În structura procesului cognitiv este de obicei emit două nivele de bază: percepția senzorială și cunoașterea rațională.
La nivelul percepției senzoriale se face reflectare a lumii exterioare într-o formă vizuală în formă, ca urmare a contactului direct al cunoștințelor subiect având simțurile, sistemul nervos, creier, cu obiecte ale realității.
Analiza problemelor a caracteristicilor de structură și cele mai importante ale procesului de cunoaștere în dilemă filosofia modernă a condus la apariția empirismului și raționalitate.
1. empirism - direcția în teoria cunoașterii, care recunoaște experiența senzuală a tălpii sau determinarea sursei cunoștințelor noastre a realității. În acest caz, facultatea rațională a cunoașterii este considerată doar ca o rearanjare și generalizare a datelor senzoriale mecanice, nu dau o creștere semnificativă a cunoașterii. Empirismul: idealist și materialist. ID-ul. D.Yum, Berkeley, experienta senzuala - baza tuturor cunoștințelor. MAT. Bacon, Hobbes, Locke, Condillac, sentimente - o reflectare a lumii materiale a obiectelor. 2. Raționalism - direcția în teoria cunoașterii, mintea recunoaște prioritatea în raport cu experiența senzuală și subliniază rolul important al deductiv Metodologia cunoașterii și intuiției intelectuale (de la general la specific?). În filozofia modernă ideea de a raționalismului dezvoltat Descartes, Leibniz, Spinoza, Kant, și altele. De fapt, experiența este strâns legată de gândire, activitatea rațională a minții.
Principalele forme de percepție senzorială: senzație, percepție și reprezentare. Sensation - o imagine subiectivă a aspectelor individuale și proprietăți ale obiectelor care acționează direct asupra simțurilor cunoașterea .Vospriyatie subiect - o imagine completă a obiectului direct la un subiect activ în actul percepției senzoriale, și care este o sinteză a diferitelor senzații. Prezentare - este o imagine senzorială-vizuală generalizată a obiectului nu este perceput la momentul respectiv și a avut loc în conștiința subiectului datorită mecanismului de memorie. Principalele forme de cunoaștere rațională: concepte, penalizările, umozaklyucheniya.Ponyatie - o formă de gândire, păstrând legăturile comune, naturale, proprietăți esențiale și caracteristici ale fenomenelor, care sunt exprimate în limbajul definițiilor (definiții). Este important să se facă distincția între cele două tipuri de concepte: abstractizare și idealizare. Rezumat - acest concept, ca urmare a distragere a atenției mentale (abstractizare) a anumitor proprietăți și caracteristici specifice obiectului real. Idealizarea - un concept în care realnyn proprietățile obiectelor sunt înlocuite cu construite mental. Judecata - o formă de gândire, exprimată prin declarații, fixe evenimentele de evaluare adevărate. Deducția - FM prin care afișează o nouă hotărâre, pe baza mai multor hotărâri luate. Cunoașterea rațională joacă un rol importantă imaginație, emoțiile, voința și intuiție (adevăr direct usmatrit fără motivare și probe). Etape act intuitiv: acumularea și stocarea imaginilor, organizarea, și pentru a clarifica sarcinile vederii.
Practica și cunoaștere.
Practica - este o dezvoltare materială a omului social al lumii, interacțiunea umană cu sistemele de material activ. În ea oamenii converti și de a crea lucruri materiale, opredmechivaya puterile sale esențiale. Obiectivare este procesul de materializare a intențiilor oamenilor cotitură creativitate subiective, idei, idei sub formă de obiectivitate în lucru existente în mod obiectiv.
Cele mai importante caracteristici ale practicii ca fenomen epistemologic sunt: focus, natura sensibilă detaliu a sistemelor de materiale și de conversie.
Practica diferențiată. De exemplu, în istoria timpurie originea două domenii conexe sale: producția de bunuri de consum și a instrumentelor de producție. Mai târziu, există o diviziune mai detaliată și de specialitate a sferelor.
Practica are un caracter social, acesta combină un întreg, milioane de voințe umane, aspirații, ghidarea acestora la realizarea obiectivelor sociale. Posibilitatea de practică din cauza nivelului de dezvoltare a societății în ansamblu.
Deoarece practica se bazează pe rațiune, este activități corespunzătoare. Scopul implică reprezentare mentală a lucrurilor viitoare. natura rezonabilă de practică implică gândire prin programe de acțiune, instrumente de evaluare și a condițiilor pentru atingerea obiectivelor, etc. De la începutul inamovibil intenționate din practica umană, acesta din urmă are un dublu proces obiectiv cu caracter obligatoriu în mod subiectiv condiții obiective (natură și implică un material supranatural) cu determinare umană.
În strânsă legătură cu practica de a dezvolta și de învățare. Este procesul de obținere și de acumulare a societății cunoașterii. Practica are un mod cognitiv, cunoștințe - practice. Cunoștințele sunt informații despre lumea umană. Pentru a începe persoana practica are nevoie de cel puțin cunoștințe minime de convertit în practică subiect. Prin urmare, cunoașterea este o condiție prealabilă și a experienței practice necesare.
După cum sa menționat mai sus, practica și cunoștințele sunt foarte strâns legate. Prin urmare, fiecare dintre aceste activități umane exercită o anumită funcție în raport cu alta. Să le examinăm în detaliu.
Funcția epistemologică a practicii:
1. Funcția de bază, și anume, ca sursă de cunoaștere practică oferă informații de fond agregate gândire prelucrate;
2. funcția determinantă, și anume, practică este forța motrice a cunoașterii, provin de la impulsurile ei, în mare măsură condiționată de apariția unor noi cunoștințe și de transformare a acestuia;
3. funcția criteriu, și anume, Practica este principalul criteriu al adevărului;
4.-obiectiv stabilirea funcției, și anume, Practica - Cunoașterea obiectivă, în cele din urmă, care include acele realizări în care acționează și obiectivul imediat al cunoașterii, bine scop cunoașterea este de a realiza o adevărată cunoaștere.
Cognition, la rândul său, are un număr de funcții în raport cu practica:
1. informativ-reflectorizant funcție, și anume, cogniției prelucrează datele brute obținute din practica și produce metode teoria conceptelor de ipoteze;
2. Cunoașterea este un mijloc de acțiune;
3. Design-ul și funcția constructivă, adică, cunoașterea dezvoltă planuri ideale de noi tipuri de activități umane, care nu poate avea loc fără știință, este;
4. funcția de reglementare, și anume, Ea reglementează practica de cunoștințe, oferă practici de management, acțiuni practice.
Practica și cunoștințele, teorie și practică sunt interdependente și se influențează reciproc. Relația lor conține o contradicție. Părțile la un conflict poate fi într-o stare de conformitate și armonie, dar poate veni și de stat discordante, în valoare de un conflict. O parte nu poate ține pasul cu dezvoltarea celuilalt, care este o expresie naturală a contradicțiilor dintre ele; depăși această contradicție poate duce la un nou nivel al relației lor. În acest fel se realizează prin dezvoltarea de teorie și practică.