Pagina 6 din 636. Sursele de pedagogie preșcolară ca știință.
reflecție Oamenii pedagogika- de înțelepciune populară și experiența educației în folclor: proverbe, cântece, povești, ritualuri și obiceiuri, mistere, mituri și legende. Această reclamă conține învățături și judecăți cu privire la cel mai egal cu problemele de educație și relațiile dintre oameni.
idei de gânditori proeminente din trecut cu privire la creșterea și educarea copiilor preșcolari. Cunoașterea acestor teorii ajută la pedagogia preșcolară nu se repetă, să se ia în considerare acumulate.
documente de instruire și politici în domeniul educației timpurii. Astfel, critic pentru dezvoltarea învățământului preșcolar în URSS a fost adoptat douăzeci și unu mai 1959 decizia PCUS CC și Consiliul de Miniștri al URSS „0 măsuri pentru dezvoltarea în continuare a instalațiilor de îngrijire a copiilor, îmbunătățirea educației și sănătății copiilor preșcolari.“ Rezoluția prevăzută pentru întregul sistem de măsuri și materiale pedagogice. În conformitate cu această decizie a fost aprobată în 1960
„Regulamentul provizoriu cu privire la educația preșcolară pepinieră grădină“ a fost necesară pentru a dezvolta un nou program de educație preșcolară, un singur sistem care asigură o dezvoltare sistematică și coerentă, creșterea și educarea copilului în primele luni ale vieții sale, și înainte de a intra la școală. În 1984 g.vyshlo o rezoluție a CC PCUS și Consiliul de Miniștri al URSS „0 reforma școală profesională secundar“, după care a efectuat în mod activ de cercetare cu privire la posibilitatea de a transfera educația copiilor de la vârsta de 6 ani în școală.
În prezent, documente importante, care influențează dezvoltarea pedagogiei preșcolare, sunt „Drepturile Legii copilului“, „Legea învățământului“, „Regulamentul privind Grădiniță“ etc.
științe date conexe :. psihologie, anatomie, lingvistică, estetică, etică, etc. De exemplu, să ia în considerare caracteristicile fiziologice și psihologice ale timpurie, copiii preșcolari în dezvoltarea regimului zilei. La organizarea procesului de învățământ atrage atenția asupra gradului de oboseala copiilor, au nevoie de o mai mare atenție este acordată activității fizice pentru copii. Modificări în domeniul lingvisticii implică modificări în dezvoltarea de probleme de dezvoltare a limbajului, educația intelectuală a copiilor.
experiență avansată pedagogică, teoria avansată modernă și experiența țărilor străine. La grădiniță folosi elementele sistemului de Maria Montessori. Revista „Descoperirile Praleska“ sunt publicate periodic în planificarea, rezumate de lecții, scenarii sărbători și tehnici inovatoare (E.G.Remizovskaya), este experiența educației și formării profesionale a copiilor în străinătate.