Prin cardinal nedefinită pot fi clasificate și aproximativ un grup de cuvinte cu valoarea număr nedefinit-Nogo (mari sau mici): o mulțime, un pic, un pic, foarte mult, și multe altele.
Incertitudinea în desemnarea numărului de semantically diferențiază cuvântul enumerate de cifrele care sunt factorii determinanți cantitative exacte ale substantivelor (cf. cinci de lucru -. Mult mai mulți lucrători).
vocabular nedefinită-cantitate, mic, mic, multe sunt caracterizate printr-o utilizare specifică și au forme care nu sunt cifră caracteristică. Spre deosebire de cuvintele de numere cardinale foarte mult, un pic, un pic, o mulțime poate fi combinată cu determinarea cantitativă a substantivelor abstracte (mult bucurie), cu adjective substantivized valoare abstractă (puțin frumos); poate fi determinată prin gradul de adverbelor (foarte mult). Consumul de aceste combinații de numere cardinale este imposibilă. Potrivit multora, mic, mic, multe dintre ele au o formă de studii comparative (mai mult, mai puțin), evaluarea subiectivă (un pic) și nu a scăzut.
Semantica și caracteristici gramaticale ale cuvintelor nedefinită-cantitate le aduce mai aproape de adverbe (Mie munceste din greu putin citit).
cuvinte indefinite-cantitate ca câteva aproape de numeral în metodele de combinare cu substantive (cf. cinci întrebări, cinci întrebări. - câteva întrebări, câteva întrebări) și declinație (a se vedea doi. - câteva). Cu toate acestea, în general, o semantica pronume (o indicație a numărului și nu desemnarea) câteva cuvinte, atâta timp cât să conducă la atribuirea acestor cuvinte incerte, iar indicele în cauză, pronume relative.
Funcțiile nedefinită-cantitatea, de asemenea, susține numeralizovannye substantive (o mulțime de bani, oameni de întuneric, abisul de probleme, o mulțime de întrebări, etc.).
1. Structura argumentului:
B) Argumentele sau argumente;
2. Strategia de convingere
1. Structura argumentului. Orice argument include în mod necesar două componente: 1) argumentul (poziția care este necesară pentru a susține dovedească) și 2) argument sau argumente (judecăți care urmează să susțină teza). Uneori, în argumentul includ, de asemenea, 3) demonstrație - mijloace prin care vorbitorul arată relația dintre tezei și argumentele.
Am stat deja pe faptul că o astfel de teză. Acum, să ne ia în considerare în ceea ce-l cu argumentul. Aristotel ia act de această calitate teză importantă a conflictului său. Din această perspectivă, teza - o poziție (sau chiar o sugestie), care nu este în concordanță cu comună sau cel puțin poziția, despre care există opinii diferite. Aristotel subliniază în „Topeka“:“. în ceea ce privește teza sau cea mai mare parte nu este de acord cu mâna înțeleaptă, sau vnutrikazhdoy opiniile diferă, pentru că teza este poziția nu este în concordanță cu general acceptate“. În cazul în care teza nu este posedat această calitate, dacă era evident, și, evident, este necesar, și un sens în dovada lui pur și simplu nu ar exista. După cum sa menționat în mod corect de către Aristotel, cei care se îndoiesc dacă să respecte părinții lor, are nevoie de nici o dovadă, și pedeapsă, iar cei care se îndoiesc dacă zăpada este de culoare albă într-adevăr nevoie de nici o dovadă, și percepția senzorială.
Aceeași idee, deși nu a declarat în mod direct și Cicero: „Când m-am înțeles pe deplin toate circumstanțele, eu sunt acum chibzuind ce aduce în discuție. Căci dacă există un litigiu între indivizi, în cazul unui criminal, ca o crimă sau un civil ca de moștenire, fie deliberativ, cum ar fi de război, fie în persoană, în calitate de laudă, fie de oamenii de știință ca sensul vieții - în un lucru pe care nu se poate face fără îndoială sau că „ceea ce se face se face și se va face,“ sau „ceea ce se face“ sau „cum este numit.“ Această problemă foarte controversată ( „teza“ cum ar spune Aristotel) și este principalul obiectiv al atenției pentru difuzor.
De data aceasta, Aristotel și Cicero pe bună dreptate accentuează. Și într-adevăr, poate acționa ca o teză, o poziție cu care publicul de acord? Firește, această întrebare trebuie să se răspundă negativ. În cazul în care publicul este de acord cu ideea că nu există absolut nici un sens să-l convingă de corectitudinea acestei idei. Această situație se poate folosi ca o justificare, dar nu ca principalele gândurile pe care doriți să le dovedească.
A) Argumentele (argumente) - aceasta este judecata, care sunt enumerate în confirmarea tezei și de a face tezei acceptabile sau inacceptabile (în funcție de intențiile vorbitorului). Ce există argumente, vom discuta un pic mai târziu, în capitolul următor. Între timp, ne interesează doar în rolul lor ca parte a oratoria - justificarea tezei.
În afară de faptul că el, apărând rezultatele teză în argumentele sale favoarea pe care, uneori, el trebuie să arate că ideea principală a discursului său decurge în mod logic din argumentele propuse. Această acțiune se numește o demonstrație. Ar fi greșit să spunem că demonstrația este întotdeauna necesară. În cazurile cele mai evidente, face pur și simplu argumentul că ascultătorii ar putea înțelege. Prin urmare, demonstrația ea, de obicei, atunci când folosește legătura dintre teza și argumentele sau nu atât de evident, atunci când publicul este capabil sa suficient de rapid raționament setabile.
