curriculare.
Organizarea și desfășurarea de activități extra-curriculare și extra-curriculare include o exploatație:
- concursuri „Young Turner“, „Proiectul meu de creație“; „Creativitatea elevilor“
- jocuri intelectuale pe tehnologie, fizică și inginerie, „Space Marathon“, dedicat Zilei Cosmonautica;
- consiliere cu privire la cercetarea de proiectare.
Sistemul de învățământ suplimentar (clase suplimentare în fizică la programul CESS școală corespondență NSU, munca sectară).
program suplimentar de educație (modelare cupa tehnic) concepute pentru elevii din clasele V-IX.
Forma principală a educației suplimentare în creativitate tehnică - o asociație voluntară a studenților, cu un interes special într-un anumit domeniu de tehnologie și care doresc să lucreze în ea. Makings de abilități creative inerente oricărei persoane, orice copil normal, dar pentru a atinge succesul, creativitatea trebuie să fie dezvoltate de la o vârstă fragedă. Una dintre modalitățile de dezvoltare a abilităților creative, este includerea copiilor în activități creative. Metoda principală de predare în program este o metodă de proiect. Activitățile proiectului ne permite să dezvolte cercetarea și abilitățile creative ale elevilor.
Noi standarde de educație a venit la școală de bază. Nici una dintre tehnicile (tehnologii), pe care am lucrat, nu înțelege toate cele trei tipuri de rezultate: personale, de fond, metasubject. Pentru a pune în aplicare noul standard, profesorul este important să se înțeleagă modul în care să lucreze cu copiii individuale pentru a combina diferite tehnologii.