Pentru a demonstra necesitatea demonstrației, du-te înapoi un pic și din nou se va concentra pe conceptul de un argument. Talmin Stephen, unul dintre cei mai importanți reprezentanți ai retoricii moderne, a propus să aloce următoarele componente în argumentul:
1) cerere - argumentul poziția pe care cineva caută să confirme și fundamenta;
2) o bază - faptele pe care argumentul;
3) de studiu - pentru a evalua măsura justificată la argumentele de bază din motive selectate;
4) sprijin - plus fata de studiu, care se realizează prin intermediul faptului că vorbitorul însuși pentru a pune câteva întrebări și își răspunde la ele;
5) specificație modal, care arată cât de dificil (sau ușor), pentru a trece de la bază la afirmația trebuie dovedită;
6) rebut care sunt introduse în cazul în care comunicarea între bazele și declarația nu este suficientă este evidentă.
După cum se poate observa, conceptul Talmina se bazează pe ipoteza că nu este întotdeauna legătura între bază și ieșirea din aceste situații este destul de puternic. Și un argument mic arată că, în cazul în care această relație este într-adevăr slab, nevoia de ultimele cinci componente crește. Dacă această conexiune este evidentă, atunci nu este nevoie de ei; Este chiar posibil ca introducerea lor numai rănit vorbitorul care publicul par prea persistente pentru a demonstra abilitățile lor logice în cazul în care nu este nevoie.
Ia argumentul simplu: „Masha este frumos, deoarece este similar cu actrita bine-cunoscut.“ Există o teză (declarație Mașa frumusete) și argumentul (comparație cu o actriță celebră, care - de exemplu - cele mai frumoase descoperiri). Dacă argumentul este adevărat, atunci argumentul vor fi acceptate de către ascultători, fără nici o obiecție. În cazul în care acest lucru nu este cazul, elevii vor avea dreptul de a nu sunt de acord cu ideea prezentate.
Cu toate acestea, imaginați-vă o situație în care publicul din diverse motive, nu sunt capabili să înțeleagă raționamentul de mai sus și, prin urmare, trebuie să existe o coerență demonstrată în mod specific. De fapt, structura acestui argument este destul de complicată, deoarece vorbitorul face mai multe afirmații care sunt asociate unele cu altele:
1) O declarație că Maria este ca o actriță cunoscută;
2) O declarație că celebra actriță este frumoasă;
3) Deducția în care, pe baza similitudinii dintre femeile menționate ajunge la concluzia că similitudinea este, ca și cum ar fi de frumusețe.
Luați în considerare modul în care ar putea arăta ca justificare a primei aprobare.
Desigur, exemplul citat comică și nu fără intenție. Cu toate acestea, acest argument simulează de obicei modurile în care fundamentăm propriile lor gânduri, care se pot dovedi controversate. Și este clar că, atunci când avem de-a face cu argumentele care justifică teza nu este deosebit de evident, o astfel de demonstrație este o necesitate.
Acum, înapoi la structura ca un argument întreg. În mod firesc, selecția acestor trei componente discurs persuasiv este situația cea mai simplă. Realitatea este ceva mai complicată. De exemplu, în cazul în care argumentul conflictului, este de asemenea necesar să se dovedească și să dovedească - el devine în discursul său tezei celui de al doilea nivel. În acest caz, situația este duplicat, se repetă în miniatură dovedind corectitudinea argumentului, el creează de fapt un „discurs la discurs“, în care există o teză, argumentele sale și demonstrarea. În acest caz, numai după ce argument este dovedit, este posibil să se deducă din noua anchetă. Potențial, un astfel de circuit poate fi infinit, deoarece beneficiul argumente pot fi invocate alte argumente, care pot fi, de asemenea susținute de raționament, la rândul său, impune argumentele, și așa mai departe. D. De aceea el în pregătirea discursului ar trebui să caute motive, cum ar fi posibil, care nu necesită ar fi o justificare suplimentară.
Eu cred că Maria este ca o actriță cunoscută.
Uite, ea are un nas de aceeași formă ca și sunt situate ochii, în afară, dacă vă acorde o atenție, l-au în aceeași culoare. Mașa fata de aceeași formă, este o bruneta, precum și o actriță cunoscută.
Eu cred că concluzia poate fi făcută pe baza similitudinii cinci semne că cei doi bărbați deopotrivă.
Poate că cinci semne nu este de ajuns:
Putem spune asta? Da nu pare a fi, și eu
Cred că veți fi de acord.
Desigur, destul de greu pentru a trage concluzia că, dacă oamenii au cele cinci motive pe care le plac, ele pot fi considerate similare.
și s-ar putea spune că, de fapt, nu este, pentru că ai nevoie de cel puțin șase caractere.
Toate cele de mai sus toate utile pentru un vorbitor, așa cum îl ajută să se pregătească în mod conștient pentru cel mai rău - un adversar foarte puternic, care nu a vrut să renunțe la (desigur, în cazul în care în cele din urmă a fost confuz în ceea ce este scris aici). Cu toate acestea, suntem interesați în acest caz, strategia de convingere, și este să-l ne întoarcem.